良久，當(dāng)唐狄重新抬起頭時(shí)，他眼中漸漸出現(xiàn)了一絲明悟，對(duì)于自己天賦的明悟。
【這天賦什么情況??？我進(jìn)入那種狀態(tài)后怎么感覺(jué)對(duì)外界的感知都弱了好多？而且也很難控制身體移動(dòng)，是不太熟練還是本就存在這種限制？】
【希望不是那種糟糕的情況吧，不然就有些涼了?！?p> 【天賦技是可以通過(guò)鍛煉掌控的，那就先定個(gè)小目標(biāo)：保持這種狀態(tài)的同時(shí)保持住對(duì)外界的感知能力，要保證可以自由行動(dòng)，不然局限太大，就是這樣?！?p> 心中暗下決心，同時(shí)緩緩睜眼，由于一直低垂著頭，再加上天賦的作用，也許還有趙芹有意無(wú)意的放任，畢竟今天是天賦覺(jué)醒日，總是有些新奇的。
所以唐狄堂而皇之的在課堂上開(kāi)小差并沒(méi)有惹來(lái)什么麻煩，嗯，比“巫婆”得課好不少，她的課肯定沒(méi)有這么輕松，即使她教的是歷史。
【真想試試那些技能的效果，有幾個(gè)很讓人在意啊！如果效果是真的那可就有些強(qiáng)無(wú)敵了?！?p> 【只是，那些東西是不是也應(yīng)該留下來(lái)當(dāng)作底牌呢？按照我預(yù)估的使用頻率排一下序吧，使用頻率低又有奇效的技能就作為底牌……】
這樣想著，唐狄再次沉下心神，但這一次卻是沒(méi)有閉眼，直接讓賽麗亞將畫(huà)面展現(xiàn)在自己“眼前”。
【這什么基礎(chǔ)精通、基礎(chǔ)防具精通不用理會(huì)，一看就是被動(dòng)生效的基礎(chǔ)能力，提升應(yīng)該不明顯，暫時(shí)忽略！】
【前踢、后踢、下段踢，聽(tīng)名字就是一系的，同樣暫時(shí)不管，戰(zhàn)斗技能肯定是用的比較頻繁的?！?p> 【這個(gè)膝擊貌似是抓取技？具體效果有待商榷，找機(jī)會(huì)試試效果再說(shuō)。】
【還剩三個(gè)技能：分身、后跳、受身蹲伏……】
【得找人試試效果，受身蹲伏看起來(lái)很厲害的樣子，雖然得先挨打，不過(guò)看描述作用很大，這個(gè)留著回去找老姐，有效果就當(dāng)做底牌之一?！?p> 【剩下的就是找個(gè)好對(duì)象好好試驗(yàn)一下戰(zhàn)斗力以及這兩個(gè)有些特殊的技能了，找誰(shuí)呢？】
唐狄得眼睛不由在教室內(nèi)巡視起來(lái)，這些同學(xué)有一個(gè)算一個(gè)基本都對(duì)他不怎么友好的樣子，唐狄在考慮要不要主動(dòng)挑釁一下白嫖一個(gè)沙包來(lái)玩玩。
雖然可以花錢(qián)去請(qǐng)陪練或者專門(mén)的測(cè)試師，但身邊就有現(xiàn)成的資源何必舍近求遠(yuǎn)呢？還得花冤枉錢(qián)，沒(méi)必要！
唐狄覺(jué)得這些同學(xué)就挺好，找個(gè)皮實(shí)的沒(méi)被他的鐵拳毒打過(guò)的就行了。
【最好還是個(gè)有遠(yuǎn)程攻擊能力的……】
【可惜，忘記找老班打聽(tīng)一下哪些人覺(jué)醒了，這種人應(yīng)該都會(huì)比較膨脹，就像我一樣，一定會(huì)迫不及待地找人好好切磋一下，這種對(duì)手是最好的！唉！這種重要的事我居然都忘了問(wèn)了，實(shí)在不應(yīng)該……】
唐狄有些懊惱，他有個(gè)那么好的消息渠道居然沒(méi)有好好利用上，以至于此刻都不知道該找誰(shuí)“友好切磋”。
【看來(lái)只有等下午武道課的時(shí)候再行嘗試了，憂傷……】
畢竟唐狄不是那種會(huì)開(kāi)群嘲的人，所以還是有個(gè)明確目標(biāo)比較好。
叮鈴鈴?。。?p> 下課鈴響，趙芹適時(shí)停下講課，同樣沒(méi)有拖延的意思，口喊了一聲：“好，下課！”就收拾課本自行離去了。
畢竟時(shí)間已經(jīng)來(lái)到中午，作為上午最后一節(jié)課，拖堂是會(huì)惹民憤的！
尤其食堂的飯需要搶先排隊(duì)才有希望打到自己中意的飯的情況下。
看著一哄而散的同學(xué)們，唐狄卻是沒(méi)有動(dòng)彈，依然安坐在座位上，沒(méi)有同桌，很是孤獨(dú)。
唐狄不需要去趕食堂，老姐又給他準(zhǔn)備便當(dāng)，放在特制飯盒中，保溫效果極好，無(wú)需加熱，拿出來(lái)就能吃，當(dāng)然，這東西一般人用不起，因?yàn)椴馁|(zhì)特殊，危險(xiǎn)的野外才有少量。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，很稀有，很貴！
