第九十四章 為學(xué)校再次做貢獻(xiàn)
羅漢生心情很好，連帶著做試卷的速度都提升了不少。
“不做了，簡(jiǎn)直就是沒(méi)有活路了！”
向晴將筆往桌子上一甩，憤憤不平地嘟囔著。
“嗯？怎么了？”
宋亞男有些疑惑，悄聲問(wèn)道。
不問(wèn)還好，她這么一問(wèn)，向晴仿佛找到了發(fā)泄口，也不管是否在上課。
往宋亞男靠近了一些，櫻桃小嘴一張，如同竹筒倒豆子，這頓嘚吧嘚吧，足足說(shuō)了二十多分鐘，中間都不帶停歇的。
恰巧，羅漢生正無(wú)聊的不知道該干些什么，干脆豎耳傾聽(tīng)。
“我這可不是偷聽(tīng)，是她自己說(shuō)給我聽(tīng)的哈！”
羅漢生自我安慰，身體卻往宋亞男方向不斷靠近，幸虧是他的臉部朝著相反方向，不然……。
咯嘣！
筆尖斷裂的聲音響起。
劉敏仿佛沒(méi)有看到一番，眼睛死死盯著羅漢生的方向。
此刻，從她的角度看過(guò)去，羅漢生與宋亞男幾乎是貼在一起的。
“哼，大白天的就靠在一起膩歪，真是不知道羞恥！”
劉敏充滿嫉妒、滿是酸味的話語(yǔ)，成功引起她周圍同學(xué)的注意力。
“哇塞，他們倆也太大膽了吧！”
“好羨慕！”
“有什么好驚訝的，人家可是定了婚的！”
…………
周圍的竊竊私語(yǔ)，讓劉敏更加煩躁。
作為羅漢生的忠實(shí)追求團(tuán)的一員，她清楚地知道，訂婚兩個(gè)字對(duì)她們的打擊有多大。
盡管她們喊出了‘只要不結(jié)婚，她們就不會(huì)放棄的口號(hào)’，可跟它那兩個(gè)相比，依舊顯得有些蒼白無(wú)力。
“唉！”
再次往羅漢生的方向看了一眼，劉敏深深嘆了一口氣……
此時(shí)，關(guān)于向晴的事情，羅漢生也聽(tīng)了七七八八。
至于沒(méi)聽(tīng)清楚的那些，主要是向晴的聲音太小，羅漢生臉皮也不夠厚，沒(méi)好意思再打聽(tīng)。
但是，只憑聽(tīng)到的那些也足夠了，事情起因也就兩個(gè)方面：
其一，向晴的爺爺回來(lái)了，昨晚剛回來(lái)就搞了個(gè)突擊檢查，而這段時(shí)間以來(lái)，不是忙學(xué)生會(huì)事情，就是自己給自己放假，結(jié)果可想而知。
為此，她爺爺很生氣，將她很兇了一頓，并且制定了更加嚴(yán)格的訓(xùn)練計(jì)劃。
現(xiàn)在她的小腿上都綁著沙袋呢，害的她都不敢出去玩。
倒不是因?yàn)樘?，主要是太丑了?p> 其二，令羅漢生無(wú)語(yǔ)的是，竟然和他有關(guān)。
理由也確實(shí)占那么一點(diǎn)點(diǎn)理。
“亞男，你學(xué)習(xí)成績(jī)好，做試卷快，我也認(rèn)了，可憑什么羅漢生他天天不學(xué)習(xí)，做試卷也那么快，準(zhǔn)確率竟比你還要高，我不服！”
羅漢生當(dāng)時(shí)聽(tīng)的直戳牙花子，什么叫他天天只知道玩，他一項(xiàng)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，很刻苦的好不好！
聽(tīng)到這里，羅漢生算是明白了，感情是向晴身心都受打擊了，貌是有些承受不住的樣子。
“我去，這樣下去可不行，搞不好這小妞就會(huì)厭學(xué)，嚴(yán)重點(diǎn)可能精神會(huì)出毛病的！”
羅漢生心中不免有些同情，有些不忍。
“罷了，就算是再為學(xué)校做份貢獻(xiàn)吧！”
羅漢生從來(lái)都不是一個(gè)磨嘰的人，想好就快速執(zhí)行。
他起身走到講臺(tái)，在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)到‘解題思路’四個(gè)大字。
啪。
黑板擦與講桌重重親密在一起。
刷。
