第61章 電競(jìng)游戲?qū)W院的冒尖生
在圖書館大吵大鬧。
這事兒說大也不大，說小也不小，畢竟兩個(gè)人沒有動(dòng)手打起來(lái)，只是在言語(yǔ)上面互懟。
但在圖書館這么爭(zhēng)吵，已經(jīng)嚴(yán)重影響到其他學(xué)生的看書學(xué)習(xí)了。
既然丁躍在這里，那一定是要進(jìn)行處理的。
“干什么呢？”
丁躍和徐斌走過來(lái)之后，神情嚴(yán)肅的看向爭(zhēng)吵的兩名男生問道。
見到丁校長(zhǎng)，兩名男生立馬就住嘴不敢再爭(zhēng)吵了。
“公共場(chǎng)合，像什么樣子？啊？”丁躍當(dāng)即批評(píng)教育道：“沒看到這么多同學(xué)在這里看書學(xué)習(xí)嗎？”
“你們倆怎么回事？”徐斌也問道。
“丁校長(zhǎng)，徐主任，我先占的座，他過來(lái)就搶，完全不講道理??！”那名拿書占座的男生委屈的說道。
“你拿書占座還有理了？”丁校長(zhǎng)立馬訓(xùn)責(zé)道。
本來(lái)在大學(xué)校園里，各種圖書館、教室、食堂等地方占座行為都是受人詬病的。
見有不少學(xué)生完全沒心思看書，而是圍過來(lái)看熱鬧，丁躍皺起了眉頭，轉(zhuǎn)過頭來(lái)對(duì)其他學(xué)生們說道：“大家該干嘛干嘛，看書吧，看書吧?！?p> 說完，丁躍對(duì)這兩名因占座爭(zhēng)吵的男生說道：“跟我走。”
在這里教育批評(píng)他們倆肯定會(huì)影響到其他學(xué)生們看書學(xué)習(xí)，因此丁躍準(zhǔn)備把他倆帶離圖書館后再好好教育教育。
要是不聽不改的話，可以給警告處分。
聽教改錯(cuò)的話，丁躍也就是簡(jiǎn)單的批評(píng)教育幾句就不會(huì)為難他們了。
“丁校長(zhǎng)，這種情況，得給處分吧？”
這時(shí)黃友杰走了過來(lái)，他這會(huì)兒心里可堵了，好好的專注看著書，結(jié)果被這倆人爭(zhēng)吵打斷，有點(diǎn)惱火。
“我?guī)マk公室，老黃你回去繼續(xù)看書吧?！倍≤S讓黃友杰就別跟著擱這兒瞎摻和了。
他一個(gè)管后勤的，摻和教育學(xué)生的事兒干嘛。
這事兒啊。
還得找老齊來(lái)，或者丁躍自己來(lái)。
“走吧，別在這里打擾其他同學(xué)看書學(xué)習(xí)。”徐斌也叫上了這兩名男生。
然后跟著丁躍校長(zhǎng)下了樓，來(lái)到了圖書館樓下。
“你們兩個(gè)，一個(gè)拿書占座，一個(gè)搶座爭(zhēng)吵，都有不對(duì)，圖書館是大家安靜看書學(xué)習(xí)的地方，你們剛才那么爭(zhēng)吵，嚴(yán)重影響到了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，其他同學(xué)會(huì)怎么想？”
丁躍對(duì)兩名學(xué)生開啟了語(yǔ)重心長(zhǎng)的嘮叨模式。
“叮！成功使用[教育潛移默化卡]兩張?！?p> 丁躍每當(dāng)遇見批評(píng)教育犯錯(cuò)學(xué)生的事兒，都會(huì)用系統(tǒng)商城里的[教育潛移默化卡]。
反正也不貴，1點(diǎn)聲望值一張。
使用之后，丁躍苦口婆心的批評(píng)教育，就會(huì)被學(xué)生銘記在心，效果還不錯(cuò)。
就像上次那兩個(gè)在學(xué)校二食堂打架斗毆的學(xué)生一樣，已經(jīng)被丁躍教育成刻苦學(xué)習(xí)的三好學(xué)生了。
“按照校規(guī)校紀(jì)呢，這種情況，學(xué)校完全可以給你們警告處分，但看你們兩個(gè)也知道錯(cuò)了，處分就算了，圖書館借了書，就拿回寢室去看吧，另外學(xué)校圖書館座位奇缺這個(gè)事情，我作為校長(zhǎng)會(huì)想辦法解決的，我準(zhǔn)備......”
