“叮鈴鈴～叮鈴鈴～叮鈴鈴叮鈴鈴～”
早自習的鈴聲按時響徹了整個教學樓，而隨著這聲鈴聲的響起，許多學生腦袋里的一根弦被徹底崩開，無論是高一還是高二，亦或者是在備考中的高三同學都趴在桌子上享受這僅十分鐘的片刻休息時間。
白意是少數(shù)沒有趴在桌子上的人，經過了45分鐘漫長的翻譯時間，他終于把進度推到了完形填空。在這過程中，他能夠明顯地感覺到了自己英語詞匯的掌握量迅速的拔高，可白意知道如果沒有長時間的積累和復習，這些英語單詞會隨著時間的推移漸漸離開自己的腦袋。
“真希望自己可以過目不忘呀……”
可這只是一個美好的愿望，為了提高英語成績他也只能不斷地努力。
“下兩節(jié)課是數(shù)學來著……”
高三的課程表已經變成兩節(jié)連上，就是上午的第一節(jié)課和第二節(jié)課都是數(shù)學，雖然這很累，但不得不受非常的有效。理科班的課程安排是按照語文—數(shù)學—英語—物理—化學—生物的順序而展開，白意依稀記得昨天晚上語文老師罕見地叫人默寫詩詞。
白意休息完之后便拿出下一節(jié)課數(shù)學所需要的課本和筆記，現(xiàn)在所有的課程都已經講完，進入了復習階段。第一個階段就是回顧課程，所有老師都會在幾個月之內將高一和高二所學完的好幾本書的內容全部過一遍。
這樣可以使學生們在腦海中形成短暫的印象，讓他們知道自己要學習的內容是什么。因為是學習過的內容所以老師們教導起來也比較快，基本上幾周之內就可以把一本書弄完，但他們的數(shù)學老師夏老師卻不是這樣，其他老師都已經快要進行到第二本書中間部分了，而他們還停留在第一本書。
白意倒是覺得這樣挺好，夏老師所教導的內容十分地細致。不僅如此，他是真的會照顧到每一個學生，講課幽默風趣，年輕并且負責任的他在學生們之中也比較有名。
在古藉想著這些過程中，夏老師已經進到教室了，白意明顯的看出夏老師今天的狀態(tài)并不好，其主要原因就是他沒有向往常一樣下來和同學們做交流，而是直接坐在講臺后面的凳子上閉目養(yǎng)神。
老師也是會累的呀，白意這樣想著就進入了今天的數(shù)學復習課程之中。
……
夏老師強撐著上了兩節(jié)課后，學生們就迎來了他們真正意義上的“休息”時刻，長達三十分鐘的大課間。
而這時，林小堂要是聽到了鬧鐘一樣，和昨天同一時間從桌子上起來了。
“早上好啊……”
“早上好……都快中午了呀……”白意無奈地說道
“然而對我來說就是早上，”林小堂身上的懶惰氣息經過了長達一個多小時的休息，終于消失得干干凈凈。他伸著懶腰大大的打了一個哈欠，腰間的白肉顯現(xiàn)出來，白意是真的不知道為什么一個男的比夏欣還要白，“那么，該吃點東西了……下去買點，給你捎點東西？”
“……幫我捎一瓶礦泉水和三塊錢的長棍面包吧?！卑滓馓土颂涂诖锏腻X，把口袋的零錢給了林小堂。
“好的，那后面的兩位……人呢？”
林小堂看到后面沒人，疑惑地向白意問道
“人家早走了，哪里像你似的，睡得這么安心……”
“嘿嘿?！?p> 不好意思的林小堂故作憨厚的笑了兩聲，他也知道每天讓白意看著老師有點不好意思，連忙下去買東西了。
“終于都走了……”，白意在林小堂離開教室的一瞬間便拿出了那本古藉，連忙地翻開第二頁進行翻譯。
白意并不明白自己為什么要這樣做
在上早自習的時候，他翻譯完第一頁之后，內心就莫名其妙的產生了一種不適的感覺。這種不適之感，一開始的時候還很微小，但到后來越來越大。那種感覺就好像是想要上廁所卻沒有辦法去那樣。
白意并不明白這種不適之感來自于哪里，只是有一種感覺：他要想做些什么事情。
那種感覺一直持續(xù)到上數(shù)學課第二節(jié)的時候，白意在課桌里面找錯題本的時候看到了這本古藉，而在那時候他就明白自己到底要干些什么：他想要翻譯這本書。這種念頭一經產生便再也無法抹去，他忍耐了足足一節(jié)課的時間，直到現(xiàn)在。
可為什么？
白意在忍耐的過程中也在思考著這個問題，可他一直沒有得到答案，他只想看到這本書，讀里面的內容。而且他并不愿意在別人面前暴露出這本書，所以他才在林小堂走了之后開始翻譯這本書。
