“好久不見，空。”少女正襟危坐地跪坐在地上，三只小鳥在她的肩頭打鬧著，發(fā)出摩擦羽毛的窸窣聲。
那個(gè)渾身雪白，如同云朵一般的小男孩乖巧地跪坐在少女的面前，臉上帶著的是陽光般的笑容，“好久不見。”他笑著將視線移向站在一旁，一臉錯(cuò)愕的少年，“這是你的客人嗎？”
少女點(diǎn)了點(diǎn)頭，“算是吧?！彼靡环N深沉卻無比篤定的聲音回應(yīng)道，然后，少女的視線被男孩手中的黑色書本吸引了過去，“你是來還書的嗎？”
“是的哦！真抱歉啊，借了那么久?！蹦泻⑻詺獾赝铝送律囝^，一臉可愛的表情，他將手里的書遞向少女，“在問我閱讀體驗(yàn)前，能不能容許我先問一個(gè)問題呢？”
少女一邊接過男孩遞來的書，一邊困惑似的偏著腦袋。
“閱讀者和讀者，有區(qū)別嗎？”男孩臉上的笑容依舊，聲音清澈而干凈，他這么詢問著，同時(shí)也將視線移向站在少女身后的少年，似乎也在征詢他的意見。
在男孩目光的注視下，少年總覺得以沉默相對(duì)顯得有點(diǎn)兒尷尬，“不就多了一個(gè)字么。”他局促地垂下視線，用一種毫無底氣的聲音回答著男孩的問題，“說到底都是指的看書的人?！?p> “閱讀者的服務(wù)對(duì)象是作者，作者的服務(wù)對(duì)象是讀者。大致就是這么個(gè)區(qū)別?！睕]有判別少年的說法是對(duì)是錯(cuò)，少女兀自接過了話頭，“同樣的一部作品，讀者的話只要覺得好看就可以了，如果覺得不好看，扔掉就是了；但閱讀這不是，一部作品，一旦進(jìn)入閱讀者的手中，就必須被讀完，無論是優(yōu)秀還是劣質(zhì)，是精彩還是乏味，閱讀者都會(huì)以一種專業(yè)的態(tài)度，將這本書認(rèn)真讀完并給出合理而理性的意見，這就是閱讀者和讀者的區(qū)別?！?p> 男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我也是這么覺得的?。 彼碾p眼因笑容而瞇成了兩個(gè)月牙的模樣，摘下雪白的帽子，男孩那同樣雪白的發(fā)絲在空氣中輕輕晃動(dòng)了幾下，“幸好我是本著閱讀者的態(tài)度來讀完了這本書，才讓我慶幸自己沒有錯(cuò)過一部優(yōu)秀的作品?！?p> 少女輕輕抿上了嘴，沒有做出什么回應(yīng)。
然后，少女轉(zhuǎn)過臉，望向站在一側(cè)聽著兩人對(duì)話的男孩，“你要讀嗎？”她將那本書遞給少年，“正像這孩子說的，這是一部優(yōu)秀的作品?！?p> 雖然猶豫了片刻，但少年還是接過了那本黑色封面上印著《起源點(diǎn)》三個(gè)金字的書籍。緊接著，他急不可耐地翻閱了起來。
整個(gè)環(huán)境再度恢復(fù)了安靜，少年輕輕抬起眼睛，發(fā)現(xiàn)少女和男孩都在注視著他。少年有些尷尬，他將手里的書本高高抬起，擋住了自己的臉，以此來逃避兩人沉寂的視線。少年翻著書，一頁，又一頁，再一頁……以一種有序的進(jìn)度含蓄而緩慢地閱讀著。
接著，他感到了一絲隱隱的疲憊……
“文筆真好啊……”少年不自覺地感慨道，同時(shí)也用手揉了揉自己的那發(fā)澀的眼睛，“但是我覺得有點(diǎn)兒累……”
