李老師走進教室后的第一件事，不是開始上課，而是朝著林揚所在位置，盯著看。
班上所有同學都見怪不怪了，這是李老師慣用的伎倆，要讓“犯事”的同學，能夠主動積極的上交罰抄并態(tài)度誠懇地檢討、表態(tài)，保證下次不再犯。
林揚此時手中已經(jīng)拿著趙磊幫自己抄的那五十遍課文，本來想著拿著這罰抄的五十遍交給老師，然后再態(tài)度誠懇的檢討一下，這事也就算過了。
但是，轉(zhuǎn)念一想，這特么已經(jīng)不是自己熟悉的那個世界了，自己也不是原來的自己的，自己現(xiàn)在是一個穿越重生者，怎么還能像原來那般！
不是有一句很勵志的話：重復舊的做法，只能得到舊的結(jié)果！
所以，林揚覺得自己應該改變，而要改變就從當下做起！...
“林揚，老師在看著你呢！趕緊將你罰抄的拿上去，再誠懇地檢討，表態(tài)一下?！?p> 同桌趙磊看著林揚傻愣愣地坐著，不知道在想什么，還道林揚神游天外，不知道老師在看著他，不曉得該做什么，趕忙提醒道。
何止只有老師在看著，全班所有人都在看著！但是，這特么重要嗎？...不重要！哥現(xiàn)在是一個有系統(tǒng)的重生者，需要的不是檢討表態(tài)，而是作死！怎么作死怎么來！誰叫自己擁有的是作死系統(tǒng)。
心中突然有點悲屈，不過頃刻間便被林揚壓了下來，抬頭直視李老師，開口道：
“老師，上課鈴已經(jīng)響了。”
“噢...這個老師知道，你是不是忘記了什么事？”
李老師對于林揚突然間的開口，明顯有些出乎意料，提醒道。
“沒有?。 ?p> 看著林揚一臉無辜的表情，李老師再次提醒道：“昨天上課睡覺，罰抄的五十遍課文呢？”
“罰抄課文，這種做法可以算得上是在變相體罰學生吧！這種教學方式，非但不會對學生的學習有所幫助，反而容易讓學生產(chǎn)生厭學的情緒，我不記得老師您對我，有過這樣的處罰?！?p> 聽到林揚的回答，不僅李老師，全班的同學都驚訝了，在他們的印象中，林揚是一個木訥、內(nèi)向的男生，怎么突然間就變得能說會道了。
能說會道這其實還不算什么，林揚竟然睜著眼睛說瞎話，還公然指責李老師的教學方式，這可算是犯了忌諱！
作為一名受人尊敬，學生“愛戴”的老師。居然當著全班同學的面，被自己教的一名名不經(jīng)傳的學生質(zhì)疑，簡直就是公然忤逆自己。
此時的李老師心中，就像吃了一只死蒼蠅一般，想發(fā)作，但是當著全班學生的面又不好發(fā)作，一旦發(fā)作有暴走的跡象，自己的光輝園丁形象將徹底暗淡無光。
深吸了一口氣，李老師平復了一下自己復雜的內(nèi)心：
“老師再問你一遍，罰抄的五十遍課文，你是抄還是沒抄？”
“老師，您剛是在問我嗎？”
就看著你問的話，不是問你，還能問其他人不成，其他人也沒見像你這么牛逼，上課睡覺，被罰還裝傻，對老師都說起教來了...
李老師心里無語，回道：
“林揚同學，除了你，你覺得老師還會問誰？”
“哦，原來是問我啊?！?p> 林揚一副恍然大悟的樣子，李老師有種想過去揍他一頓的沖動：
“那么，請你回答老師的問題！”
“不好意思，李老師，您剛問的是什么問題？”
“林揚！！老師再問你一遍，罰抄的五十抄課文，你是抄還是沒抄？”
“回老師，學生不記得有這事，學生覺得罰抄課文這種做法不是...”
“打住，到教室外站著，不要影響其他同學上課！”
“可是，老師！學生可是什么都沒有做啊，怎么會影響到其他同學上課？”
看著從始至終都是一臉無辜樣的林揚，饒是李老師自詡自我修養(yǎng)深厚，也忍不住咆哮道：
“出去！”
看著已經(jīng)處在暴走邊沿的李老師，林揚沒有繼續(xù)裝傻充愣，而是泰然自若地起身，邁著穩(wěn)健的步伐，緩步朝著教室外走去。
林揚在走出教室瞬間，口中嘟囔了一句：“我要去報告校長！”
因為李老師和林揚對懟的事，全班同學一個個都正襟危坐，不敢吱聲，生怕被殃及池魚。
與此同時，林揚走出教室瞬間嘟囔的話語也落在了全班學生和李老師的耳朵里。
這林揚的膽子愣是肥了點，李老師可是老校長教出來的得意門生。
去報告校長，說李老師的壞話，就有如去打老校長的耳光一般。
“一日為師，終生為父。”
“子不教，父之過！”
都說明了老師如父，而且老校長又是極為護短的一個人，林揚將李老師罰他抄課文的事，報告給老校長，簡直就是自找霉氣！
就在所有人都認為林揚只是過過嘴癮的時候，他們看到了林揚真的沒有老實地站在教室外，而是朝著校長室所在方向走了過去。
“這難道是真的？林揚真的敢將校長的得意門生給告了？而且還是報告給老校長本人，他的腦袋到底是咋想的？”
“就是！況且現(xiàn)在他還只是一個學生，從古至今就流傳著這樣一句話‘民不與官斗，貧不與富爭’。他這簡直就是自尋死路！”
“平時挺聰明的一個人，怎么就這么沉不住氣呢！我看以前他挺老實的，被罰抄也不是第一次了！”
“或許就是因為被罰抄多了，量的積累，導致了質(zhì)的變化，這次爆發(fā)了，罰抄這事已經(jīng)讓他忍無可忍了！”
“不過，他說的話，倒是蠻有道理的，我也被罰抄了好多次，罰抄讓我更厭惡學習了！”
……
李老師看著林揚朝著校長室方向，逐漸遠去的背影，杵在原地好一會，這才對著教室內(nèi)的眾學生開口道：
“都安靜下！現(xiàn)在翻開魔法理論課本第兩百零一頁，現(xiàn)在我們來講下這節(jié)課的內(nèi)容?！?p> 隨著李老師的話語落下，教室內(nèi)瞬間鴉雀無聲，李老師則開始講課。
不過眾學生都覺得今天的李老師講課的時候與平時不一樣了：老是往教室外面看，而且還經(jīng)常講錯，時不時就要糾正一下，表情還很不自然...