圖鑒紀(jì)元20321年7月7號，高考日。
自從與然耶爾達成協(xié)議后，星星學(xué)校的地下養(yǎng)魚場用了半個月終于建好，一切運轉(zhuǎn)交給老賈。
長河平民窟的學(xué)生全部入住新的宿舍，平時除了埋頭讀書外，偶爾聽從老賈的安排，打工賺錢。
擁有然耶爾提供無限量的高考魚骨試卷后，這一屆即將參加高考的學(xué)生如虎添翼。
通過做試卷，不斷知道自己的不足。
這次有100名學(xué)生參加高考。
到7月7號之前，就有20人成功通過高考魚骨試卷，釋放DNA中的知識圖鑒。
剩下80人，也不擔(dān)心，這次高考不通過，就再讀一年，有秦校長在，不怕。
這日，天還未亮，兩輛大巴車早早停在校門口。
秦忘帶著100名學(xué)生，踏上改變命運的高考之路。
有了魚骨試卷為何還要參加高考？
高考是一種途徑，是窮人上大學(xué)唯一一種途徑。
通過高考魚骨試卷才只是開始，是高考第一個必考科目。
第二科目是大學(xué)附小現(xiàn)場組織的考試，是筆試，考的是真才實學(xué)。
大學(xué)名額基本都被大勢力壟斷，但這種情況長期下去必然會發(fā)生民變，所以才有高考，為寒門苦子提供一個機會。
還有大學(xué)也是一個勢力，它們也不愿放棄任何一個天才。
一個天才帶來的名譽、實力，是非常誘人的。
大學(xué)附小，是大學(xué)招手釋放知識圖鑒學(xué)生的學(xué)習(xí)，是重新學(xué)習(xí)小學(xué)知識為讀大學(xué)知識做準(zhǔn)備的地方。
大學(xué)附小的學(xué)習(xí)是單科學(xué)習(xí)，目的為了學(xué)生激活詞條，獲得強大的力量，增強學(xué)校的實力。
不過這學(xué)費非常昂貴，交得起學(xué)費的可以一路大學(xué)畢業(yè)，或中途選擇就業(yè)。
交不起學(xué)費的，就與大學(xué)簽訂賣身合同，畢業(yè)時學(xué)校會根據(jù)你的詞條能力，將你賣給需要的企業(yè)或者勢力，這類學(xué)生沒有選擇的余地。
當(dāng)然天才除外。
這就是資本介入的結(jié)果。
很現(xiàn)實，但也非常實際。
沒有人認(rèn)為這不合理。
畢竟學(xué)到的知識，將會擁有一輩子的力量，即便賣身也是賺的。
可要想通過大學(xué)附小的考試非常難。
資本為了獲得更多的利益，限制了教育資源。
今年的高考，三環(huán)的柳市是考點之一。
隨著轟鳴聲，兩輛核動力的大巴，帶著秦忘和100名學(xué)生，開往柳市。
柳市是三環(huán)最富有的城市，高樓大廈林立，懸浮列車、懸浮飛機等無數(shù)高科技產(chǎn)品在這里應(yīng)有盡有。
吃喝玩樂樣樣不少，是五環(huán)、四環(huán)內(nèi)的人最想去的旅游景點之一。
大巴駛?cè)肓?，停在一個大學(xué)校門口，柳遠(yuǎn)科技大學(xué)。
柳遠(yuǎn)科技大學(xué)是柳市唯一一所大學(xué)，也是三環(huán)最出名的二流大學(xué)，只招生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物，這四科學(xué)生。
柳遠(yuǎn)科技大學(xué)非常大，占地面積300萬平方米，全校擁有10萬大學(xué)生，8千研究生，55名博士生。
