第十一章 第一節(jié)

　　“嗯，嗯，行了，我知道了，爸爸，你放心，我有分寸……不，沒那回事，我又沒違反校規(guī)，他還能開除我不成？那可就犯了眾怒了……嗯，好，我會(huì)注意的，你也是，多注意身體，義診雖然重要，但你也別太拼了，醫(yī)生要是倒在病人面前，可就成笑話啦。嗯，好，就這樣吧，拜拜……”

　　掛斷了電話，菲兒倚在走廊的窗邊，凝望著窗外那棵郁郁蔥蔥的大榕樹發(fā)呆。據(jù)說這棵榕樹是在卡訓(xùn)建校時(shí)栽種的，目睹了卡訓(xùn)六十年來走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，如今獨(dú)木成林，遮天蔽日，每年都要專人修剪，以免它長進(jìn)教室里。

　　看著在巨木的陰影中乘涼的同學(xué)們，有嬉戲打鬧的，有靜坐讀書的，甚至還有躺在長椅上打盹的，微風(fēng)吹動(dòng)著斑駁的樹影，在大地上勾勒出一幅信馬由韁的初夏圖，只讓人覺得輕松而愜意。

　　然而此刻菲兒的心頭既沒有輕松，更沒有愜意，她倚在窗邊，靜靜地回想著剛才的一幕幕。

　　“南宮菲兒，你很有本事嘛！連杜娟都發(fā)動(dòng)起來了?！?p>　　“怎么？還想鬧事？我今兒就把話給你撂這兒，想鬧你就盡管鬧，你看我治不治得住你！”

　　“你個(gè)小丫頭片子口氣倒是不小，跟我講起校規(guī)了？校規(guī)是你能講的東西嗎？一個(gè)學(xué)生跟老師講校規(guī)，荒唐！”

　　“我告訴你，南宮菲兒，別以為自己干的事情無懈可擊，我既然可以開除常百川，自然就有辦法開除你！我是好心提醒你，咱做人留一線，日后也好相見！”

　　菲兒搖著頭輕輕冷笑著，心想：做人留一線，日后好相見？這話也虧得他能說出口！一抬頭，便見那位留著老氣中分，還有些開始脫發(fā)的學(xué)生會(huì)主席正慢吞吞地朝這邊走來。

　　“童清晨學(xué)長！”菲兒叫了一聲，招了招手，大踏幾步向?qū)Ψ阶呷?，一邊走一邊說著：“你們下課了？”

　　“嗯，上午沒有課?！蓖宄亢?jiǎn)單回答著，等菲兒站定了，把她從頭到腳仔仔細(xì)細(xì)打量了一番，才皺著眉開口道：“你可真是讓人大開眼界?。　?p>　　菲兒自然清楚對(duì)方是開了什么眼界，也不否認(rèn)，只說：“學(xué)長的視野高著呢，不然為啥別人都避之不及，你卻一口就應(yīng)下了？”

　　“你這可是捧殺我了！”說完，哈哈大笑，等著笑勁過去了，這才正兒八經(jīng)地說著：“其實(shí)趙漢云干的事情，大家有目共睹，都看不慣，都憋得一肚子氣。不過要說有誰能主動(dòng)站出來，我是真想不到。”

　　“我這叫哪門子主動(dòng)，只是朋友有難，能幫一點(diǎn)是一點(diǎn)。”

　　“這還不算主動(dòng)??？”童清晨輕笑著，搖搖頭，“說真的，你昨天的演講已經(jīng)在學(xué)校里傳開了，也不知道是誰全程錄像，還加了字幕。”

　　菲兒有些吃驚地挑了挑眉毛，表示她也十分意外，又說道：“學(xué)長，實(shí)話實(shí)說，你能答應(yīng)幫我們，真是太感謝了，現(xiàn)在我是深刻地體會(huì)到一個(gè)人力量的渺小了?！?p>　　“又被趙漢云攆出來了？”

　　菲兒點(diǎn)了幾下頭，說：“人家是徹徹底底無視我們了，不管我們說什么，一概以官方結(jié)論來搪塞，恐怕是想一直拖到老常被批捕。”

　　“這還算好的，起碼沒有閉門不見?！蓖宄块L嘆一聲，說道：“你想在這些事上抓到他的漏洞啊，難！”

