山中無甲子，寒盡不知年。
云起來來回回，在迷霧般的叢林里來回搜索。他像蜜蜂一樣，經(jīng)常鎖定一個重點區(qū)域，每次都縮小半徑，一圈圈的，耐心的搜索。他也尋找著像煙火冒出的地方，結(jié)果奔過去發(fā)現(xiàn)是水霧。他曾滿懷信心的奔向一片區(qū)域，結(jié)果空手而歸。他仔細的聆聽動物和昆蟲的耳語，細心的觀察任何可以住人的角落，尋找智慧文明曾留下的任何一點信息，只為多尋找一個迷路的人。
這段時間里，云起對昆蟲鳥獸更加了解，他不再害怕自己的體型小。相反，正因為體型，偶遇的鼠類并不把他當(dāng)美食，鳥類也對他視而不見。掌握了生命秘密的云起，駕馭昆蟲，獨自遨游在這片森林。
云起現(xiàn)在可以掌握多種昆蟲的控制技巧，這種技巧難以理解，難以言傳。同樣是左敲敲右敲敲的，昆蟲只聽他的，對其他人卻不理不睬。他也曾示范給老魏以及留守人員，但他們都無法讓昆蟲乖乖聽話，甚至讓它們停下來都很難做到。為此云起特意把控制的過程請人帶給金老分析，金老卻也也百思不得其解。對于后期云起只需要集中精神就可以和個別昆蟲的交流，他們覺得這已經(jīng)是魔法了。
金老對云起的師生感情已經(jīng)非同一般，他經(jīng)常拖人帶書送給云起，都是他閑暇時候編寫的。西北基地已經(jīng)步入正軌，科學(xué)組們已經(jīng)研究好了可以替代紙張的亞麻類記錄工具，人類文明中只要不需要鐵器金屬的設(shè)備，基地基本都可以制造。
云起也陸陸續(xù)續(xù)的帶回了不少人，有成群結(jié)對的，還有單個的。這些人統(tǒng)統(tǒng)的帶回了老魏所在的營地，然后再由人們決定回去哪邊。三個基地各有特色。老魏帶領(lǐng)的前哨基地像是和大型的招待所，蜂巢一般的房間隨時盼著有人回歸，常住人口也擴張到了數(shù)百人。西北基地則蒸蒸日上，總是不停息的生產(chǎn)和制造。東邊的基地更像是與世無爭的的田園，與世無爭，甚至有些消沉。他們大都是失去親人的，心中無法復(fù)原。人們躲避在莊園里，他們安靜無語，任時光慢慢撫平創(chuàng)傷。
由于部分軍人的回歸，巡邏隊人數(shù)更加多了，他們在三個基地間來回巡視。沿路具有威脅的昆蟲已經(jīng)不復(fù)存在，它們基本被生物學(xué)家做出的劇毒武器消滅得干干凈凈。同時在外圍設(shè)下大量陷阱，成為第一道隔離帶，有效防止大型動物的入侵。用他們的話說，再來只野鼠，怕是半路就被毒針扎回去了。而野鼠在這附近并不多，它們主要在更北的高山地帶。
這段時間也發(fā)生很多事，貞子和她的哥哥許德凱等人，還有她的好閨蜜劉穎，劉陌然的妹妹，老魏的兒子魏友然等一起去了西北主基地。老魏則繼續(xù)帶著一群自愿自愿留下來的人，成了這個山洞接待站的留守人員，一開始歸來的人會在這里住上幾天，然后會回西北主基地尋找他們的親人。有少數(shù)會在失望之后，選擇在前哨住下來，或者過一段時間后去東邊的田園基地。
這天夜里，云起坐在樹枝上，就著果汁嚼著烤鳥蛋，一邊翻著金老的書。月光下很明亮，一年的時間，云起成熟了很多，他在金老特意寫給他的書里學(xué)到很多樂趣。幾乎每次他回山洞，都能收到金老托人帶來的書，他很感動。金老從來沒有忘記他的學(xué)業(yè)，就從這把各類知識揉在一起變得如此有趣味，金老怕是每天都要寫很久吧。
因此，云起每次都認真的學(xué)習(xí)，并把書后的提問認真完成。同時還會提出很多問題，期盼金老在下一次解答。
