第四十五章：質(zhì)數(shù)與數(shù)學(xué)
“報告?！鄙蛱朴v臺上那位年輕女教師和下面四十多號同班同學(xué)的目光，硬著頭皮喊道。
是的，他遲到了。
正式上課第一天，高中數(shù)學(xué)課第一堂課，他，沈唐，成為了典型。
講臺上的女教師笑了一下，道：“沒事，快進(jìn)來坐好吧。”
好溫暖的笑容。
一下子感化了他剛才剛和老杜頭爭執(zhí)十分鐘的郁悶心情。
這個老杜頭，脾氣倔的很。
沈唐也不服氣。
他覺得他說得很有道理。
老杜頭分明就是在強(qiáng)詞奪理，和答案一個尿性。
到最后老杜頭居然憑借一句：你題做多了自然就明白了，就把自己打發(fā)出來了。
這和“你長大了就懂了”“你以后就明白了”有什么兩樣啊。
憋屈，太憋屈了。
卷子還被老杜頭沒收了。
說自己現(xiàn)在不適合看高考卷。
行吧，學(xué)生擰不過老師，我，我就暫時退避一下。
哼哼，這波，這波是以退為進(jìn)暗度陳倉偷天換日暫避鋒芒韜光養(yǎng)晦以待卷土重來。
計(jì)劃通，完美。
“同學(xué)們，初次見面，以后我就是你們的數(shù)學(xué)老師了，我姓譚，叫譚小妍，你們稱呼我譚老師就好了?！迸處熜θ轀嘏曇魷睾?。
“噢噢?！蓖瑢W(xué)們的興趣明顯高漲很多。
譚小妍看到這里更開心了，她把耳邊的頭發(fā)撩起別在耳后，道：“老師需要兩名課代表呢，有誰想當(dāng)嗎？”
“我我我。”羅鑫手舉得很高。
看到他舉手，班里一些舉手的女生悄悄地把手放了下去。
這是一味中和劑啊。
中和了譚小妍帶來的強(qiáng)烈反應(yīng)。
“好，那就你和那名同學(xué)吧?！弊T小妍點(diǎn)點(diǎn)頭。
“耶斯！”羅鑫攥起拳，心潮澎拜。
他覺得他愛上數(shù)學(xué)了。
解決了課代表的問題，譚小妍拿出自己的書。
她的課本就和杜姜華的形成兩個極端。
干干凈凈，宛如新書一般。
“同學(xué)們，我們的數(shù)學(xué)啊分為五本必修和六本選修，在分班以前呢，我應(yīng)該會教完你們必修一和二，如果咱們進(jìn)度快一點(diǎn)，必修三也能學(xué)完?！?p> “現(xiàn)在，咱們來看必修一的第一章：集合與函數(shù)概念?！?p> 出人意料的，這位年輕女教師教課風(fēng)格很是干脆利落，一上來沒什么別的展開就開始教學(xué)。
沈唐面帶苦澀的翻開桌子上的課本。
名稱：數(shù)學(xué)·必修一（人教版）
需求：數(shù)學(xué)10
進(jìn)度：0/100
效果（進(jìn)度為100時）：數(shù)學(xué)+20、理解力+0.5、想象力+0.3、運(yùn)算力+0.5、注意力+0.2、表達(dá)力+0.2
備注：哪里有數(shù)，哪里就有美。
讓他很驚訝的，數(shù)學(xué)增加理解力和運(yùn)算力似乎是應(yīng)有之義，但想象力和表達(dá)力是什么鬼？
莫非是空間想象和數(shù)學(xué)表達(dá)？
他隱隱約約還記得初中歷史老師說過一本書，還是牛頓大佬寫的，叫作什么《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)表達(dá)》。
得，還有那句備注：哪里有數(shù)，哪里就有美。
抱歉哦，咱還是個俗人，還是青春美麗小姐姐更美。
沈唐惡趣味的心中吐槽道。
譚小妍繼續(xù)說著：“集合是一個重要的概念，甚至可以說它是高中數(shù)學(xué)的一個基座，但是，重要并不代表它難，事實(shí)上，在我們的小學(xué)和初中，就已經(jīng)學(xué)習(xí)過集合了?！?p> 她拿起粉筆，面對黑板，打算循循善誘：“比如說，1—20內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，你們來集體說一下。”
質(zhì)數(shù)？什么鬼？
沈唐一臉懵逼。
他再一看馮珺，發(fā)現(xiàn)變成了兩臉懵逼。
林清淺似乎知道，但她沒有出聲。
于是教室內(nèi)只響起高浩的聲音。
“2，3，5，7，11，13，17，19。”
聲音風(fēng)輕云淡，但獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
他說一個數(shù)字，譚小妍就在黑板上寫一個數(shù)字。
寫完之后，譚小妍轉(zhuǎn)過身來道：“剛才怎么只有一位同學(xué)說呀，大家都是高中生了，不要害羞啊?！?p> 然后她還是沒等到回應(yīng)。
羅鑫心中狂喜，意識到是該自己這個數(shù)學(xué)課代表表現(xiàn)了。
他站起來道：“譚老師，我們不知道質(zhì)數(shù)是什么……”
“啊？”譚小妍張大了嘴，似乎很驚訝，然后又趕緊用手捂住。
她不由得問道：“你們都不知道嗎？”
搖頭。
有同學(xué)答道：“初中老師好像說過高中會教的?！?p> “啊？這個不是初中教的嗎？”譚小妍懵逼，一臉凌亂。
“好吧，好吧，這不是什么大問題，我們來解決?！彼芸旆磻?yīng)過來，笑著說道。
但其實(shí)心里還是有些無奈的。
她今年剛才師范出來，聽這個學(xué)校的老教師說，這個學(xué)校的學(xué)生啊，基礎(chǔ)很差，講課慢一些就行了，不要那么拼命。
保持著滿腔熱血，她對此嗤之以鼻。
她相信自己絕對能化腐朽為神奇，成為一名優(yōu)秀的人民教師，把學(xué)生們引上正軌。
然而今天這第一堂數(shù)學(xué)課，就讓她心里產(chǎn)生了一絲不好的預(yù)感。
這簡直不是基礎(chǔ)差，這是基礎(chǔ)非常差啊！
心里MMP，臉上還要笑嘻嘻。
“質(zhì)數(shù)是指在大于1的自然數(shù)中，除了1和它本身以外不再有其他因數(shù)的自然數(shù)。”譚小妍道：“換個更通俗易懂的說法，一個大于1的自然數(shù)，除了1和它自身外，不能被其他自然數(shù)整除的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)?！?p> “所以我黑板上這一串?dāng)?shù)字沒有9，也沒有15。”
同學(xué)們點(diǎn)頭，恍然大悟。
沈唐也明白了，然后他一扭頭，發(fā)現(xiàn)馮珺還在皺眉。
得，老馮估計(jì)還沒轉(zhuǎn)過來。
老馮初中的時候數(shù)學(xué)就特別差，如果說沈唐的英語是0的話，那馮珺的數(shù)學(xué)就是0級。
“打個比方，比如說11這個數(shù)字，除以1得11，除以11得1，排除掉這兩項(xiàng)，它就沒法被別的整數(shù)整除?！鄙蛱颇贸鲆恢ЧP在本子上列式給馮珺看。
“你再比如說9這個數(shù)，除了1和9，它還能被3整除，9除3得3嘛?！?p> 馮珺聽完后，悟了。