　　“我的想法是這樣的?！狈苾涸谕宄棵媲罢径?，鄭重道：“我們的請(qǐng)?jiān)副粺o視，一個(gè)重要的原因是沒有讓更多人參與進(jìn)來，一個(gè)班的人還是少，沒法讓趙漢云意識(shí)到我們的決心。學(xué)長，我希望能借助學(xué)生會(huì)，擴(kuò)大影響，讓更多的老師和同學(xué)知道這件事，這樣趙漢云迫于壓力就不得不聽取我們的意見了?！?p>　　“嗯，那你們班其他人怎么看？”

　　菲兒低下頭，有些無奈地承認(rèn)：“反對(duì)的居多。”

　　這是理所當(dāng)然的事，童清晨沒說什么，兀自想著事情，只聽菲兒仍在解釋：“反對(duì)者也有反對(duì)的道理，如果放任這件事情擴(kuò)大，就可能造成失控，最后趙漢云就更有理由處分我們了。關(guān)鍵是，這個(gè)度誰也把握不好，失控的閾值誰也不知道在哪里。”

　　“是啊，爭(zhēng)端一旦產(chǎn)生，什么時(shí)候才能終止，任誰也不知道。萬一搞不好，所有人都會(huì)很被動(dòng)。”

　　“學(xué)長，你的意思是……”

　　“在卡訓(xùn)，海桐校長才是那個(gè)說一不二的人，無論你想做什么，爭(zhēng)取校長的支持才是最重要的，而對(duì)于海桐校長來說，學(xué)校的穩(wěn)定超過一切，他是那個(gè)年代過來的，兩派黨爭(zhēng)恐怕不是他希望看到的?！?p>　　菲兒沉默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里清楚，所謂的“那個(gè)年代”是指卡訓(xùn)曾經(jīng)爭(zhēng)斗不休的黑暗日子，卡訓(xùn)的老教授都不愿意提起那段時(shí)光，詢問時(shí)也只會(huì)感慨人性的脆弱。然而有趣的是，這些老人們諱莫如深的歷史，其實(shí)并不顯得神秘，巧妙加工過的傳言總會(huì)以各種方式進(jìn)入年輕人的世界，在相互矛盾的故事中，有心者完全可以拼湊出歷史的輪廓。

　　菲兒其實(shí)對(duì)那段歷史并不感興趣，對(duì)那些熱衷于尋找所謂“歷史真相”的人，她也不太理解。不過這話她不可能當(dāng)著童清晨的面說，因?yàn)檫@位學(xué)生會(huì)主席，就是狂熱地探尋歷史真相的一員。

　　“也就是說，你認(rèn)為，為了爭(zhēng)取校長的支持，所以就不能搞得太過火？”

　　“是的，我在想，能不能試試去找找海桐校長，即使他不點(diǎn)頭，至少也得探探他的口風(fēng)，如果能得到校長的首肯，我相信，這對(duì)同學(xué)們也是一種鼓舞。”

　　不過菲兒卻面露懷疑，皺著眉問：“那萬一校長反對(duì)呢？”又補(bǔ)充道：“昨天他來班里的時(shí)候，我就請(qǐng)求過他的幫助，可是海桐校長完全沒有表態(tài)。”

　　童清晨一聽，“噗嗤”一下笑了出來，說：“你還想讓他怎么表態(tài)呀？人家是校長，總不能真把自己的想法告訴你吧？如果他真的想反對(duì)，昨天根本就不會(huì)允許你們簽請(qǐng)?jiān)笗??！?p>　　說得菲兒眼前一亮，原本阻滯的道路也暢通了，直說：“真的？校長是默許我們的？”

　　“默許倒未必，但起碼不會(huì)在明面上反對(duì)。說到底，趙漢云和海桐校長已經(jīng)鬧到不死不休的地步了，這次趙漢云表面上是開除常百川，但他的心思其實(shí)路人皆知，如果海桐校長再不反擊，趙漢云的奪權(quán)就成功一大半了?！?p>　　菲兒點(diǎn)頭稱是：“杜娟老師也是這樣說的。”

　　“所以，現(xiàn)在我們是和校長站在同一陣線上的，這應(yīng)該是我們最大的優(yōu)勢(shì)。”