男孩如同獲得知己肯定一般地用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，“開頭的節(jié)奏太慢了?！庇行┞裨顾频拇亮舜磷约旱念~頭，將垂下的雪白發(fā)絲重新推回到了頭頂，展露出小巧的額頭，“說實(shí)話，要不是你跟我說過這是一本我值得耐著性子讀下去的書，可能我根本看不完……因?yàn)槲視?huì)在緩慢而平淡的開頭就徹底結(jié)束掉?！?p> 沒有理睬男孩的抱怨，少年繼續(xù)忍著性子往下閱讀著。而少女和男孩也重新恢復(fù)成了默默注視著他的狀態(tài)，不再吱聲。
如果說初開的時(shí)候，少年還在為兩人一言不發(fā)的視線而感到不習(xí)慣，甚至于覺得別扭的時(shí)候，隨著紙張一頁頁的翻動(dòng)，少年只覺得原本的睡意竟然消失掉了，不只是睡意，仿佛連自己的注意力也消失掉了。
當(dāng)然，比起消失更好的詞匯是：他的注意力已經(jīng)完全沉淪在了手中的那本故事中。
困倦感、疲憊感、甚至于因?yàn)檎玖颂媚_踝處產(chǎn)生的酸脹感……
一切曾經(jīng)讓他一度意圖放棄閱讀的負(fù)面感受都在一點(diǎn)點(diǎn)消失……
最終，當(dāng)紙張?zhí)崃粼谧詈笠豁摰哪且豢?，少年只覺得有一股溫暖而有力的氣流在腹部聚集后，一瞬間地從眼鼻喉耳的縫隙間沖撞了出來。
他感受到一種莫名其妙的暢**覺，但是在暢快過后，仿佛有意報(bào)復(fù)一般，沉重而冰冷的壓抑再度徹底地包裹住了他。
少年開始重新感到疲憊，而且是比之前要強(qiáng)烈千萬倍的疲憊……
于是他選擇坐下身來，用雙臂支撐著自己的疲弱的身子?？粗椒旁谀_踝處的書本，他有些發(fā)呆地陷入了深思。
“是本不錯(cuò)的作品啊……”他自言自語地嘟囔道，因?yàn)槠v而閉上了眼睛，“還好我讀完了?！?p> 男孩似乎有什么想插嘴的，卻被少女用手勢(shì)阻止了。后者將整個(gè)身子轉(zhuǎn)了一個(gè)方向，正對(duì)向男孩，“除此以外呢，肯定有很多想說的吧?！?p> “沒有，似乎并沒有什么太多可說的?！鄙倌赀@么搖著頭，他依舊沒有睜開眼睛，并不是單純地因?yàn)槠v，更多的是因?yàn)椋核麎焊鶅翰恢雷约涸撚靡桓笔裁礃拥哪抗馔蛏倥?p> 一陣沉默……少年依舊沒有睜開眼睛，但他選擇用話語來緩解內(nèi)心的抑郁。
“開頭的節(jié)奏的確是有點(diǎn)兒太慢了，大量的文筆技巧雖然讓人看到了坐著的功底，卻在很大程度上影響了閱讀體驗(yàn)。”
還是覺得很累，少年干脆直接躺下身去，柔軟的地毯溫暖地墊襯著他的身子，讓他感到前所未有的放松，整個(gè)思維也在那一刻放松了許多，原本還僵化著冗雜在腦海里的想法一下子變得通暢，如同自然流露一般地從男孩地嘴里淌了出來。
“整個(gè)故事借助強(qiáng)大的文筆顯得無比有畫面感，幾乎每一個(gè)人的形象似乎都能在腦海中迅速腦補(bǔ)出來。但是有些地方我覺得似乎存在文筆的泛濫，泛濫的結(jié)果就是前面說的，拖累整個(gè)文章的節(jié)奏，特別是在開頭讀者對(duì)故事還不了解且沒有期待和懸念的時(shí)候，這種節(jié)奏上的拖累在我看來是致命的?！?p> 少年為自己竟然一下子說了那么的評(píng)語感到無比的激動(dòng)和詫異，他突然覺得自己似乎就是另一個(gè)世界中的“艾利特（所評(píng)書男主）”，腦海里被塞了太多太多的看似不屬于自己卻又顯得渾然天成的記憶。
唯獨(dú)少了的，卻是關(guān)于自己最本質(zhì)的記憶。
