也是三四年級的時候，發(fā)生了這么幾件事情。
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我一到四年級時候是同一個語文老師做班主任，幾年一直也沒換過。
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但是這個老師我可真的是喜歡不起來。
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原因很簡單。
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其一，是因為她每次在小測驗以后都要留許多許多的作業(yè)，這個作業(yè)量自然是要用我們的測驗成績來判定。
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她的小測驗也許是閑來無事突然襲擊我們聽寫生字，也許是讓我們做一些輔導書上撕下來的卷子。
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有的題目難度根本就不是我們當時所能做的。
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當時我是班上的學習委員。
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這個老師偏偏讓我討厭起這個職務。更確切說，是讓我失去了一部分學習的動力，換做是誰，都不愿意讓自己的努力成果遭到踐踏的。
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一張卷子，只給了40分鐘的作答時間，難度及其令人窒息，讓身為學習委員的我叫苦不迭，更是考了一個和考試時間一樣的分數(shù)來。
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回到家編了一個理由，卷子前半部分的連線題不會做，就一直盯著前面的題不放，后面的題看都沒看。
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哪是我不看呢，那也不是我能會的東西。
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就這樣，又是噼里啪啦一頓毒打。
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那大概是我人生中第一次，老師和我家長打電話，雖然先打電話的人是我的母親大人。
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老師總是會讓我們家長簽字，簽各種的名字。
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記作業(yè)的本子每頁都要有家長的簽名，考完試和小測驗的卷子上分數(shù)下面都要有家長的簽名，怎么不干脆就在我臉上簽個名然后直接蓋戳呢？
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沒有簽名的同學自然是慘的。
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不僅自己的名字要掛在黑板上，直到把自己家長的名字抄上100遍（我記得有的也是抄課文的，滿打滿算也是要抄上很多，至于家長的名字是抄1000遍還是100遍，我記不太清了，反正我只記得應該是很多很多頁紙，覆蓋上密密麻麻的小字），才被允許自己的名字被擦掉。
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我也真是三生有幸，不知道上過了幾次黑板。
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就在最左邊，左下角的那一片區(qū)域，簡直就成為了我們當時的禁區(qū)。
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我只記得我的名字第一次上黑板，是因為前一天晚上，家里的長輩住院了，當時比較嚴重，一家子人好像都在醫(yī)院，守了一個晚上，就連我的作業(yè)都是在醫(yī)院里寫完的，于是許多事情忙活來忙活去，就忘記了在記作業(yè)的本子上簽字。
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于是乎，第二天，班主任老師就讓附近的同學幫忙互相給對方檢查，然后舉報那個沒有簽字的人。
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我自然是被釘在了十字架上。
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舉報我的人我也是記不清了，只知道那個人一開始是想幫我隱瞞下來，卻被老師滔天一般的氣勢嚇住，才把我舉報了出來。
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我便上前去解釋。
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“昨天家里的老太太住院了，所以就忘記了簽字?！?p> ?
我也不過是個孩子，在大人面前本就顯得矮小，雖說陳述的是事實，但是也沒來由的心里發(fā)虛，聲音基本用的是僅有我們兩個人能聽到的音量。
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“這是借口嗎？”
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她自然是一句話斷了我所有的退路，我還能說什么呢？
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這大概是我這輩子最無力反駁的句子之一。
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就這樣，在全班同學的注目禮之下，她讓我親手在黑板上的那片“禁忌之地”寫下了自己的名字。
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當時只覺得臉頰上很燙，肯定是紅彤彤的燒熟了的柿子，心里很堵，我對這人世間的怨念便又加深了一分。
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再懂事兒的時候回憶起來，只覺得滿滿的屈辱，真真是懂得了“羞恥”和“自尊”這兩個詞是什么意思。
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老天爺總會派遣一些人將人的這兩種情緒打磨，有些人最后丟了自尊，不知羞恥，又有些人能夠將其重新拾起，繼續(xù)“打磨”。
當然，這還不算結束。
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怎么少的了另外一個環(huán)節(jié)呢？
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體罰是讓一個老師滿足自身虛榮心的最佳方式。
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就在講臺的邊緣，幾個同學，無論是什么原因，此時此刻都算是犯了錯的孩子，在“恥辱柱”上扎馬步。
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班主任老師總會讓犯了錯的我們在班里視野最開闊的地方，自然是講臺附近，實施她的“手段”。
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扎馬步二十分鐘還是十分鐘，亦或是多久，我倒是記不得了，我只知道那種感覺，很不好受。
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自那以后，我每一次看著在臺前扎馬步的同學，都會有一點心疼。
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只有自己經(jīng)歷過那些痛苦，才知道熬過他們有多不容易。
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不過，這還不是最讓我對這個老師唾棄的原因。
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自從某一件事情以后，我對她的看法徹底改變了。