四月初六，辰時(shí)三刻。
昨天夜里下了一場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨，城里的空氣有些濕潤(rùn)。
梁家與付家隔得并不遙遠(yuǎn)，也就三四道街巷的距離。
梁洛走在去往六叔家的路上，鞋底上粘著些混雜草葉與灰塵的軟泥，走起路來(lái)軟綿綿的，稍有不慎就會(huì)滑倒。
叩了叩梨木門(mén)上的銅環(huán)，稍等了片刻。
“吱忸”一聲，一位彎著腰的老仆拉開(kāi)了大門(mén)。
梁洛還未開(kāi)口，這位老人便說(shuō)，“梁公子，老爺吩咐過(guò)，要我這些日子留點(diǎn)心，說(shuō)是你會(huì)來(lái)拜訪。請(qǐng)進(jìn)！這會(huì)兒，老爺正在堂前活動(dòng)手腳?！?p> “牛爺爺，那我就去找六叔了?！?，梁洛也不耽擱抬腳跨過(guò)四寸的門(mén)檻，直往正堂而去。
正堂里，六叔正在扎著馬步，一掌推前，一掌蜷縮在背后，雙眼緊閉，看上去頗有些模樣。
梁洛也不打擾，踮起腳輕聲小步的靠在一旁的立柱旁，靜靜的觀賞著六叔的動(dòng)作。
看的久了，梁洛便拿著六叔這一套動(dòng)作跟自己的軍體拳來(lái)做比較。
前者綿長(zhǎng)有余，剛猛不足，與軍體拳完全不是一個(gè)路數(shù)，而且也不像四兩撥千斤的太極那樣綿里帶鋼。
梁洛越瞧，越覺(jué)得古怪，總感覺(jué)六叔的這一套動(dòng)作中在壓制著什么。
六叔左掌掌心向前，然后手腕一寸寸的向下擺動(dòng)，等到齊腰的時(shí)候，猛的向左一拍。
梁洛揉了揉眼睛，剛才好像真的看見(jiàn)了一些波紋狀的擾動(dòng)。
不過(guò)，他還是按耐住了自己的好奇心，以后若是關(guān)系確定，六叔總會(huì)告訴自己的。
六叔緩緩收了動(dòng)作，身軀一陣晃動(dòng)，似有些體力不支，梁洛快步上前攙扶。
“老嘍，老嘍！”，六叔早已察覺(jué)梁洛的到來(lái)，把手搭在他的臂膀，撐著氣力坐在了椅子上，“洛兒與你父可是商量好了？”
梁洛點(diǎn)了點(diǎn)頭，玩笑道，“便是為了您這饞人的萬(wàn)卷藏書(shū)，小子能不來(lái)偷，已經(jīng)是最好的結(jié)果?！?p> 六叔笑道，“既有求學(xué)之心，那就理當(dāng)如此。”
這時(shí)，六叔的老仆拖著沉重的腳步，端來(lái)一杯清香四溢的淡茶走進(jìn)了正堂。
“來(lái)，給為師奉茶?！?，付生元收起了身上閑散的氣息，雙目囧囧有神，氣勢(shì)迎面鋪開(kāi)。
梁洛面容一肅，恭恭敬敬的接過(guò)牛爺爺手上的淡茶，奉給六叔，“老師，請(qǐng)喝茶?！?p> 付生元接下了淡茶，嘗了一口就擱在茶桌上，繼續(xù)說(shuō)道，“我們?nèi)寮易拥懿磺髞?lái)生，不訴諸財(cái)勢(shì)，只求生民安樂(lè)，萬(wàn)世太平?！?p> 梁洛聽(tīng)了這話，心中頗不以為然，但是面上并不反駁。
似是看出了梁洛的心思，付生元又道，“認(rèn)不認(rèn)同在你，傳不傳道在我。若是每位師父都讓學(xué)生逐財(cái)追勢(shì)，那又是何種情景?”