白意并不明白為什么會對這本書如此著迷，里面的內容翻譯過來都是一些無所謂的句子：“我明白我需要做出決定……”，“人想要做出一件事要有毅力和……”。
這種一眼看上去和普通書店里面賣的那些勵志書沒有什么區(qū)別，只不過就是用英文書寫。可為什么自己像著魔一般翻譯這些句子呢，想要知道這里面的內容是什么呢？
白意根本不明白
他就這么一直地翻譯
第二頁，第三頁，第四頁……
越往后翻譯，白意的腦袋就越來越迷糊，就好像在強忍著發(fā)燒的痛苦讀書一樣。腦袋昏昏沉沉，直到他被林小堂叫。
“喂??！白意??！”
林小堂的叫聲就好像是從天邊傳來的聲音一樣，細小微弱，但是慢慢的就變得振聾發(fā)聵，就好像是嗩吶在耳邊吹奏一般。
林小堂的聲音把白意從昏沉迷糊之中徹底叫醒，而這時他才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經上課三十分鐘了。白意就像是沒有睡醒一樣環(huán)顧四周，扭頭看向自己的同桌，發(fā)現(xiàn)林小堂正在以關切的眼神看著自己，白意搖了搖頭，輕聲說道沒事。
再次環(huán)顧四周，他發(fā)現(xiàn)周圍的同學正在低頭看著自己的英語試卷，而在上面的講臺上站著的是他們的英語老師，接近五十多歲的中年婦女。她身上穿著的是寬松的連衣裙來掩飾自己已經臃腫的身材，臉上畫著濃重的彩妝，即便如此依舊掩飾不住出現(xiàn)的皺紋。
她用尖細的聲音高聲講著試卷上的內容，英語老師——舒萍萍?？墒撬恼Z氣和時不時出現(xiàn)的大幅度動作都和萍萍這個詞產生不上聯(lián)系。
同學們也都挺反感她的，不僅表現(xiàn)在只注重教學任務上，她還用尖酸刻薄的語氣來暗諷學習不好的同學。
可人家是正經師范大學畢業(yè)，比班主任老劉還厲害，而且已經當了二十幾年的教師。舒萍萍一眼就看見了正在說話的林小堂和白意，但她下意識地忽略了林小堂。
“白意！你來說說下句話的意思！”
白意慌了神，他晃晃悠悠的站起身子來，磕磕絆絆的說了幾個語氣詞。而這些表現(xiàn)都落入了舒老師眼睛里，果然沒有聽課，白意這個學生雖然其它科目還行，但英語太差！
必須得好好敲打敲打！
“上課得好好聽！這些相同的話我都說了多少遍了！一遍一遍又一遍?。?！上課不好聽聽，要耳朵干嘛使??？！……”
這些話配合的是她練了十幾年的獨特語氣和高亢聲音，屢試不爽，十分有效?？聪旅娴倪@些坐在一起的小腦袋瓜，一個個的都不敢抬頭。這招殺雞儆猴，已經被她用的淋漓盡致，出神入化，然而今天讓他沒有想到的是她拿來開刀的白意這時說話了：“大衛(wèi)的事跡讓我們知道了誠信和在別人態(tài)度是多么的重要……”
白意翻譯的完全不差，即便有些磕磕絆絆但大體意思是還是比較準確，舒萍萍把目光集中在那個靠窗的位置，死死盯著白意，但白意并沒有和她對視，仍舊低著頭看著試卷，對她沒有絲毫反應。
“有些同學也得好好學習，不能偏科，也不把老師的話不放在心上……”
“那也能像你似的，學習好的就態(tài)度和善，學習不好的就尖酸……”
“你……你……你說什么?。。?！”
白意的話語雖然聲音不大，但是卻讓所有人都聽清了，圍坐在白意周圍的三個好友都有些懵，這是白意嗎？他怎么會說這種話呢？就算說的是心里話也不能當眾說出來啊！
“白意！你這家伙……”
舒萍萍開始用刻薄和暗諷的話語罵著白意。在她的職業(yè)生涯中從來就沒有像今天這種情況，話還沒有說完就被人噎住了。這無異于在大庭廣眾之下打她的臉。
她所用的話語越來越難聽，聲音也越來越高，可再反觀白意，他就像是失去了生命一般，連頭都不抬，臉色也沒有絲毫的變化。
然而漸漸地，她能夠感覺到課堂上的氣氛已經出現(xiàn)了許些的偏差，她已經能夠聽到在底下傳來的竊竊私語，事情已經有些不妙了……
但長久以來的教學經驗讓舒萍萍很快反應過來，她只能讓白意坐下并附了一句：“好好聽課！”，接著便像是剛剛什么都沒有發(fā)生一樣繼續(xù)著她的課程。