議論聲中。
楚若涵走到臺(tái)前，居高臨下道：“前輩，現(xiàn)在就算讓你唱，你又能唱些什么呢？那些歌的版權(quán)可全在天鴻娛樂那邊！”
“呵呵噠，真是不自量力！”
面對(duì)嘲諷。
張凡了平靜自若，他指了指玻璃箱中的可妮兔道：“獎(jiǎng)品，我選這個(gè)！”
楚若涵一愣。
原本以為他會(huì)出言反駁，結(jié)果心中準(zhǔn)備的譏諷全部打在了空出，憋一肚子氣的她，不客氣的將獎(jiǎng)品丟到張凡了手中。
眼見他就要離開。
楚若涵忍不住出言譏諷道：“還‘音樂鬼才’？我呸，都是騙人的吧！有本事你現(xiàn)場(chǎng)再來一首?。俊?p> 聞言。
張凡了卻是頭也不回，絲毫不在意其他人詫異的目光。
他心里頭十分明白：
一個(gè)大男人跟個(gè)小姑娘較勁？
輸贏都是輸！
現(xiàn)場(chǎng)。
學(xué)生們可不管他心中怎么想。
嗡的一下！
同學(xué)們議論的聲音更大了：
“楚學(xué)姐好霸氣??！”
“woc，張凡了真是弱爆了！，他不會(huì)是真怕了吧？”
“呃，我本還想聽張凡了現(xiàn)場(chǎng)唱歌的，經(jīng)楚學(xué)姐這么一說，他還真是什么都唱不了了！”
“是啊，現(xiàn)場(chǎng)肯定有拍視頻的，萬一傳到網(wǎng)上，天鴻娛樂那邊就又有了由頭?！?p> “好可惜！我還想聽那首《斷了的弦》！”
“嗯吶，我也喜歡那首歌！”
……
楚若涵獲勝般得意道：“不敢了吧？要我說啊，說不定連你那水木大學(xué)物理系畢業(yè)生的名頭也是掏錢買的吧！”
“嘖嘖嘖，為了博人眼球還真是下血本了??！”
她眼前一暗。
睜開眼睛時(shí)被近在咫尺的張凡了嚇了一跳。
小退一步。
楚若涵慌道：“你……你干什么？還想動(dòng)手不成？”
張凡了嚴(yán)肅道：“你說我什么都沒關(guān)系但是請(qǐng)別帶上水木大學(xué)，學(xué)校的榮譽(yù)不容許任何人的污蔑！”
楚若涵聲色厲苒：“那你證明給我們看?。俊?p> 眉頭緊蹙。
張凡了心中納悶：
真是無理取鬧，這個(gè)要怎么證明？
難道？
要自己回家拿出畢業(yè)證書發(fā)微博上？
顯然是行不通的，她之前都開口說那是掏錢買的了，就算發(fā)個(gè)證書照片也沒什么卵用，還是可以無理取鬧下去。
想通這點(diǎn)。
張凡了決定不再搭理她。
場(chǎng)下。
同學(xué)紛紛起哄：
“前輩，她要證明就給他證明一下！”
“就是就是，這還不好證明？丟倆公式的事情！”
“那不行！我們聽不懂可不算數(shù)喲！”
“對(duì)頭，你要講一些我們也可以聽懂的那種！”
“哈哈哈，你們太為難前輩了吧？那可是物理唉！現(xiàn)在想想那一堆堆的公式還頭皮發(fā)麻，簡直不堪回首！”
這位同學(xué)說完，場(chǎng)上頓時(shí)安靜下來。
顯然，他讓大家都回想起高考時(shí)的物理難題，對(duì)于報(bào)考藝術(shù)院校的學(xué)生來講，數(shù)理化簡直是惡魔的化身。
聞言。
張凡了揚(yáng)起嘴角：“你們想聽簡單易懂的物理？”
“是?。?！”
猶如老師上課，同學(xué)們配合的拖起長腔。
想了想。
張凡了從主持人手中接過話筒，開口道：“同學(xué)們，你們可聽過一句話：遇事不決，量子力學(xué)？”
“那個(gè)誰，麻煩去把移動(dòng)黑板推過來！”
楚若涵倒是十分配合，她想看看張凡了到底能耍出什么花樣。
臺(tái)下。
見同學(xué)們統(tǒng)一的搖搖頭。