丁躍正跟兩名學(xué)生嘮嘮叨叨的說著的時(shí)候，突然有一個(gè)電話打了過來(lái)。
丁躍掏出手機(jī)，看了一眼來(lái)電顯示，是簡(jiǎn)子浩。
“行了，你們倆先回去吧，記住我說的話?！?p> “嗯嗯記住了，丁校長(zhǎng)再見?！眱擅猩R齊點(diǎn)頭應(yīng)聲道，然后轉(zhuǎn)身離去了。
“躍哥，你這教育學(xué)生的口才不錯(cuò)啊，上哪兒學(xué)的？”身旁的徐斌笑著問道。
“跟老齊學(xué)的，我先接個(gè)電話?！?p> 丁躍說完，便接聽了簡(jiǎn)子浩的電話：“喂，簡(jiǎn)老師，有什么事情嗎？”
“行行行，要不來(lái)我辦公室談？”
“對(duì)對(duì)對(duì)，可以把他們都給叫上?！?p> “那好，我在辦公室等你們，再見?！?p> 掛了電話之后，丁躍便抱著書本朝行政樓走去了。
徐斌見狀，趕緊跟了上來(lái)，反正圖書館也沒有座位了：“躍哥，簡(jiǎn)子浩的電話？”
“對(duì)，簡(jiǎn)子浩說電競(jìng)游戲?qū)W院出了幾個(gè)天賦型LOL玩家，可造之材，問我怎么安排?！?p> “天賦玩家？有多天賦？比我還厲害？”徐斌問道。
“你可拉倒吧，黃金段位好意思說出這話？”
“我至少比老黃的白銀段位強(qiáng)??！”
丁躍笑了，然后說道：“人家一個(gè)月的時(shí)間，就打上了國(guó)服前十！”
“國(guó)服前十......臥槽，牛逼！”
剛才簡(jiǎn)子浩在電話里告訴丁躍，電競(jìng)游戲?qū)W院有幾個(gè)學(xué)生，在打游戲《英雄聯(lián)盟》上有很高的的天賦。
并且從十月份開學(xué)以來(lái)，用了一個(gè)月的時(shí)間，就在國(guó)服打上了最強(qiáng)王者排名前十。
一般像這樣的天賦型選手，是非常適合打職業(yè)的。
簡(jiǎn)子浩說這幾個(gè)天賦型選手有兩條路可以選，一個(gè)是加入別的職業(yè)戰(zhàn)隊(duì)，一個(gè)是學(xué)校出資組建俱樂部，建立自己的戰(zhàn)隊(duì)。
這兩個(gè)選擇對(duì)于幾個(gè)學(xué)生來(lái)講各有優(yōu)劣。
于是丁躍叫簡(jiǎn)子浩帶上那幾個(gè)學(xué)生，來(lái)自己辦公室詳細(xì)的聊一下這個(gè)事兒。
大約十多分鐘后。
咚咚咚！
校長(zhǎng)辦公室門被敲響。
“進(jìn)?！?p> 推門進(jìn)來(lái)的第一個(gè)人就是簡(jiǎn)子浩，緊接著后面跟著五名學(xué)生，其中就有熊嘉豪、馮進(jìn)和錢昱。
“丁校長(zhǎng)，徐主任?！?p> 簡(jiǎn)子浩進(jìn)來(lái)之后，跟丁躍和徐斌打了一下招呼。
“校長(zhǎng)好，徐主任好?！?p> 五名學(xué)生也很有禮貌的喊道。
“坐吧，坐下聊?！倍≤S示意了一下簡(jiǎn)子浩和五名學(xué)生別客氣。
簡(jiǎn)子浩坐下后，笑著對(duì)丁躍說道：“丁校長(zhǎng)，這就是我電話里跟你說的熊嘉豪和馮進(jìn)他們，天賦實(shí)在是太好了，感覺不輸我當(dāng)年啊。”
“簡(jiǎn)老師評(píng)價(jià)這么高??？”
丁躍看向了五名學(xué)生，又問道：“哪兩個(gè)是簡(jiǎn)老師說的下路組合？”
“我，我叫熊嘉豪，我是ADC?！?p> “我叫馮進(jìn)，嘉豪的輔助?！?p> 一個(gè)戴眼鏡的偏瘦男生和一個(gè)身強(qiáng)體壯有點(diǎn)小帥的寸頭男生。
戴眼鏡偏瘦那個(gè)就是ADC熊嘉豪，寸頭男生就是輔助馮進(jìn)。
“這三個(gè)是打野錢昱、中單姚婧、上單汪士麟?！?p> 丁躍知道。
簡(jiǎn)子浩帶來(lái)的這五名學(xué)生，應(yīng)該就是電競(jìng)游戲?qū)W院中打LOL學(xué)習(xí)效率提升效果最明顯的五人。
估計(jì)[初級(jí)專心致志卷軸]所能提升的效果，在他們五個(gè)人身上直接拉滿了。
電競(jìng)游戲?qū)W院報(bào)名打職業(yè)電競(jìng)專業(yè)的學(xué)生大約有三百多人，其中LOL占據(jù)大多數(shù)，其他的還有DOTA、絕地求生和守望先鋒等。
打LOL職業(yè)電競(jìng)的學(xué)生里，只有這五人通過一個(gè)月的不斷訓(xùn)練學(xué)習(xí)而冒尖了。
“他們五個(gè)是我這一個(gè)月教學(xué)和觀察以來(lái)，配合最好，技術(shù)最佳的，當(dāng)然了，還有幾個(gè)學(xué)生也不錯(cuò)，到時(shí)候如果學(xué)校組建俱樂部的話，可以用來(lái)當(dāng)替補(bǔ)。”
簡(jiǎn)子浩認(rèn)真的對(duì)丁躍說道。
“那熊嘉豪、馮進(jìn)、錢昱、姚婧、汪士麟，你們是怎么想的？是準(zhǔn)備到時(shí)候接受別的俱樂部的邀請(qǐng)？還是組建自己的俱樂部？”