　　“也就是說，我們是沖鋒的小卒，讓海桐校長去當(dāng)那個(gè)老帥？”

　　童清晨輕輕搖著頭，說出了一句意味深長的話：“我們是小卒不假，但海桐校長并不是老帥，他是下棋的那個(gè)人?！?p>　　“聽說菲兒今早在趙副校長那兒吃了個(gè)閉門羹？”一坐在圖書館三樓的沙發(fā)上，還沒來得及打開咖啡罐子，阿離就聽到沈道玉迫不及待地問著。

　　“不能叫閉門羹，起碼還沒被趙漢云拒之門外?！卑㈦x打開咖啡，咕嘟咕嘟大口喝著，又翹起腿躺在沙發(fā)里，這才說道：“不過菲兒吃了個(gè)鱉倒是真的?！?p>　　“趙副校長對(duì)你們的請(qǐng)?jiān)覆挥枥聿?？?p>　　阿離點(diǎn)了點(diǎn)頭，若有所思地說：“菲兒原打算把請(qǐng)?jiān)笗鴱?fù)印幾百份，給全校每個(gè)班都發(fā)過去，還想貼在布告欄上，都讓我們給攔下了。最后她往校委會(huì)遞了一份申請(qǐng)，早上又去找了趙漢云。那趙漢云肯定不會(huì)重視，只說菲兒要鬧事盡管鬧，還威脅說他完全可以把菲兒也開了。”

　　沈道玉聽后笑了，說：“這個(gè)節(jié)骨眼上開掉菲兒，趙漢云是想激起民憤嗎？”

　　“話雖這么說不假，但要是趙漢云真的鐵了心，菲兒也很難辦。而且據(jù)菲兒說，趙漢云給她爸爸打電話了?！?p>　　“叫家長？他可真是當(dāng)老師的！”

　　“不過這也在我們的預(yù)料之中，菲兒的父親遠(yuǎn)在彩幽，其實(shí)管不了她，而且聽菲兒的意思，她爸爸還挺支持的。”

　　“這都能支持？這家長心也是大！”

　　阿離似笑非笑地說著：“這就叫別人家的父母了。”

　　沈道玉先是應(yīng)和者：“難怪能培養(yǎng)出菲兒?！毕肓讼耄謫柕溃骸氨悔w漢云無視了以后，菲兒準(zhǔn)備怎么辦？”

　　“她去找童清晨了，想說服學(xué)生會(huì)來幫我們?！?p>　　“童清晨？那個(gè)學(xué)生會(huì)主席？”

　　阿離點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“他的導(dǎo)師也算是校長一派的，所以菲兒覺得他應(yīng)該會(huì)同意?！钡謬@了口氣，說道：“菲兒認(rèn)為，我們的請(qǐng)?jiān)副粺o視，是因?yàn)闆]有讓更多人參與進(jìn)來，使趙漢云覺得只是我們班幾個(gè)人心有不滿，菲兒想借助學(xué)生會(huì)的力量，盡量把事情搞大，這樣趙漢云迫于壓力就不得不聽取我們的意見了?！?p>　　沈道玉聽了阿離的嘆息，覺出有點(diǎn)不對(duì)勁，問道：“你們其他人的意見呢？”

　　“有認(rèn)同的，但還是反對(duì)的居多?！卑㈦x嘆了第二口氣，向沈道玉解釋著：“反對(duì)的理由主要是怕事情失控，其實(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心跟趙漢云撕破臉皮的意思?！?p>　　“你們已經(jīng)跟趙漢云撕破臉了呀！”

　　“不是所有人都有這覺悟的，大部分人還是抱著‘做人留一線，日后好相見’的態(tài)度?！?p>　　沈道玉擺擺手，攔下打算嘆第三口氣的阿離，追問著：“那反對(duì)者對(duì)下一步的計(jì)劃有什么建議呢？”