全班同學(xué)的目光集中在他的身上。
嗯哼。
“你們只管聽(tīng)、只管記，不準(zhǔn)提問(wèn)任何問(wèn)題，下面拿出數(shù)學(xué)試卷一?！?p> 羅漢生說(shuō)完，等待一分鐘。
他根本不管下面千奇百怪的面部表情，自顧從第一題開(kāi)始講解。
無(wú)視試卷上題目的難易程度，每一道題都不放過(guò)。
羅漢生講解的方式也很特別，統(tǒng)統(tǒng)都只是告訴你解題思路。
至于過(guò)程及結(jié)果，他根本連提都不帶提的。
“嗚嗚，我的數(shù)學(xué)試卷呢？”
“啊，糟糕，第一題我沒(méi)有記下來(lái)?！?p> “這解題方法太厲害了，我怎么沒(méi)有想到呢?！?p> …………
一開(kāi)始，有些同學(xué)們還不在意，可當(dāng)羅漢生開(kāi)始講解，他們才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)失了什么，一個(gè)個(gè)開(kāi)始著急忙慌起來(lái)。
可就算是如此，他們也沒(méi)有發(fā)出任何大的聲音，盡量保持教室的安靜。
叮鈴鈴。
下課鈴聲響起，羅漢生絲毫沒(méi)有停止的節(jié)奏。
滅絕師太方艷青也踏著鈴聲來(lái)到教室門(mén)口。
接下來(lái)這節(jié)課是她的，她準(zhǔn)備講一講前兩套試卷。
因擔(dān)心時(shí)間不夠，所以早早就過(guò)來(lái)，提前一段時(shí)間上課。
推門(mén)，愣神，關(guān)門(mén)。
一連深呼吸了三次，她再次輕輕將門(mén)打開(kāi)一條縫，側(cè)耳傾聽(tīng)。
只是三分鐘不到，她便再次將門(mén)關(guān)嚴(yán)，自己則站在門(mén)口。
此時(shí)，她很慶幸高一六班的位置，處于教學(xué)樓的最角落。
如此想著，她便不再靠著教室門(mén)，前移兩步站在教學(xué)樓通道中間。
原本幾個(gè)想要過(guò)來(lái)的男女學(xué)生，待看到她時(shí)，紛紛轉(zhuǎn)身離去。
看到這些，一絲計(jì)謀得逞的奸笑出現(xiàn)在她的嘴角。
教室內(nèi)，其實(shí)羅漢生早已發(fā)現(xiàn)滅絕師太方艷青的到來(lái)，可他并不準(zhǔn)備停下來(lái)。
后來(lái)，待他看到自己班主任的一系列動(dòng)作，更是放下心，繼續(xù)進(jìn)行講解。
叮鈴鈴。
上課鈴聲響起。
方艷青又站在教室外等待了片刻，確定走廊上再也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生，小跑著回到了教室，將自己班級(jí)的任課老師都叫了過(guò)來(lái)。
好在這些任課老師都沒(méi)有課，倒是讓她省了不少功夫。
“方老師，你到底要帶我們?nèi)プ鍪裁?？?p> “就是，還搞得這么神神秘秘的！”
“咦，這是要帶我們?nèi)ジ咭涣喟??！?p> ……
……
方艷青一路上什么也沒(méi)說(shuō)，直到來(lái)到教室門(mén)口，她才對(duì)眾人做了個(gè)禁聲的手勢(shì)。
再次輕輕將門(mén)打開(kāi)一道縫隙，扭頭示意身后人注意傾聽(tīng)。
起初，這些老師們還未注意，可越聽(tīng)越朝著門(mén)口靠近，臉上的表情也就越豐富。
尤其是化學(xué)老師趙磊，原本不茍言笑的他，從一開(kāi)始臉上的笑容就沒(méi)斷過(guò)。
因?yàn)榫驮谒麄兊絹?lái)的不久，羅漢生便開(kāi)始講解化學(xué)試卷，解題思路讓他這個(gè)化學(xué)老師都忍不住頻頻點(diǎn)頭。
當(dāng)然，其他老師臉上的笑容同樣不少。