今天是高考日，柳遠(yuǎn)科技大學(xué)是考點之一，主要負(fù)責(zé)五環(huán)學(xué)生，及部分四環(huán)學(xué)生。
五環(huán)是平民窟，總共有40個平民窟，40所學(xué)校，共有2000多名學(xué)生參加今天的高考。
四環(huán)有3所學(xué)校被分到柳遠(yuǎn)科技大學(xué)，不過有5000名參加高考的學(xué)生。
這差距不是一點點。
四環(huán)無論教育資源、生源，都強過五環(huán)。
“你就是長河星星學(xué)校的秦校長吧？”秦忘帶領(lǐng)學(xué)生，踏入柳遠(yuǎn)科技大學(xué)，就碰到西山平民窟的校長。
不過秦忘可不認(rèn)識他：“您是？”
“西山區(qū)，西山學(xué)校校長，孟吉。秦校長看起來好年輕?！泵霞鲃幼晕医榻B。
同是五環(huán)平民窟的學(xué)校校長，自然惺惺相惜。
不過秦忘可是30歲大叔級人物，還被說成年輕人，心里有點小高興。
“孟校長，初次見面，請多關(guān)照?！鼻赝蜌獯蛘泻?。
“秦校長你家學(xué)校今天多少學(xué)生參加高考？”
“100，你家呢？”
“哎，只有20人，原本也有近100人的，其他人感覺沒希望，放棄了?！?p> 孟吉這么一說，秦忘注意到他身后那群學(xué)生，個個垂頭喪氣，沒精打采。
在他們看來這次高考就是過來湊人數(shù)的，科目一基本上沒有一個人有信心能過。
他們教育資源太差，與秦忘接手星星學(xué)校時差不多。
反觀秦忘帶的學(xué)生，個個猶如剛從籠子放出的猴子，東張西望，興奮不已。
一點也不擔(dān)心接下來的考試。
“那我們進去吧！”秦忘心里苦笑一聲，與孟吉一同進入柳遠(yuǎn)科技大學(xué)里面。
大學(xué)內(nèi)，有早已規(guī)劃好的路線，一路上都有大學(xué)生自愿者當(dāng)向?qū)А?p> 其實主要是防止有人亂闖。
這次考試的地點是柳遠(yuǎn)科技大學(xué)的操場，今天天氣很好，就安排在操場舉行。
省力。
主要還是看不起五環(huán)、四環(huán)的學(xué)生。
現(xiàn)在才8點鐘，秦忘他們來的有點早。
操場上學(xué)生還是零零散散，早到的基本上是平民窟的學(xué)生。
秦忘也趁這個時間，與來自同一地方的校長，好好交流。
在平民窟辦學(xué)校，這群人都是志愿者，在心靈上擁有一點圣母光環(huán)。
當(dāng)然在平民窟辦學(xué)?；虍?dāng)老師，會受到當(dāng)?shù)厝说淖鹬亍?p> 最主要的是遠(yuǎn)離了你爭我奪的殘酷世界，在平民窟能安靜過完一生。
他們大部分人缺失了斗志。
就這次高考，他們帶的學(xué)生，都是萎靡不振，對這次考試嚴(yán)重缺乏信心。
這雖然與教育資源有關(guān)系，但主要還是老師傳遞了消極的思想。
這群校長聚在一起，基本上聊自己的家庭，在平民窟過的如何如何，沒有一個話題聊到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
秦忘只能當(dāng)個傾聽者。
“啊～～～?！?p> 突然一聲傳來一聲慘叫，平民窟的一位學(xué)生被來自四環(huán)學(xué)生打傷。
原來是平民窟學(xué)生擋住了他們的路。
就因為這小事，自恃高人一等的四環(huán)學(xué)生，直接出手將擋路的人打傷。