靜靜地等著教室變得清凈，然后唐狄才開(kāi)始翻抽屜，準(zhǔn)備取出自己的午餐，然后趁著教室人少直接在座位上吃。
很快，教室里只剩下了小貓兩三只，唐狄從抽屜中拿出通體火紅閃著流光的“保溫飯盒”，這飯盒是赤火石做的，自帶溫?zé)?，很是好用?p> 看著眼前這老姐唐音早起做的便當(dāng)，唐狄笑了笑，隨后伸出雙手準(zhǔn)備揭開(kāi)盒蓋開(kāi)始享用美食。
但這種溫馨舒適的時(shí)刻總有不開(kāi)眼的人來(lái)打斷，讓人很是煩躁。
“喲！又有愛(ài)心便當(dāng)呢？！”
停下手中動(dòng)作，漠然抬頭，望著正自教室前門(mén)走進(jìn)來(lái)的一行三人，隨意掃過(guò)他們手中提著的兵刃，不覺(jué)意外。
“有屁快放，趁著我還沒(méi)揭蓋?！?p> “呵，還是這么囂張??？怎么？難道你還真走狗屎運(yùn)覺(jué)醒天賦技了？”提著長(zhǎng)劍帶著跟班的賀慶笑得一臉玩味。
很明顯，看這家伙有恃無(wú)恐、志得意滿的樣子就知道一定也覺(jué)醒了天賦技，而且他對(duì)此很滿意，所以覺(jué)得自己又行了。
“放干凈了嗎？”此時(shí)的唐狄與他在唐音與沈其杰面前時(shí)相比完全變了一個(gè)人，顯然，這是另一種姿態(tài)，此時(shí)的唐狄充滿了戒備與敵意，如炸毛的貓，如遇敵的刺猬與河豚，當(dāng)然，其實(shí)也只是一種姿態(tài)，唐狄心中沒(méi)什么太大的波瀾。
“媽的，你小子別囂張，有什么好臭屁的？說(shuō)到底不還是一個(gè)不會(huì)用武器的廢物嗎？要不是學(xué)徒期切磋不能用實(shí)戰(zhàn)武器你能進(jìn)一中1班？你能?chē)N瑟到今天？”
賀慶身后的小跟班開(kāi)始下場(chǎng)進(jìn)入嘲諷模式，他以前也這樣做過(guò)然后被唐狄狠狠教訓(xùn)了一頓。
而今天，在大家基本都成為了靈能戰(zhàn)士后，他覺(jué)得自己又行了，或者說(shuō)覺(jué)得自己老大又行了。
所以再次開(kāi)始了囂張的作死。
“訓(xùn)練場(chǎng)？”唐狄站起身，對(duì)著外面歪了歪。
對(duì)于這種人唐狄從來(lái)不慣著，就算沒(méi)有系統(tǒng)他也可以憑著盾牌試著打一打，何況他現(xiàn)在還有外掛？今天這一頓來(lái)自社會(huì)的毒打，這三個(gè)打擾他吃飯的家伙一個(gè)逃不了！
看著唐狄驟然站起的身形，看著那近一米九的身高，看著那勻稱的身形，看著那顯露出的充滿爆發(fā)力的肌肉，跟班1號(hào)心中的陰影忍不住地浮現(xiàn)。
嘴角好像也開(kāi)始隱隱作痛，鼻梁也是，眼眶好像也是，還有胸腹，還有那難忘的干嘔感。
唐狄下手很有分寸，專挑痛而不傷的地方打，比如熊貓眼，會(huì)讓你一兩天睜不開(kāi)眼睛，同時(shí)也很好看，但卻不會(huì)造成永久傷勢(shì)。
比如鼻梁骨，很脆弱，打斷之后也容易讓人眼淚鼻涕血液橫流，同時(shí)也造成不了大麻煩，同樣也會(huì)讓人破相。
嗯，就醬！
畢竟把人打出重傷唐狄也容易有麻煩，但是打輕了這些家伙又不長(zhǎng)記性，關(guān)鍵打輕了唐狄自己都覺(jué)得血虧！
小跟班怕了，所以沒(méi)有直接答應(yīng)下來(lái)，畢竟應(yīng)了就是他自己先上了，他可沒(méi)那本事，所以他將目光投向了自己的老大。
而作為他認(rèn)定的老大也果然沒(méi)讓他失望，畢竟這三個(gè)人此行就是為了找茬。
如果說(shuō)當(dāng)初找唐狄的茬只是單純看不慣唐狄這個(gè)不用武器的異類(lèi)，同時(shí)嫉妒唐狄的顏值與身體素質(zhì)的話。
這一次找茬則是為了抱當(dāng)初的一箭之仇，當(dāng)初三人被唐狄連挑，隨后一同掛著慘不忍睹的臉過(guò)了一星期可是讓他們記恨了好久。
要不是沒(méi)把握，早就來(lái)報(bào)仇了。
此刻三人都是晉級(jí)了靈能戰(zhàn)士，可以在決斗中使用靈能武器了，而且賀慶更是覺(jué)醒了天賦技，戰(zhàn)力來(lái)到新的巔峰，新的復(fù)仇的烈焰又怎還忍得住。
同樣瀟灑地一偏頭，氣勢(shì)磅礴地喊一聲：“走！訓(xùn)練場(chǎng)！今天不把你打得明天下不了床我就不叫賀慶！”（總感覺(jué)這話有歧義）
【嘁！沒(méi)追求！】
心中暗暗吐槽，將飯盒重新塞回抽屜，兩手空空的唐狄就跟在后面向著訓(xùn)練場(chǎng)走去，那里會(huì)有值班教師，可以充當(dāng)裁判，否則私下斗毆是會(huì)被嚴(yán)懲的！