顧亭洛握了有一會(huì)兒，華昭珩的雙手才慢慢回了溫。松開(kāi)后，各練回自己的琴。
她手機(jī)充滿了電，因段考沒(méi)帶手機(jī)的顧亭洛又打劫了她的手機(jī)。
快到下課時(shí)間了，華昭珩索性拆掉了指甲，坐在他身邊看他打音游。
顧亭洛打了幾盤，突然頓住了手，握住華昭珩的手腕，“打音游手也會(huì)暖來(lái)著?！?p> “這么神奇嗎？我手冰都打不動(dòng)了?！比A昭珩嘆氣，“老寒手不是吹得好吧。”
他讓她感受完，接著開(kāi)了盤游戲，“你這確實(shí)沒(méi)什么辦法了?！?p> 大概只能幫她暖著了吧。
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十二月中旬，華昭珩生日過(guò)去，離元旦晚會(huì)的越來(lái)越近。
L高傳統(tǒng)每一屆高一都會(huì)組建合唱團(tuán)，在元旦晚會(huì)上演出。
合唱團(tuán)伴奏一般都是選擇鋼琴伴奏，而在L高只要稍微了解音樂(lè)組，必是知道顧亭洛這位鋼琴小王子。
負(fù)責(zé)合唱團(tuán)的是另一位音樂(lè)老師，也是教每一屆高一的，更是熟識(shí)他，高一元旦晚會(huì)就讓他在轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí)加了個(gè)演奏。
今年組建合唱團(tuán)后，沒(méi)有鋼伴，這位老師便來(lái)邀請(qǐng)顧亭洛去幫忙。
這消息華昭珩知道了后，一向沒(méi)什么太大感情變化的她，生（吃）氣（醋）了。
大課間，那位老師過(guò)來(lái)找顧亭洛。兩人交談時(shí)華昭珩正巧離得不遠(yuǎn)，不經(jīng)意間聽(tīng)到是什么事，悶悶地回到了自己的座位上。
雙手托著腦袋，生悶氣。
憑什么讓洛哥給高一的伴奏？
他是她的伴奏誒。
當(dāng)他們高二這么閑的嘛？
這樣高一的學(xué)妹都會(huì)認(rèn)識(shí)他了。
她光是這么想著，很生氣，自己還腦補(bǔ)了特別多東西，擾了心神。
這種煩悶一直持續(xù)到了下午，快元旦了，專業(yè)課華老師都放他們練琴。直到兩人又合起協(xié)奏曲，緩解了不少。
她享受這種屬于她的感覺(jué)，但想到他還要去給高一伴奏，占有欲蹭蹭蹭就上漲了。
其實(shí)他很早開(kāi)始就給她伴奏了，第一次是在高中以前。在初中合唱團(tuán)時(shí)原來(lái)的鋼伴臨時(shí)不當(dāng)了，他來(lái)救場(chǎng)伴奏。
他如此優(yōu)秀，她能理解老師邀請(qǐng)他去伴奏，但就是有些不爽。
不過(guò)，他到底不屬于她，她要自己慢慢看開(kāi)，他們又沒(méi)有別的關(guān)系，充其量就是兄弟，沒(méi)別的了。她這樣對(duì)自己說(shuō)道。
腦子里想了很多東西，手中彈奏卻是沒(méi)有停下，“La～”協(xié)奏曲最后一個(gè)音落下，華昭珩刮奏一掃，顧亭洛敲下最后一個(gè)和弦。兩人齊齊收了手，相視一笑。
“今天竟然這么齊。”華昭珩重新戴好指甲，笑著感慨道。
平時(shí)最后一個(gè)音不是他搶就是她搶，非常難得有這么齊的一次。
“確實(shí)?！鳖櫷ぢ逡餐M意的，嘴角勾了勾，伸了個(gè)懶腰吐槽了一句，“嗐，最近挺累的，還要給高一的伴奏。”
華昭珩的手撐在琴弦上看著他，只說(shuō)出了一句，“辛苦了?！?p> “沒(méi)辦法，老師不是吹高一有些很厲害的人嗎？怎么還要我去伴奏？”顧亭洛說(shuō)起這個(gè)，絲毫不掩飾自己的不滿。