畢業(yè)的不是你，是逝去不再來的從前（一）
“我宣誓，不負(fù)老師的教誨，不負(fù)親人的期盼.....”
不止一次夢(mèng)到那模糊的倒計(jì)時(shí)一百天，那個(gè)把自己交給題海交給課本的最后一個(gè)學(xué)期，明明是最煎熬，卻總是最懷念。我的導(dǎo)師跟我形容人的學(xué)業(yè)是一片苦海，不會(huì)有靠岸的一天。
稍微年長(zhǎng)一點(diǎn)才懂，什么是不會(huì)靠岸。
“同學(xué)們，請(qǐng)接下來的一百天保持清醒，放下一切，奔跑......”何班頭著正裝站在講臺(tái)上，這低沉的語氣其實(shí)是所有在做學(xué)生所接受不了的，沒有往日的溫和，逼人的壓迫感更讓我覺得我即將面對(duì)的不是考場(chǎng)，是戰(zhàn)場(chǎng)，一個(gè)充滿硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)手不是別人，是被我用來當(dāng)枕頭睡覺的那一沓課本。
百日誓師，經(jīng)歷高三學(xué)生都知道，是一個(gè)充滿感動(dòng)的地方。這四個(gè)字不僅代表——同學(xué)你該畢業(yè)了。還代表了.......
“全體在座的高三同學(xué)們，今天是你們走出這里的最后一百天，我們.......”在一系列前期準(zhǔn)備工作結(jié)束后，主席臺(tái)上的校領(lǐng)導(dǎo)開始了漫長(zhǎng)的演講。我是一個(gè)極其沒有耐心的人，這種在大太陽下安分的坐著對(duì)我而言，好比手機(jī)只剩下1%的電量。于是，坐在最后得我溜開了現(xiàn)場(chǎng)。
空調(diào)敞開的教室，這才是合適我的坐法。
“啊呀，你也溜回來了，不愧是好兄弟?！备咧袝r(shí)期我得出的唯一一個(gè)可靠的道理就是，任職課代表的人他的那門課往往不怎么地，就比如即將調(diào)侃我的歐陽。班里的兩個(gè)數(shù)學(xué)課代表，數(shù)學(xué)成績(jī)班里墊底。
“你可拉倒吧，哪次活動(dòng)你不溜回來?！睔W陽是名副其實(shí)的腿腳利索，升旗，早操，沒有他不溜的，不過想想也是，有空調(diào)和座位擺在你面前，你還會(huì)選太陽下站著沐浴嗎。
“日光浴是留給缺鈣的人的，你看我像那樣的人嗎?！?p> 其實(shí)他回到教室的原因我是最清楚的，為了提高數(shù)學(xué)，我一直相信像他這樣的人終會(huì)活出和我們不同的人生，我們是揚(yáng)長(zhǎng)避短盡可能讓自己的長(zhǎng)處鋒芒畢露，但也有的人選擇了不服輸。
歐陽適合我相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，最能說的來的人，于是存在著這樣那樣的緋聞。但是我是那個(gè)能見證他的人，用現(xiàn)在的話來說，是一個(gè)充滿傳奇的人物，不談結(jié)局的話。
歐陽的同桌是一個(gè)文靜的女生，也是班級(jí)前幾的支配者。暫且稱呼她婧哥（為什么叫女孩子哥，你們會(huì)明白的），婧哥人心腸特別好，以至于歐陽的數(shù)學(xué)在她的幫助下有了質(zhì)的飛躍。
并不是所有的校園劇都有一個(gè)完美的結(jié)局。歐陽在最錯(cuò)誤的時(shí)間里，選擇了錯(cuò)誤的人。婧哥的好心腸從不偏袒，任何在她能力范圍內(nèi)的求助，她都會(huì)幫。歐陽就是其中之一，或者說“受害者”之一；感情這個(gè)抽象的事情，原本就是喜怒哀懼的一部分，捉摸不透，可偏偏發(fā)生在高三，偏偏是歐陽。在日復(fù)一日的幫助下，歐陽喜歡上了這個(gè)一直以來幫助女孩，以至于后來竟敵視我的存在。
