“話說(shuō)回來(lái)，明明我已經(jīng)在這個(gè)世界消失了一年多，偏偏我的另一個(gè)翻身，在這里安然無(wú)恙的度過(guò)了一整年，這種與現(xiàn)實(shí)之間巨大的割裂感還真是讓我感覺(jué)到有些不知道如何處理才好?！?p> 佐助看著學(xué)校里面和自己之前離開(kāi)一模一樣的建筑，感覺(jué)有些物是人非，卻又不知道哪里改變了什么。
好在這一次，他帶著自己的分身和奈良鹿丸一起回來(lái)了，不然的話自己消失的事情肯定會(huì)出現(xiàn)很大的波折。
“佐助，今天也很早，有備無(wú)患是非常好的想法，如果要說(shuō)為什么的話，來(lái)得早永遠(yuǎn)比來(lái)得巧更好?！?p> 帶著墨鏡的油女志乃突然出現(xiàn)在了佐助的面前，而且搞不好早就已經(jīng)到了，只不過(guò)是佐助沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他而已。
“志乃，你平常也是這么神出鬼沒(méi)的嗎，完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你到底是怎么出來(lái)的。”
油女志乃：“……”
今天的忍者學(xué)校非常的嘈雜，因?yàn)樗麄冇姓粋€(gè)年級(jí)的學(xué)生要畢業(yè)了。
或者說(shuō)，今天僅僅是學(xué)校畢業(yè)的考試，但是對(duì)于這些忍者學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)足以影響到他們未來(lái)發(fā)展的大事。
當(dāng)佐助來(lái)到了學(xué)校之后，就是再一次體驗(yàn)到了自己離開(kāi)之前的景象。一群女生恨不得把佐助重重包圍起來(lái)，只不過(guò)佐助是很拒絕這樣子的行為的，再看看周?chē)淖?，嗯，發(fā)現(xiàn)彼此之間并沒(méi)有什么空座，只有漩渦鳴人那邊還有一個(gè)空位，他連忙走到那邊把位置占下坐上。
今天的漩渦鳴人可沒(méi)有以往那么鬧騰，或許是因?yàn)閷?duì)于接下來(lái)的考試沒(méi)有把握，把對(duì)方的臉色看起來(lái)非常的忐忑不安。
“沒(méi)有把握嗎？今天可就是最后一天的考試了。”
佐助不知道為什么看到漩渦鳴人的時(shí)候突然有些戲謔，看著對(duì)方忐忑不安的神情，總是想要幸災(zāi)樂(lè)禍一番，但是這種感覺(jué)卻非常的莫名其妙。
這樣子感覺(jué)讓佐助感覺(jué)到有些莫名其妙，他明明和漩渦鳴人是朋友，為什么會(huì)出現(xiàn)這種幸災(zāi)樂(lè)禍的情況。
“放心吧，本大爺一定的通過(guò)考試的！”
雖然這么說(shuō)，但是肉眼可見(jiàn)漩渦鳴人實(shí)際上卻是沒(méi)有什么底氣的。
佐助從自己的分裂體那里知道了漩渦鳴人的經(jīng)歷，雖然說(shuō)這一年的時(shí)間有著佐助作為表率漩渦鳴人比平時(shí)的時(shí)候更加的努力，但是漩渦鳴人卻對(duì)于忍術(shù)好像是天生不合一樣，根本就沒(méi)有辦法成功的使用忍術(shù)。
不過(guò)忍者學(xué)校的考試不僅僅是考忍術(shù)，畢竟忍者學(xué)校教的忍術(shù)也不過(guò)是分身術(shù)，變身術(shù)和替身術(shù)三個(gè)簡(jiǎn)單的忍術(shù)而已。
所以忍者學(xué)校的畢業(yè)考核之中忍術(shù)的比例占據(jù)的其實(shí)并不算太多，反而是文化課和實(shí)戰(zhàn)演練的比重不小。
不過(guò)以漩渦鳴人的文化課的水平來(lái)看，哪怕是漩渦鳴人的戰(zhàn)斗力不錯(cuò)很有可能一樣無(wú)法從忍者學(xué)校里面畢業(yè)。
