第四十六章：傳火

　　給同學(xué)們科普補(bǔ)充了質(zhì)數(shù)的概念，譚小妍心念一動(dòng)，尋思是不是把費(fèi)馬和梅森兩位大神搬出來(lái)提升一下這些學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，但三思之后，放棄了這個(gè)想法。

　　她還年輕，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，控制不住課堂節(jié)奏。

　　真這么不按提前備好的教案走，說(shuō)不定會(huì)弄砸的。

　　于是她決定課堂重回正軌。

　　“大家看，事實(shí)上，我剛才問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題的答案，它就是一個(gè)集合，而里面這些數(shù)字，我們把它叫作元素?！弊T小妍打開(kāi)右手掰著指頭數(shù)：“它有三個(gè)性質(zhì)，分別是確定性，互異性和無(wú)序性。”

　　“確定性很好理解，比如說(shuō)我問(wèn)你們?cè)蹅儑?guó)家每個(gè)省的省會(huì)，這是有明確的答案的，所以可以構(gòu)成集合，但如果我說(shuō)，請(qǐng)列舉咱們國(guó)家較大的城市，你就沒(méi)有一個(gè)確定的答案，因?yàn)椤据^大】本身就不確定?！?p>　　“互異性也非常簡(jiǎn)單……”

　　接下來(lái)的時(shí)間，譚小妍講課就中規(guī)中矩了。

　　她雖然年輕有熱血，但也知道自己的不足。

　　有時(shí)候能按本宣科地講下來(lái)，本身也不是件容易的事。

　　不過(guò)好在她科班出身，基本功扎實(shí)。

　　關(guān)鍵是年輕靚麗，同學(xué)們也大都配合。

　　當(dāng)然，這也就是第一節(jié)課，集合簡(jiǎn)單一些。

　　真到了后面導(dǎo)函數(shù)什么的難的部分，諒你老師再好看也沒(méi)用，該低頭睡覺(jué)還是睡。

　　沈唐聽(tīng)得有滋有味。

　　到目前為止，他10點(diǎn)的數(shù)學(xué)等級(jí)還足以支撐他游刃有余，順便還能幫馮珺開(kāi)導(dǎo)一下。

　　不過(guò)他還偷偷瞄了一眼前面林清淺的課桌，上面已經(jīng)擺放著必修二的課本了。

　　嘶——

　　大佬這是把必修一都學(xué)完了？

　　恐怖如斯。

　　譚小妍回頭看了下表，發(fā)現(xiàn)還有三分鐘就下課了，不由得松了口氣。

　　滿(mǎn)分一百，她給自己的表現(xiàn)打90分，最后的10分差一個(gè)點(diǎn)睛之筆。

　　而這個(gè)點(diǎn)睛之筆，她已經(jīng)想好了。

　　“來(lái)，我出一道題，做完這道題咱們就下課?！?p>　　哈哈哈哈。

　　譚小妍強(qiáng)忍著自己想要放聲大笑的沖動(dòng)。

　　她等這句話(huà)……等了四年多了！

　　她高中的時(shí)候，那個(gè)數(shù)學(xué)老師說(shuō)這句話(huà)說(shuō)了三年，次次拖堂，殺傷力極強(qiáng)，堪稱(chēng)噩夢(mèng)。

　　她當(dāng)時(shí)就暗暗發(fā)誓，等自己當(dāng)了老師，也讓自己的學(xué)生享受一下這種快樂(lè)。

　　如今，她做到了！

　　果然，她這句話(huà)出來(lái)后，原本之前看了好幾次表滿(mǎn)心欣喜等待下課的同學(xué)，笑容凝滯在臉上。

　　這感覺(jué)，特別好玩。

　　譚小妍背對(duì)著學(xué)生，拿出粉筆寫(xiě)題，臉上的笑因?yàn)樽柚棺约撼雎暥行┳冃巍?p>　　而底下的學(xué)生，緊緊的盯著譚小妍的手，面目猙獰。

　　快點(diǎn)??！你倒是寫(xiě)快一點(diǎn)?。?p>　　終于，譚小妍完成了題目的書(shū)寫(xiě)。

　　她讓開(kāi)黑板，看了下表，只剩下一分多鐘的時(shí)間了。

　　“設(shè)集合A=｛1，2，3｝，B=｛4，5｝，M=｛x｜x=a+b，a∈A，b∈B｝，則M中元素的個(gè)數(shù)為？”