——我……不確定自己到底是誰。
艾利特的那句臺(tái)詞兀然地刺入了少年的腦海，他竟無意識(shí)地嗤笑出聲來。當(dāng)然，那并不是在嘲笑作者，更不是在嘲笑艾利特，相反的，他是在嘲笑自己……
嘲笑自己甚至連懷疑自己是誰的機(jī)會(huì)都沒有，因?yàn)樗静恢雷约菏钦l。
決心不再這個(gè)問題上做過多的糾結(jié)，體內(nèi)細(xì)胞所積聚地關(guān)于閱讀的記憶正在不受控制地膨脹起來。
“沒有一個(gè)閉合的，完整性的故事我個(gè)人覺得也有點(diǎn)兒惋惜。整個(gè)故事與其說是一個(gè)獨(dú)立的完整的中篇故事，更像是一個(gè)長篇小說的第一卷。像是一部預(yù)告片——加長版的預(yù)告片。雖然也有高潮，有感動(dòng)，有轉(zhuǎn)折……有這樣那樣讓人為之驚嘆的地方，但是欲言又止，言之未盡。是看完整個(gè)故事后的第一感覺。艾利特的身世之謎究竟是什么，腦海中的那個(gè)‘它’又究竟是什么樣的存在，世界被撕裂后的艾利特的未來將通往什么樣的道路。一切的一切，就好像這個(gè)故事的名字一樣——只是起源點(diǎn)而已。也正是因?yàn)槿绱?，整個(gè)小說看完之后并沒有相對(duì)閉環(huán)的故事，雖然寫死了塞拉、王琳和布萊恩……但整個(gè)故事甚至感覺連階段性的結(jié)局都不存在。如果是作為一個(gè)長篇的序章，無可置疑；但如果非要拉扯出來作為一個(gè)獨(dú)立的中篇，總覺得還是缺少了些什么?！?p> 在少年獨(dú)自敘述期間，整個(gè)環(huán)境安靜地嚇人，一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒有，甚至連那幾只小鳥摩擦羽毛的聲音都聽不見了。這讓少年忍不住懷疑：會(huì)不會(huì)房間里只剩自己了，少女和那個(gè)渾身雪白如云的男孩早就已經(jīng)離開了。
出于這樣的一種懷疑，少年悄悄地睜開了眼睛。
緊接著，他的視線正對(duì)上了少女那干凈透徹的目光。來不及回避，甚至沒有勇氣收回，少年就這么和少女默默地對(duì)視著。
他們就這么沉默不言，直到在一旁的那個(gè)男孩有些催促似的說了一句，“沒了嗎？”
被男孩軟萌萌的童音所提醒，少年有些尷尬地轉(zhuǎn)過臉來。
“還有就是：如果我是作者，我不會(huì)寫死布萊恩。”
“為什么??！”男孩有些激動(dòng)地嚷了起來，“這種人渣何止應(yīng)該死！簡直就應(yīng)該千刀萬剮然后喂狗！塞拉和王琳都是因他死的！簡直就是人渣！”他賭氣一般的環(huán)抱雙臂，氣呼呼地朝一旁轉(zhuǎn)過臉去，這讓少年莫名的感到這個(gè)男孩真是很可愛。少年從地毯上爬了起來，盤膝坐直了身子，望著男孩，用一種長輩教育晚輩一般地沉穩(wěn)語氣教導(dǎo)道，“對(duì)于讀者來說，布萊恩的死很痛快；然而對(duì)于作者來說，布萊恩的死卻很可惜。畢竟這個(gè)故事注定了不會(huì)結(jié)束在此處，這一切都只是起源?！?p> “我還是不理解為什么寫死布萊恩會(huì)可惜?！蹦泻⑧狡鹱欤^續(xù)追問著。