　　阿離有些泄氣地?fù)u搖頭，說：“哪有什么建議！兩邊直到現(xiàn)在還在吵，也拿不出個(gè)結(jié)果來?！?p>　　“有爭(zhēng)論很正常?！鄙虻烙衤唤?jīng)心的樣子，顯出他已經(jīng)見怪不怪了，“真理嘛，當(dāng)然是越辯越明。你們吵到最后，吵出來結(jié)果了，就算把問題搞明白了?！鞭D(zhuǎn)念一想，又說：“當(dāng)然，任何團(tuán)體中都有反對(duì)者，少不了那種只會(huì)反對(duì)，其實(shí)毫無建樹的人。對(duì)于這類人，得允許他們存在，但不能讓他們掌權(quán)。計(jì)劃還是得要你們這些實(shí)際工作的人來制定?！?p>　　“這也不行，那也不行，叫你來干，我也不行?！卑㈦x苦笑著隨口編出來這一句，又說：“真是不出你所料，這才第二天，就開始碰壁了，連自己人內(nèi)部都統(tǒng)一不了?！?p>　　“你這就開始灰心喪氣啦？”沈道玉抬眼看了看阿離，笑道：“你們的麻煩事還在后頭呢，這就灰心喪氣了怎么行？”

　　“不是我灰心，只是，哎……”阿離長長嘆了口氣，琢磨一下措辭，這才開口說道：“只是這明明很簡(jiǎn)單的一件事，不知道為什么會(huì)搞得這么麻煩。”

　　誰知沈道玉居然“噗嗤”一下笑了出來，把阿離唬得有些發(fā)懵，又問著：“那你是怎么想的？”

　　“我？”阿離躺回沙發(fā)里，皺著眉思索著，過了半晌才喃喃地說著：“我認(rèn)為現(xiàn)在我們首要的事，既不是擴(kuò)大宣傳，也不是立刻讓趙漢云松口，而是獲得海桐校長的支持?！?p>　　“理由何在？”

　　“這件事的邏輯其實(shí)很清晰嘛?！卑㈦x攤開手，向沈道玉一五一十地說明：“事情的起因是老常被捕，但造成老常將要被開除的最根本原因，是趙漢云和海桐校長的權(quán)力之爭(zhēng)。老常被逮捕只是突發(fā)事件，任誰都預(yù)料不到，但趙漢云和校長的權(quán)力爭(zhēng)奪卻是實(shí)實(shí)在在的，哪怕沒有老常的事，他也會(huì)制造出別的事端?！?p>　　“趙漢云來卡訓(xùn)爭(zhēng)奪權(quán)力，這是一切的起點(diǎn)，如果不解決這個(gè)問題，即使我們暫時(shí)地幫助了老常，之后也會(huì)有其他受害者出現(xiàn)，可能是學(xué)生，也可能是老師?？傊?，只要這場(chǎng)校長爭(zhēng)奪戰(zhàn)持續(xù)下去，卡訓(xùn)就永無寧日?！?p>　　“所以，既然海桐校長已經(jīng)和趙漢云斗到不死不休的地步了，那雙方還有什么可保留的呢？我們是跟校長站在同一陣線上的，而且眼下已經(jīng)和趙漢云翻臉了，這個(gè)時(shí)候哪里還有什么‘日后’？還有什么相不相見的問題？”

　　阿離停頓了一下，緩口氣，又想了一陣，再開口道：“而且，從更高的角度來看，這場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)也只是趙氏擴(kuò)張的冰山一角而已。”

　　沈道玉靜靜地聽著，等阿離都說完了，沉默地思索了一番，追問道：“所以，你是贊同菲兒的做法，支持?jǐn)U大宣傳，逼趙漢云就范？”

　　然而阿離卻搖了搖頭，輕嘆道：“我不是要逼趙漢云就范，這沒什么意義。這次事件是趙漢云一手造成的，想解決危機(jī)，只有徹底解決他?！?p>　　沈道玉眉毛一挑，輕笑道：“你現(xiàn)在的樣子，可是殺氣騰騰??！”

　　阿離瞪了他一眼，沒有說話，卻聽沈道玉迎著他那所謂“殺氣騰騰”的眼神，繼續(xù)微笑地問著：“那你有沒有想過，趕走了趙漢云以后，再來一個(gè)同樣爭(zhēng)權(quán)的怎么辦？再趕走一次？”

　　“這么說你是反對(duì)的？”

　　沈道玉見阿離要發(fā)火，忙擺了擺手，又拼命搖著頭，說：“這并不是反對(duì)你，我只是認(rèn)為你們還是沒有抓住主要矛盾?！?p>　　“主要矛盾？”