　　這波……這波是聯(lián)合攻擊啊。

　　沈唐一下子有些懵了。

　　他昨天晚上就是被這種題勸退的。

　　別慌，沈唐，穩(wěn)住別慌，我們來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)拆解分析這道題。

　　M指的是x值的集合……那x=a+b，也就相當(dāng)于是大A和大B相加……

　　譚小妍含笑看著這群熱鍋上的螞蟻。

　　你們?cè)郊痹浇獠怀鰜?lái)。

　　這只是第一節(jié)課，往后的日子好長(zhǎng)著呢，你們會(huì)慢慢適應(yīng)的。

　　還有三十秒下課，嘻嘻，自己要維持形象，拖太長(zhǎng)時(shí)間也不好，要不就拖個(gè)三四分鐘吧。

　　想到這，譚小妍笑得更開(kāi)心了。

　　她道：“只要解出來(lái)就可以下課了，快一點(diǎn)哦，只剩半分鐘就……”

　　“解出來(lái)了?！备吆品殴P，打斷譚小妍的話(huà)。

　　“……下課了。”譚小妍愣了下，木納地說(shuō)完剩下三個(gè)字。

　　解出來(lái)了？解出來(lái)了？

　　這么快？

　　譚小妍不由得問(wèn)道：“答案是什么呢？”

　　高浩寫(xiě)完的那一刻，他看了一眼林清淺。

　　卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方早就已經(jīng)做完放下筆閉目養(yǎng)神了。

　　可惡，還是慢了一步。

　　不過(guò)這只是開(kāi)始，真正笑到最后的人，還是我高浩。

　　推了推眼鏡，高浩說(shuō)出自己的答案：“集合M內(nèi)共有四種元素?！?p>　　“怎么做出來(lái)的呢？”譚小妍又問(wèn)道。

　　“很簡(jiǎn)單，就利用題目把集合A，B里面的元素挨個(gè)相加就行了，無(wú)非就是最后的結(jié)果考察了一個(gè)互異性，把相同的數(shù)排掉，則只剩下5678四個(gè)數(shù)，因此是四個(gè)元素。”高浩風(fēng)輕云淡，不驕不躁說(shuō)完。

　　說(shuō)完的那一刻，下課鈴聲響起。

　　譚小妍目瞪口呆。

　　這位同學(xué)，這也在你的計(jì)算范圍內(nèi)嗎？

　　“啊哈哈，講的非常好，就是這樣，好了，下課吧?！鞭涡陕曊f(shuō)完這句話(huà)，譚小妍逃也似的抱著課本小跑出去。

　　沈唐欽佩的看著高浩。

　　不愧是班長(zhǎng)。

　　運(yùn)算力和邏輯推理理解力都這么強(qiáng)。

　　不過(guò)我也會(huì)加油的。

　　一定要追上你和林清淺大佬的步伐。

　　“沈糖糖，剛才高浩是不是又在裝逼？”馮珺拍拍沈唐。

　　“怎么會(huì)呢，他解救了我們啊?！鄙蛱铺姘嚅L(zhǎng)鳴冤。

　　“可是，我為什么沒(méi)聽(tīng)明白他在說(shuō)什么呢？”馮珺的語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了茫然和不知所措。

　　一陣無(wú)語(yǔ)，沈唐拍了拍馮珺的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“不怪你，這都是命?！?p>　　合上數(shù)學(xué)書(shū)，沈唐才看見(jiàn)系統(tǒng)的提示。

　　【宿主認(rèn)真聽(tīng)一節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文+0.1】

　　【宿主認(rèn)真聽(tīng)一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)+0.1】

　　嘿，好消息，錦上添花啊。

　　沈唐看了一眼，就準(zhǔn)備下樓。

　　“沈唐，去洗手間？”高浩挨過(guò)來(lái)問(wèn)道。

　　想了一秒，他才明白班長(zhǎng)的意思是上廁所。

　　講究人啊，這才是講究人。

　　沈唐道了聲是，兩人就結(jié)伴而行，前往廁所。

　　是的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，高中很少有獨(dú)自上廁所的。

　　基本上都是男男女女兩三人一個(gè)小團(tuán)體一起去。

　　“今天這兩節(jié)課感覺(jué)怎么樣？”高浩問(wèn)道。

　　“還行，挺好的。”沈唐想了下，道：“老師們也挺有意思的。”

　　“以前總聽(tīng)說(shuō)十中的師資力量不行，但這么一看，我覺(jué)得挺好的?！?