張凡了一愣，看來這個(gè)梗在平行世界中還沒有出現(xiàn)過，不過不妨事，他還有別的辦法來說明：“那量子疊加呢？”
同學(xué)們依然搖頭。
“薛定諤的貓總聽說過吧？”
同學(xué)們似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，但眼中依然是懵懂的狀態(tài)。
“好，我就用這個(gè)來起個(gè)頭吧！”
“簡單來講，其實(shí)就是一只貓可以同時(shí)既是死的又是活的，而這個(gè)狀態(tài)，其實(shí)就是量子疊加態(tài)！”
一位同學(xué)舉手道：
“老師！”
同學(xué)們的哄笑聲響起，這讓他想到面前的可不是老師。
“哦不，前輩，一只貓?jiān)趺纯赡芗仁撬赖挠质腔畹?？?p> 張凡了跟著笑了笑，回答道：“其實(shí)很簡單，這其實(shí)是物理學(xué)家‘薛定諤’提出的一個(gè)設(shè)想，他將一只貓關(guān)在裝有少量鐳和氰化物的密閉容器里?！?p> “鐳元素的衰變存在幾率?！?p> “如果鐳發(fā)生衰變，貓就會(huì)死；如果鐳不發(fā)生衰變，貓就存活?！?p> “作為量子力學(xué)來講，鐳元素處于衰變和沒有衰變兩種狀態(tài)的疊加，所以呢，貓就理應(yīng)處于死貓和活貓的疊加狀態(tài)?！?p> “這只既死又活的貓就是所謂的“薛定諤的貓”?！?p> 說完。
張凡了見大家仍然不明白，思索片刻，他索性換了個(gè)話題：“曼德拉效應(yīng)呢？”
眾人依舊搖頭。
咦？
這個(gè)也沒有出現(xiàn)？
張凡了：“那位同學(xué)，請(qǐng)你將《真的愛你》這首歌的歌名寫在黑板上，另外，只寫歌名不侵犯天鴻娛樂的版權(quán)吧？”
楚若涵雙手環(huán)胸冷冷瞧他一眼，最終還是選擇按他說的去做。
看到歌名。
張凡了的眼睛頓時(shí)一亮。
有了！
現(xiàn)在好解釋了！
張凡了：“大家看這位同學(xué)寫的歌名，可有什么問題？”
同學(xué)們完全不懂他到底再講些什么，這有什么好看的，唯一可以說道的，就只有楚學(xué)姐的粉筆字很好看吧。
張凡了：“大家都確定沒有問題？”
所有人搖頭。
張凡了：“那就有問題了，我想請(qǐng)問大家，‘真’字中間是幾橫？”
嗡！
場(chǎng)下又亂了：
“臥槽，還以為他要講什么大道理！這算個(gè)什么物理啊！”
“艸！這也算物理的話，那我至于報(bào)考藝術(shù)學(xué)院嗎？我的天吶！”
“‘真’的中間有幾橫？這特喵的居然是一道物理題目？是我瘋了，還是他瘋了！”
“媽耶，我可從未對(duì)他的學(xué)歷有過懷疑，不過現(xiàn)在實(shí)錘了，他學(xué)歷肯定是買的！”
“嚴(yán)重同意，‘真’字有幾橫還用問嗎？當(dāng)然是兩橫了啊！”
“是啊，這特喵的小學(xué)生都知道，竟然問我們本科生？”
“呃，是兩橫嗎？我怎么記得是三橫？”
“三橫？不可能！明明是兩橫，不信我們翻手機(jī)！”
……
五分鐘。
同學(xué)們被張凡了的一個(gè)‘真’字問倒了。
個(gè)個(gè)爭論的是臉紅脖子粗，其中大多數(shù)人認(rèn)為是兩橫，然而，那些說三橫的同學(xué)掏出手機(jī)打出‘真’字。
證據(jù)！
就在眼前。
可那些說兩橫的同學(xué)仍不肯相信這個(gè)事實(shí)。
‘真’字。
中間究竟是幾橫？
簡單到不能再簡單的問題，竟然真的將所有新生給難倒了。
楚若涵見狀頓時(shí)蒙了。
什么情況？
誰來解釋一下？
……