金老的書是完全針對云起而寫的，里面不再有按部就班基礎(chǔ)學(xué)識，很多不需要的知識都已過濾，最起碼不用他花時間去學(xué)英語和政治法律，世界史等等。取而代之的是當(dāng)下正需要的生物，醫(yī)學(xué)，物理，化學(xué)，數(shù)學(xué)及機械等極其實用的知識。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！現(xiàn)在的我與你宛如云泥之別，但也許讀著讀著，我就有了能與你匹配的資本?！?p> 云起喜歡坐在樹之間學(xué)習(xí)，老魏的山洞確實舒服，人們對他也極其友好?？墒窃破鹣矚g這里，這里還是他第一次和君雅父女住過的山洞。里面有君雅打包的生活用品，洞外還有他歪歪斜斜刻的五個字，“君雅藏寶處！”
目之所及、皆是回憶，心之所想、皆是過往，眼之所看、皆是遺憾。遇見你是我最大的幸運，往后余生都是你。人人都暗示我與你無緣，不必執(zhí)著，可入了心的人，怎能說放就放。
當(dāng)云起第一次成功駕馭甲殼蟲的時候，他心情是興奮的，因為從此后他的活動范圍和速度有了空前的提升。那種飛行在空中的感覺，讓他意識到從此森林不再是障礙。然后，他就輕松的回到了曾經(jīng)的樹洞。
當(dāng)時用過的物品都在，他沒有打開那些密封好包裹。白天，他去搜尋生還者，探尋世界。晚上回到這里休息，就著月光學(xué)習(xí)，看書累了就布置和整理樹洞。一天，兩天，很多天，樹洞被整理好了。外圍多了一些樹葉制成的燈籠屋，又多了枝條圍起來的護欄，慢慢的，各種材料被尋來點綴。有了駕馭昆蟲本領(lǐng)的云起，指揮它們更加輕車熟路。它們在指令下完成人力不可能完成的工作，日復(fù)一日，以簡易的樹洞為中心，在主人的修飾下變成一個堅固美麗的空中花園。
這里有可以游泳的露水池，洗漱間。有餐廳，有溫馨的臥室，又可以望月的窗臺。精心布置的家具，甚至有裝滿衣物的柜子。
此時的云起就獨自在這樹之間，叢林之巔的空中花園安心的學(xué)習(xí)。書桌上是老師寫的書，旁邊是漫不經(jīng)心蟄伏的甲殼蟲。吃飽喝足的甲殼蟲趴在一旁昏昏欲睡，它自己也不知道為什么喜歡和這個人類攪和在一起。喜歡就是喜歡，不需要理由。
云起這次的得到的書中知識和以前有著不同。金老在書中和云起介紹了文明的起源，發(fā)展和變化。老師從君主論到商君書，從帝國特點到共和本質(zhì)，探討了人類的本性，分析封閉狀態(tài)下的文明和科技的關(guān)系。書中思索原始社會到現(xiàn)代社會，制度的形成和走向，最后提出了兩個問題，帝國和專制生存的土壤是什么？到底是現(xiàn)代的高素質(zhì)人群容易產(chǎn)生專制，還是原始社會更容易？從共和到專政的轉(zhuǎn)變需要多長時間？
讀到這里，云起若有所思。他感覺金老并沒有把話都明說，這與其說是書籍，不如說是信件和探討。而且這幾頁紙，是托付給一個軍官，在隨巡邏隊一起來的時候單獨交給老魏的，并不是和隊里的其他物資補給一起送來的。
云起明天要回老魏那邊一趟，補充一下裝備，然后要去很遠的地方，那個傳說中的灘涂，去那里搜尋。所以此時云起合上書，準(zhǔn)備早點睡。卻在這一刻，發(fā)現(xiàn)書的封皮中，好像開了一點，里面夾著一張紙。
云起讀了起來，其中有一段話，
“想要瓦解一個群體，只要抽掉男人的脊梁和血性，拿走女人的廉恥和善良，讓風(fēng)氣變壞?！?p> “我沒有證據(jù)，但直覺告訴我，危機將至，基地需要你！”