時間過得很快，一晃又是一年。
開學(xué)前，新聘任的教導(dǎo)主任已經(jīng)到崗，邵興旺順利交接了教導(dǎo)主任工作，成了專職總務(wù)主任。
校長周秉心辦公室。
“呵呵呵，這下好了，有了袁主任的加盟，我們是如虎添翼??！袁主任抓教學(xué)，邵主任管后勤，我呢，給咱重點跑外交，與上級部門領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)同志，搞好關(guān)系，為咱們爭取更多經(jīng)費?！敝鼙南騻z人囑咐道。
“好，一切行動聽指揮。”邵興旺首先表態(tài)。
“我們要緊緊團結(jié)在周校長周圍，心往一處想，勁往一處使?！痹綀A也表了態(tài)。
“有你們兩個得力干將，我是大為放心啊。我們各司其事，各自扮演好自己的角色。一起努力！”周秉心信心滿滿。
“一起努力！”
“一起努力！”
袁方圓和邵興旺也分別為自己鼓勁，為這個團隊加油。
邵興旺心里比誰都清楚。學(xué)校里除了教學(xué)工作，其它的，像吃喝用，拉撒睡等，全由他負責(zé)具體操辦。周秉心校長作為學(xué)校的一把手，最主要的工作就是搞好“外交”，與各級教育局領(lǐng)導(dǎo)及局里的工作人員搞好關(guān)系，爭取更多的經(jīng)費，確保學(xué)校的各項工作能夠有序開展。
工作來了，周秉心基本上動動嘴，念念文件，邵興旺和教導(dǎo)主任袁方圓同志卻需要制定詳細的實施方案，并且要逐一落實校長的工作安排和上級部門的文件要求。
社會在發(fā)展，科技在進步。
教師辦公也開始向無紙化轉(zhuǎn)變。
開學(xué)前一周，周校長用他那最擅長也最管用的外交手段——“請客送禮”，向上級部門額外申請了一筆20萬元的專項經(jīng)費，說是讓學(xué)校自行采購教師辦公電腦。
周秉心一路笑呵呵地走進學(xué)校。
到辦公室，就拿起電話。
“喂！邵主任嗎？”周秉心問。
“我是邵興旺?！?p> “你和袁方圓來我辦公室一趟。”
“好的?！?p> 邵興旺和袁方圓來到周秉心辦公室。
“嗯呀，告訴你倆一個好消息！”周秉心說。
“啥好消息？”邵興旺問。
“嗯呀！上級部門批復(fù)同意了?！敝鼙募拥卣f。
“批復(fù)同意啥了？”袁方圓一臉疑惑。
“你們不是想給大家采購電腦嗎？邵主任，申請還是你寫的，我簽了字。你們猜怎么著？領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)著我的面就批了，同意了。20萬，20萬哪！這可是整個開發(fā)區(qū)頭一家啊，甚至在整個秦都市六百多所中小學(xué)幼兒園，也是頭一家?。 ?p> “太好了，有了辦公電腦，我們的工作效率就會提高一倍。我們也可以實現(xiàn)無紙化，或者少紙化辦公，從長遠考慮，其實是節(jié)約了辦學(xué)成本，提高了工作效率。”邵興旺說。
“我就是這么給局長說的，局長立即就同意了。從這件事中，我還總結(jié)了一條經(jīng)驗，那就是會哭的孩子有奶吃。呵呵呵，呵呵呵。”周秉心高興地說。
這個消息很快就從高蘭婷的嘴里傳到了學(xué)校的每一間辦公室。
幾乎每一間辦公室，都能聽到老師們歡呼雀躍的聲音。
邵興旺發(fā)現(xiàn)：正在打掃衛(wèi)生的老師們，干勁更足了，每一扇門窗、每一塊玻璃，甚至廁所里的每一塊瓷磚，都被老師們擦洗得能映出人影。
邵興旺想，假如有哪一只不識趣的蒼蠅，不小心落到上面，一定會腳下一滑，摔個跟頭。
周秉心雖然沒有明說，但邵興旺心里清楚，成人的世界里，如果沒有利益關(guān)系，你再會哭，也不一定有“奶吃”。
你要問這“請客”的錢和“送禮”的禮，從哪里來。
這周校長可有一套自己的生存哲學(xué)。首先，他不可能用自己的工資去做這樣的事情。
他常說的一句話就是：“公家的事情，自然得用公家的經(jīng)費。這叫公私分明?！?p> 這點邵興旺也贊同。
有一次事情緊急，邵興旺用自己半個月工資購買了一批清潔工具，結(jié)果在忙亂中搞丟了發(fā)票，導(dǎo)致無法報銷，只能自認倒霉，為學(xué)校做了貢獻。
即便是再普通的學(xué)校，總會有人因為孩子上學(xué)的問題找校長，跨學(xué)區(qū)擇校，挑個有經(jīng)驗的班主任，坐前排坐后排，和學(xué)習(xí)委員坐同桌或者和后面的垃圾桶為臨等，都能作為給校長送禮的理由。
豁山小學(xué)是開發(fā)區(qū)花重金打造的高標(biāo)準高起點學(xué)校，從建校開挖地基的那天起，就自然吸引了無數(shù)人目光。
假如沒有門衛(wèi)保安，估計每天找周校長辦事的人會向醫(yī)院的門診科一樣，排隊掛號。對于送貨上門的禮品和小額的禮金，周校長從不拒絕，照單全收。
大額的現(xiàn)金首先也沒人送，送了周秉心校長他也不敢收。
“決不干違法的事情”是他得以明哲保身的另一條生存哲學(xué)。
他甚至在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的班子會上講過，這叫“取之于民，用之于民?！?p> 為了展示自己的“清正廉潔”，他從不讓送禮的人進他辦公室，一律在學(xué)校接待室接待，待客人走后，辦公室的小趙會收走禮物，登記造冊，需要的時候再按單領(lǐng)取。
小趙的口頭禪是：這叫“校長一支筆，收支兩條線?！?p> 我們不能說，天底下所有事情需要利益輸送才能解決，但一份小小的禮物，往往能拉近人與人之間的關(guān)系，讓陌生人之間互相產(chǎn)生好感。
人熟自然事情好辦。
邵興旺雖然對這種歪風(fēng)邪氣嗤之以鼻，但他也不得不承認，江湖自有江湖的一套行事法則，像他這樣太過書生意氣的人，往往辦不成事。
在這方面，邵興旺承認校長周秉心要比自己老練，比自己成熟，比自己更會來事。
在到底是購買臺式機還是筆記本電腦的問題上，產(chǎn)生了較大的分歧，有人想要臺式機、有人想要筆記本電腦。
要筆記本電腦的人給出的理由是：攜帶方便，辦公室和教室里都能用。
尤其是寒暑假和周末，還可以帶回家備備課，上上網(wǎng)，也省去了在家里再買一臺電腦錢。要臺式機的人從性能上、耐用程度上、性價比上談了自己的看法。
他們認為：筆記本電腦只是攜帶方便，但對于使用頻率很高的教師而言，并不實用。一是筆記本散熱性能不好，容易壞；花同樣的錢，可以買一臺配置更高的臺式機。
當(dāng)然，還有個別人在私底下嘀咕，說：“學(xué)校工作本身就很忙，都要把人煩死了，我寧可在學(xué)校加班，也不想把沒干完工作帶回家。工作和生活要嚴格區(qū)分開。人工作是為了更好地生活。把工作和生活混在一起，那生活還有什么意思。”
“那咱們就開個會，來一個民主決策。買筆記本電腦，還是臺式電腦，讓老師們自己決定?！敝苄ｉL對邵興旺說。
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