梁洛回道，“世風(fēng)日下，人心不古。強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者永無(wú)翻身之地?！?p> “太片面，人道逐生身發(fā)展，天道偏愛(ài)堆砌歷史。你呀，以后且看吧?！保渡獡u了搖頭，臉上掛了些笑意，也算是對(duì)梁洛回答的肯定。
問(wèn)答結(jié)束，梁洛才松了一口氣，覺(jué)得自己剛才似乎是經(jīng)歷了一場(chǎng)大考。
從入門(mén)的等待到問(wèn)答，或許這才是六叔給予梁洛的最終試煉。
如若不是的話，為何牛爺爺會(huì)剛好在六叔結(jié)束的時(shí)候才來(lái)奉茶。
耐心與獨(dú)立思考，這或許就是老師今天給自己的第一課吧。
“老師，剛可是最后一考？”，梁洛最終還是沒(méi)忍住，問(wèn)出了聲。
“你呀，終于還是有些少年意氣的?！保渡牧伺牧郝宓募绨蛘f(shuō)道，“是有如何，不是又如何，前種因，后得果。我要收的徒弟是在日常生活中性格塑造的你，而不是因?yàn)槟骋豢坛龀＠淼哪恪！?p> 梁洛仔細(xì)琢磨了一下，小聲嘟囔道，“就知道讀書(shū)人的心眼多。”
付生元聽(tīng)罷哈哈大笑，一旁的老仆的眼睛里也止不住了笑意。
接著，付生元便帶著梁洛一邊游覽起自家的藏書(shū)樓，一邊聊著些梁洛感興趣的話題。
藏書(shū)樓一共兩層，坐落在付家庭院的北角。
每一層都是三個(gè)房間，兩層總共六間。
第一層是三間是按照時(shí)間分別放置書(shū)籍。
甲號(hào)房里都是些古書(shū)，大部分是竹簡(jiǎn)成書(shū)，原本缺頁(yè)蟲(chóng)蛀的不少，不過(guò)書(shū)旁都一一擺放著手抄本。
付生元拿起一本《草本雜物考》，笑著對(duì)梁洛說(shuō)道，“說(shuō)起來(lái)我兒與你家還頗有淵源，當(dāng)初你父四處搜求醫(yī)書(shū)的時(shí)候，為師尚在外為官，我兒付景還借出了這本古書(shū)予你父?！?p> 梁洛有些歉然的回道，“小子幼時(shí)思慮過(guò)多，實(shí)是愧對(duì)父母，讓他們操勞至此?！?p> 付生元點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)領(lǐng)著梁洛游覽藏書(shū)樓。
乙號(hào)房大多是皮毛粗麻之類材質(zhì)的書(shū)卷。
付生元介紹道，“這里是中古百家爭(zhēng)鳴遺產(chǎn)的百萬(wàn)分之一，你當(dāng)多讀?！?p> 丙號(hào)房則大多是錦帛石刻之類。
梁洛問(wèn)道，“這些可是近古？”
付生元點(diǎn)點(diǎn)頭，有些惋惜的說(shuō)道，“遠(yuǎn)中近的多少歷史，人物，風(fēng)貌都隨時(shí)間默默消散，我這藏書(shū)樓也僅僅是滄海一粟?！?p> 說(shuō)罷付生元抬腳帶著梁洛上二層，一一領(lǐng)略了二樓丁午己三房的藏書(shū)。
這三房已經(jīng)是紙質(zhì)藏書(shū)，雖然紙的材質(zhì)有粗有細(xì)，但是以文字為載體的思想與文化的傳播已經(jīng)大大加速。
單單從數(shù)量上就能對(duì)比的出來(lái)，一樓的藏書(shū)粗略算來(lái)才不到百十本，而二樓的藏書(shū)已經(jīng)過(guò)了三千這個(gè)數(shù)。
當(dāng)然付家的藏書(shū)無(wú)實(shí)際過(guò)萬(wàn)，這個(gè)傳說(shuō)也無(wú)傷大雅，平常人家收藏上百十本都算的上書(shū)香名邸了，更何況這里。
“洛兒，為師且為你布置上一個(gè)任務(wù)。”，付生元指著三本丁號(hào)房第一排書(shū)架上的三本說(shuō)道，“下午之內(nèi)讀完三本書(shū)，且與為師講一講咱們燕國(guó)的生存之道?！?p> 梁洛從書(shū)架上抽出三本書(shū)，定睛一看。
《淮水物考》，《韓史》，《二水三山游記》
“燕國(guó)被北方夏國(guó)，西方魏國(guó)，南方宋國(guó)，東方齊國(guó)，四國(guó)包圍在正中央。地勢(shì)西高東低，國(guó)內(nèi)燕山，合山，房山三座山脈時(shí)合時(shí)分?；此?，洛水河道密碎自北向東南偏轉(zhuǎn)。生民不易，你且讀過(guò)這三本書(shū)，大略的有個(gè)概念，然后想一想燕國(guó)是如何在前朝韓國(guó)的軀體上開(kāi)疆拓土，生存下來(lái)的?！?p> 梁洛苦笑，他拜師進(jìn)學(xué)的目的只是想認(rèn)知世界，而不是被老師布置作業(yè)寫(xiě)作業(yè)的。
“徒兒明白?！?，梁洛硬著頭皮回道。