第十一章 教練，我想當(dāng)黑客口阿
一張紙條反反復(fù)復(fù)飛來飛去，就像是模樣丑丑的紙飛機(jī)。邊寧覺得很有趣，擋在他和桃子成熟同學(xué)之間的是空氣，但空氣里卻仿佛機(jī)關(guān)重重，陷阱深深，是那些探尋的目光叫他們畏手畏腳。講臺(tái)上的老師似乎嘆了一口氣，他念課文的速度放慢了一會(huì)兒，但也只是一會(huì)兒。
邊寧的腦海里有音樂的聲音在響起，哼著歌，調(diào)子慢慢的。
他把課本暫且先放下，一面與陶子成飛紙傳信，一面思考以后的出路。
雖說還是個(gè)學(xué)生，但邊寧依舊覺得自己需要面對(duì)極大的生活壓力，要養(yǎng)活自己，要娶妻生子，要買房，要工作……這種擔(dān)憂來得很奇怪，他自己回想，似乎是從領(lǐng)到人生中第一筆工資之后就慢慢出現(xiàn)了。
父母還在，他們也還有工作能力。不過邊寧并不因此感到安慰，人這種東西，什么時(shí)候都可能會(huì)出意外，死這個(gè)事情，雖然大家一致都在避免，但實(shí)在也是很難避免的，邊寧偶爾會(huì)思考死亡的事情，左思右想，他覺得自己得活下來。本來生命就已經(jīng)是很荒誕的東西了，再不想辦法活下來，那就更荒誕了。
【要是活著沒什么意義，那么死亡是不是也不可怕？】邊寧這樣想著，【那么剝奪別人的生命又有什么大礙呢？】
【殺死特定的人，獲得力量，沒什么可恥的，反正人本來就是一種會(huì)自相殘殺的物種。擺脫文明的束縛，回歸自然和野性，一切都會(huì)消亡，只有死亡永存?！?p> 他皺著眉，陶子成又換了一張新紙條扔過來：發(fā)什么呆呢？
邊寧寫：沒什么，就發(fā)呆，腦子里在放歌呢。
她就回：什么歌，說出來，我要是聽過，也能想起來。
邊寧笑了笑，轉(zhuǎn)頭又看她，陶子成用手掌拄著下巴，很認(rèn)真地望著黑板，桌板下她搭著腿，從灰藍(lán)色的校服裙里淌出她細(xì)白的腿肚子，皺皺棉襪和擦洗干凈的皮鞋，他輕輕扮鬼臉，她突然忍俊不禁，原來是一直用余光盯著他。
他回信：嘉禾天橙國際大影院。
陶子成歪頭：什么名字，沒聽過。
邊寧靠在椅背上輕輕舒了舒腰板：有機(jī)會(huì)我分享給你。
快下課了，要命，在這里上課簡直是老師和學(xué)生的互相折磨。邊寧覺得自己完全可以從學(xué)校離開，哪怕在圖書館里學(xué)到的也會(huì)比在學(xué)校多。
圖書館里有許多相對(duì)專業(yè)的書籍，但借書證不是那么好得到的。
下課鈴一響，大家說了老師再見，邊寧跟著袁老頭走出教室，“老師，等一下。”
“怎么了，邊寧同學(xué)，上課聊天我看你很開心嘛?！?p> 邊寧站直直的，“老師我錯(cuò)了。”
“嗯，沒事，不怪你?！痹项^似乎是瑟縮了一下，邊寧也替他覺得難過。
“老師，我想申請(qǐng)市圖書館的借書證，您能不能幫我寫一封推薦信？”
“這個(gè)當(dāng)然沒問題，懂得充實(shí)自己是很好的，要不要老師給你推薦一些書單？對(duì)你這個(gè)文學(xué)理解很有好處的?！?p> “那再好不過，麻煩老師了?！?p> 袁老頭只是擺擺手，“走，來我辦公室一趟?！?p> 辦公室里還有其他幾門課程的授課教室，必修的各科老師都在，邊寧有些拘謹(jǐn)，但還是同每個(gè)老師打了招呼，以他看到的順序?yàn)闇?zhǔn)?？赡芟忍岬侥澄欢筇峒澳澄贿@樣的順序問題會(huì)暗暗挫傷誰的面子，不過這不是邊寧無動(dòng)于衷的借口，大不了，以后多跑幾次，顛顛倒倒把幾位老師都打過招呼。
老師們都露出笑容，有些比較真誠，有些就顯得虛假了。
下節(jié)課是電子工程，邊寧正有許多問題要問呢，等待袁老頭寫推薦信的期間，他聽著這位文學(xué)老師的絮語，盯著他額角的一塊像是痘印的老年斑，同時(shí)用余光打量坐在辦公桌前面無表情的工程學(xué)老師。
“要我說，像你們這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生，大可以不去看那些魔幻現(xiàn)實(shí)主義的東西，當(dāng)然，要是水平好也可以看，不過這種文學(xué)吧，味道太重了，小孩看了就容易去模仿，模仿不出精髓來，寫出來的作文就稀里糊涂，這個(gè)你要知道……
“去圖書館了，你著重看點(diǎn)名著，那個(gè)是良藥了。不要看流行書，等你畢業(yè)了有時(shí)間看……如果可以把邏輯學(xué)的書籍也鉆研鉆研，沒壞處的。不過，不用看社科類的書籍……
“這樣，書單我晚些時(shí)候郵給你，馬上上課了，借書證的事情你也不用操心，老師給你去申請(qǐng)就好了，到時(shí)候你把身份信息發(fā)一份給我?！?p> 邊寧一時(shí)間不知說什么，袁老頭確實(shí)還是很熱心的，應(yīng)該說，十分“盡責(zé)”。每個(gè)階段的人都有自己的生存法則吧，邊寧無法指責(zé)這些老師呆板的教學(xué)方法，不過也不妨礙他從他們那里得到幫助。
學(xué)校規(guī)定是不允許補(bǔ)課的，不過還是有許多私下的培訓(xùn)班，邊寧知道班里的數(shù)學(xué)老師就在校外租了一個(gè)自習(xí)室，周六周日上四節(jié)課，一個(gè)月能多出幾萬的收入，她這人平時(shí)看誰都笑瞇瞇的，不過實(shí)在是非常吝嗇的一個(gè)人。
邊寧不想同她打交道。
回教室的路上，正巧和電子工程學(xué)的老師順路，邊寧靦腆地打招呼，請(qǐng)教了自己的問題，這科的老師姓劉，未婚，是個(gè)骨子里散漫的中年人，他對(duì)邊寧的問題都只是支支吾吾。
邊寧忍不住悄悄取出機(jī)械心臟，時(shí)針指向劉老師。
“這個(gè)人的心里藏著一片星空，他對(duì)周圍的一切都保持懷疑和鄙夷，而當(dāng)他身處信息世界里，他會(huì)像是一條狡猾的七鰓鰻，四處游走，絕不留下一點(diǎn)痕跡。在他心里，工作只是肉體存活的非必要條件，而他的精神永遠(yuǎn)不屬于具體世界?！?p> 所以，說得簡單些，這個(gè)老師看不起邊寧，覺得他是個(gè)小屁孩，什么都不懂。
你憑什么就瞧不起人呀，不就是多吃兩年的米嗎？
“老師，我想當(dāng)黑客?！?p> 劉芳嗣聞言嚇了一跳，“你說什么？”
夏天，邊寧在走廊上對(duì)老師說，“我想學(xué)黑客?！?p>