高三的第二個(gè)學(xué)期，何老師為了增進(jìn)優(yōu)秀同學(xué)和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)交流，開始了為數(shù)不多的安排座位。婧哥離開了歐陽身邊，做了女孩的同桌。歐陽并不在意所謂的安排，每到不是班主任的課程是，就會(huì)“不自覺”的坐在婧哥附近，前排，后排，或者鄰座。只是，偶爾的時(shí)候回到自己的座位，只是上課少了他逗趣的聲音。作為他曾經(jīng)最好的搭檔，我并不想去勸他。
他很癡情，這得益于他心里那股不服輸?shù)哪铑^。在歐陽的心里，婧哥之所以對(duì)他的所作所為沒有任何反映，只會(huì)因?yàn)殒焊鐩]做好準(zhǔn)備。然而，這一次賭博，他輸?shù)难緹o歸，輸了時(shí)間，輸了曾經(jīng)擁有的不服輸。
我對(duì)婧哥一直沒有什么了解，直到老師開始關(guān)照我這個(gè)數(shù)學(xué)吊車尾的家伙。高三的全真模擬之際，我們迎來了倒數(shù)第二次座位安排。此時(shí)距離高考還有198天，一個(gè)我清楚記得的日子。
“我們今天再調(diào)一次座位，希望大家努力向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)?！币恢币詠?，我的能力受到老師們的好評(píng)，除了數(shù)學(xué)老師。
于是朦朦朧朧的我，課間還在昏迷之際（不要告訴我你高三課間從不睡一會(huì)兒，我不信）迎來了第一個(gè)學(xué)霸同桌，此時(shí)心里波瀾壯闊，只不過不是我的心里，歐陽的心里。雖然她知道，不會(huì)再有和婧哥做同桌的日子了。
經(jīng)歷了那一段被學(xué)霸支配的日子，我才知道什么是差距。簡(jiǎn)單的來說，婧哥是標(biāo)準(zhǔn)的挺弱多病型，白皙的皮膚后隱藏的是虛弱的身體。第一次全真模擬，婧哥因?yàn)槟c胃的問題（后來才知道，這家伙純粹不想考試躲在家里）于是英語聽完了聽力就離開了，但是成績(jī)下來，第三。我小小的腦袋充滿了大大的疑惑，英語沒考完，總分還是排在我之上。（我猜你們也經(jīng)歷過，別人有一科沒考還比你高）
經(jīng)歷了這種現(xiàn)實(shí)的嘲諷，我開始了向婧哥借鑒取經(jīng)的時(shí)光。學(xué)習(xí)中的問題，生活中的經(jīng)濟(jì)所迫的問題（整個(gè)初高中我選擇了寄宿），以至于附近的飯店，她都幫我徹徹底底的解決了，婧哥是我見過最好心的人，沒有之一，為了報(bào)答婧哥的情，當(dāng)我得知了她因?yàn)閼写操I不到早飯這件事后，我決定還她人情。
從簡(jiǎn)單的面包牛奶，到煎餅手抓餅，到最后的胡辣湯（我們學(xué)校早上到校早的話允許學(xué)生在教室里吃早飯），如果你想問我為什么不考慮歐陽的感受，我所能解釋的只有婧哥是我唯一擁有的能縮小差距的短暫時(shí)刻，因而我們的友誼發(fā)展的飛快以至于傳聞的誕生。我不喜歡有人中傷我的朋友，所以我決定不再這么做下去，但是婧哥告訴我這種可有可無的事，忽略就好。
對(duì)于忙于縮小差距的我，和一心學(xué)習(xí)的婧哥，傳聞就像是蚊子，無論如何也叮穿蛋殼。只不過，它叮透了歐陽這個(gè)有破綻的蛋殼——對(duì)于婧哥感情...