受傷學(xué)生的校長，立馬抱起學(xué)生，同時讓開一條路，不敢反抗。
叔可忍，嬸不忍。
這就是赤裸裸的校園暴力。
秦忘一時看不下去，沖到打人學(xué)生的面前，呵斥：“道歉！”
這學(xué)生一臉傲氣，看著秦忘：“五環(huán)賤民，居然敢兇我，找死?！?p> 這一看就是家境優(yōu)良的熊孩子，從小嬌生慣養(yǎng)，靠資源獲得知識圖鑒，還激活了詞條，在學(xué)校里囂張慣了。
只見熊孩子，將熵凝聚拳頭，轟擊一道拳影，攻擊秦忘。
一個小小綠兵實力的學(xué)生，也敢這么囂張。
秦忘直接一個數(shù)盾擋下，同時用數(shù)盾組成一個牢籠護罩，將熊孩子牢牢捆住。
“你放我出去，不然我媽......班主任來了，一定會將你打斷腿?！毙芎⒆舆€是沒有一點害怕，依舊叫囂。
“秦校長，算了，這些孩子我們管不了?！笔軅麑W(xué)生的校長，拉住秦忘。
這完全就是沒見過世面，不知道人心險惡的孩子。
秦忘搖搖頭，他的牢籠持續(xù)時間是1分鐘多一點，也算是懲罰了，算了。
正當(dāng)他準(zhǔn)備走人的時候，傳來一個憤怒的聲音。
“欺負(fù)我的學(xué)生，你當(dāng)我們巴哈學(xué)校好欺負(fù)嗎？”一個中年女子趕到，語氣中充滿護短情緒。
她單手貼著數(shù)盾護罩，紅光閃爍，瞬間破壞了護罩，熵因為衰變，釋放出能量，形成小小的沖擊波。
“媽，他欺負(fù)我，你一定要打斷他的腿?！毙芎⒆恿⒓锤鏍睢?p> 原來班主任是他媽，所以才有恃無恐，養(yǎng)成這種目中無人的惡習(xí)。
秦忘不相信在公眾場合，她真敢下手，語氣中帶有點指責(zé)：“你家孩子打傷了人，還不肯道歉，我稍微懲戒一下，以后要好好教育孩子，不能讓他再欺負(fù)弱小，下次碰到惡人怎么辦！吃虧的是你的孩子?！?p> 可熊孩子為什么能成為熊孩子，自然是有一個極其護短的家長。
“可惡，你個平民窟學(xué)校的校長，居然敢教育我。”話語間，熊孩子的母親，瞬間靠近秦忘，一掌將他擊飛，“說話前，請先看看自己幾斤幾兩?！?p> 然后帶著孩子離開。
她也怕激起平民窟學(xué)校的怒火，只是將秦忘打成小傷，不敢真的打斷他的腿。
不過她還多慮了。
只有受傷學(xué)生的校長過來扶起秦忘，還有秦忘的學(xué)生義憤填膺。
其它平民窟學(xué)校校長，冷眼相看，好像在說多管閑事，自找苦吃。
秦忘咽下涌上來的鮮血，站了起來：“巴哈學(xué)校，哼。小的們，等一下考試，滅滅他們威風(fēng)，敢瞧不起我們五環(huán)的學(xué)生?！?p> “好，一定要打敗他們。”
星星學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)資源，生活條件都是秦忘創(chuàng)造的。
對他們來說秦忘就是他們的衣食父母，再造恩人，見到校長被人打，怒氣沖沖，很想去報仇，只恨自己沒有能力。
如果考試成績能將巴哈學(xué)校比下去，就是幫校長報仇，他們自然高興。
看見學(xué)生們的表現(xiàn)，秦忘也算是欣慰，沒有白疼他們。
不過還是實力不濟，無法躲避紅師的攻擊。
之前與張發(fā)財?shù)膶?，明顯放了很多水。
“這次考試結(jié)束后，我也該安心學(xué)習(xí)了。”
自從知道戰(zhàn)力體系后，秦忘開始不斷練習(xí)熵，不過沒有良師指導(dǎo)，進步緩慢。
后來又操心即將高考的學(xué)生，好久沒有做魚骨試卷，激活詞條了。