“很簡單，從一個(gè)長久的故事線來看，沒有一個(gè)人比布萊恩更適合成為男主一生的對(duì)手。男主的摯友因男主而黑化，完全對(duì)立的性格，惺惺相惜的遭遇，最終因?yàn)槊\(yùn)的戲弄而成為站在對(duì)立面的敵人。這樣的一個(gè)人物，至少目前來看，布萊恩是最合適的，而我也認(rèn)為是唯一合適的一個(gè)，可能再也找不到這么合適的人選了?！鄙倌昀^續(xù)端正著身子，目光炯炯有神，“如果我是作者，我會(huì)讓布萊恩被活捉，然后在那虛偽的人權(quán)和法治下逃脫死刑。當(dāng)然，如果你愿意再去諷刺一下那些政客，完全可以再加這么一個(gè)設(shè)定：塞拉的父親老斯皮爾伯格一直致力于廢除死刑，在自己的愛女死于恐怖襲擊后，面對(duì)親手殺害愛女的匪徒，這樣一個(gè)曾經(jīng)高喊道德和仁義的理想者會(huì)做出什么樣的選擇？因?yàn)閼嵟硹壴?jīng)的理想，或是為了選票而成為理想的懦夫？無論是什么樣的選擇，我覺得都是很不錯(cuò)的玩味?。 边@么說著，少年下意識(shí)地露出了一個(gè)壞壞的笑容。和他對(duì)視著的男孩在看到那樣一個(gè)壞壞的笑容后不禁顫了顫身子，“你可真是惡趣味啊。”男孩這么說著，朝少年做了一個(gè)鬼臉。
一直沉默著的少女突然開口道，“我覺得沒必要留下布萊恩?！彼龑⒃掝}又繞回到了之前少年所提到的那個(gè)問題點(diǎn)上，“長遠(yuǎn)來看，男主艾利特所要面對(duì)的其實(shí)只是自己，他真正的對(duì)手只是自己?！?p> “完全不矛盾?！鄙倌晟斐鍪执驍嗔松倥脑?，“任何一部小說里，只要是還有一些養(yǎng)分在里面的主角成長類小說，主角永遠(yuǎn)要去面對(duì)自己這樣一個(gè)對(duì)手，但是這種面對(duì)是虛的，是隱藏的，是含蓄的。而另一方面，無論如何都會(huì)存在外在的對(duì)手作為觸發(fā)點(diǎn)。如果過分地去強(qiáng)調(diào)說什么：把自己當(dāng)做對(duì)手。我覺得這未免有些過分地玩概念，概念玩的太過，未必是件好事?！?p> 少女低下頭去，對(duì)于少年的辯駁，她并沒有做什么回應(yīng)。
“你知道這本書讓我最受觸動(dòng)的一句話是什么嗎？”
少年這么問道，原本低下頭去的少女重新抬起頭來，眼中閃爍著驚異的目光。
少年捧起那本書，快速地翻動(dòng)起來，最終停留在了其中的一頁上，然后，他用一種包含情感的語氣快速朗讀了起來：
【所以說白了，我覺得你沒必要糾結(jié)自己的‘真實(shí)身份’，或者非常在意記憶空白里隱藏的內(nèi)容。身份和時(shí)間一樣，都只不過是人強(qiáng)加于自身的一種相對(duì)概念。一個(gè)人永遠(yuǎn)不可能有所謂的固定身份。我覺得糾結(jié)這個(gè)純粹是浪費(fèi)時(shí)間。定義了你‘身份’的到底是什么？你的名字？地址？父母？血型？基因記錄？出生年月？還是你奧克蘭德的公民號(hào)碼？】
少年讀完，慢吞吞地翻了一頁，尋找了一會(huì)兒后，繼續(xù)念道。
【去他媽的身份與過去，從今天開始你就是全新的艾利特·貝葉斯！】
他的動(dòng)作僵硬在了原處，過了許久，少年慢悠悠地把書放了下來，望著已經(jīng)目瞪口呆地看著他的少女和男孩。
然后，少年露出了笑容。
“去他媽的身份與過去，從今天開始我就是全新的……”
停頓許久，少年唇齒間飄動(dòng)出溫和而堅(jiān)定的三個(gè)字——
閱讀者……