畢竟相比于實(shí)戰(zhàn)來(lái)說(shuō)漩渦鳴人的忍術(shù)和文化課相差太大，哪怕是實(shí)戰(zhàn)演練拿到了滿分也不一定能夠成功畢業(yè)。
對(duì)于這一點(diǎn)佐助一樣也是無(wú)能為力，畢竟忍者學(xué)校的制度可不會(huì)隨隨便便的就會(huì)被打破，而且佐助也不覺(jué)得有人會(huì)為了漩渦鳴人打破忍者學(xué)校的制度。
雖然說(shuō)心里面莫名其妙的產(chǎn)生了幸災(zāi)樂(lè)禍的情緒，但是佐助還是想要從另一個(gè)方面幫一幫漩渦鳴人，最起碼不能夠讓漩渦鳴人就連忍者考核都沒(méi)有辦法通過(guò)。
看起來(lái)一會(huì)兒需要找奈良鹿丸幫幫忙了，他的能力對(duì)于漩渦鳴人應(yīng)該有些作用。
雖然對(duì)于忍術(shù)方面肯定沒(méi)有什么作用，但是如果能夠讓漩渦鳴人在文化課方面的有些幫助也是好的。
教室里面熙熙攘攘的聲音突然停止了，佐助抬頭一看，原來(lái)是他們的老師已經(jīng)來(lái)了。
接下來(lái)還海野伊魯卡對(duì)于忍者學(xué)校的畢業(yè)考試的內(nèi)容進(jìn)行了一番講解，內(nèi)容和佐助之前想的內(nèi)容是一模一樣，只不過(guò)漩渦鳴人卻沒(méi)有佐助那么好的心態(tài)，他在聽(tīng)到了忍術(shù)考試的時(shí)候已經(jīng)六神無(wú)主了。
漩渦鳴人這樣子的表現(xiàn)，更是讓佐助下定決心要幫助一下漩渦鳴人，不然的話，以對(duì)方現(xiàn)在的狀態(tài)絕對(duì)是沒(méi)有辦法通過(guò)忍者考試的。
佐助把自己的想法寫(xiě)在了一張紙上，然后把這一張紙疊加起來(lái)，然后就像扔手里劍一樣丟在了奈良鹿丸的桌子上。
奈良鹿丸看著自己桌子上的用紙疊出來(lái)的手里劍，直接就打開(kāi)看了起來(lái)，并沒(méi)有覺(jué)得有什么不對(duì)的地方，他知道，這么出神入化的手里劍投擲的方式只能是佐助給自己的消息。
奈良鹿丸打開(kāi)了這個(gè)用紙疊起來(lái)的手里劍然后看了看手里劍上面的內(nèi)容，心里面猛地松了一口氣。
奈良鹿丸自然是對(duì)于佐助的態(tài)度非常的擔(dān)心的，要知道奈良鹿丸可是唯一一個(gè)雖然得到了特殊能力，而且身體素質(zhì)也得到了強(qiáng)化，但是生命以及自己所掌握的能力并不受佐助控制的人。
而且穿越世界的能力一直都掌握在佐助的手里面，而且佐助手里面還有奈良鹿丸自己所不知道的其他的底盤(pán)。如果有的選擇的話，奈良鹿丸還是不想和佐助鬧翻的，但是他也害怕佐助的心性變化，要知道，雖然說(shuō)表面上他們的關(guān)系依舊和好如初，但是實(shí)際上，他們彼此之間相近的時(shí)間已經(jīng)有足足一年沒(méi)見(jiàn)了，雖然說(shuō)有佐助的分裂體不斷的交流，但是分裂體是另一個(gè)佐助，而不是真正的佐助。
奈良鹿丸害怕佐助在另一個(gè)世界經(jīng)歷的事情會(huì)讓他心性大變，從而像是志村團(tuán)藏一樣對(duì)于手里下的忍者的絕對(duì)控制權(quán)一樣，也要求和自己合作的人必須擁有著對(duì)于和自己合作的人的全部的控制性。
現(xiàn)在看到了這張紙上面的內(nèi)容，奈良鹿丸知道了佐助依舊還是那個(gè)佐助，或許經(jīng)歷了很多，但是對(duì)方的心性依舊沒(méi)有什么特殊的變化，當(dāng)然對(duì)方的實(shí)力可能會(huì)變得更強(qiáng)了。
奈良鹿丸拿起自己手中的筆在這張紙上繼續(xù)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，然后再一次還給了佐助。
“這種事情就交給我來(lái)好了，雖然說(shuō)在這里要盡可能地隱藏自己的能力，但是如果僅僅是小范圍的應(yīng)用的話，其實(shí)沒(méi)有任何問(wèn)題的。”