　　“是的，影響事情發(fā)展的眾多矛盾中，有一對(duì)是占據(jù)主要地位的，它影響甚至決定了其他矛盾。我們?cè)诜治鰡栴}的時(shí)候就必須先找到主要矛盾，它是引起問題的核心?！?p>　　阿離撓撓頭，有些奇怪地回應(yīng)他：“我說了呀，問題的中心是趙漢云?！?p>　　卻見沈道玉搖頭輕笑，故意擺出一臉叫人琢磨不透的表情，說道：“既然趙漢云憑一己之力就能在卡訓(xùn)引起軒然大波，那恐怕?lián)Q了誰來都一樣?！?p>　　阿離沒有太聽懂，皺著眉瞅著沈道玉，聽他繼續(xù)解釋：“打倒趙漢云固然重要，這是階段性的目標(biāo)，但更重要的是思考為什么趙漢云可以一力專權(quán)，為什么明明卡訓(xùn)有完善的校規(guī)，卻還是出現(xiàn)了老常這樣的事?！?p>　　“那你說說，這是為什么？”

　　“海桐校長有一句話說的很好，校規(guī)是學(xué)校的法律。我相信他的這句話只是出自他本人的經(jīng)驗(yàn)，但這給我們提供了一個(gè)思路，阿離，你能說說，法律是什么嗎？”

　　阿離沒有想到這家伙的思路跳得這么快，一時(shí)有些跟不上進(jìn)度，想了半天，才喃喃說道：“法律就是規(guī)則呀?！?p>　　“是的，法律就是規(guī)則，但這規(guī)則是誰定下的呢？”看來沈道玉對(duì)這套邏輯相當(dāng)熟悉，他沒有經(jīng)過任何思考，也沒有給阿離緩口氣的時(shí)間，便給出了答案：“誰是這個(gè)社會(huì)的主人，誰就有權(quán)力制定法律。就像你家里的規(guī)矩總是你的家長定下的，你聽說過有孩子制定規(guī)矩的情況嗎？”

　　阿離被這說法逗笑了，搖搖頭，聽沈道玉語速飛快地講著：“法律就是這個(gè)道理，看聯(lián)盟的法律，就能知道誰是聯(lián)盟的統(tǒng)治階級(jí)。訓(xùn)練師有享受配給、居住在城區(qū)、無限防衛(wèi)和持有武器等等特權(quán)，所以訓(xùn)練師無疑就是聯(lián)盟的統(tǒng)治階級(jí)，卡訓(xùn)的校規(guī)也是一樣的道理。”

　　“卡訓(xùn)的校規(guī)詳細(xì)地規(guī)定了教師的責(zé)任和義務(wù)，甚至有學(xué)生受處分，導(dǎo)師會(huì)受連帶責(zé)罰的規(guī)定。但我從頭看到尾，沒有在這本如此完備的校規(guī)中，看到任何一項(xiàng)學(xué)生參與和表決的權(quán)力。換句話說，在校規(guī)的制定者看來，學(xué)生只是被教育，被管理的對(duì)象，而無權(quán)參與到學(xué)校的事務(wù)中?！?p>　　“所以，當(dāng)我們突然間發(fā)現(xiàn)，老常要被開除時(shí)，學(xué)生們卻沒有申訴的途徑，更沒有機(jī)會(huì)在這件事上發(fā)出自己的聲音?！?p>　　“我相信，學(xué)校的前輩是懷著對(duì)學(xué)生的愛護(hù)之心制定校規(guī)的，但我同時(shí)也確信，他們的愛護(hù)是身為師長的那種高高在上的態(tài)度，是身為管理者的那種進(jìn)行教化的態(tài)度，而不是將學(xué)生看作可以平等坐在圓桌上一起討論問題的個(gè)體。”

　　“對(duì)于以海桐校長為代表的，老一輩的教育家，我是由衷地欽佩，但他們只是卡訓(xùn)的一代人，這代人老去以后，你們就要獨(dú)自面對(duì)風(fēng)雨了。你們要明白，像海桐這樣愿意堅(jiān)守教育理想，愿意為別人付出的人，實(shí)在是太少了，趙漢云只是比較典型的另一種人，也就是否認(rèn)教育的高尚和理想，把教育看作生意手段的那類。而顯然，直到老常的事情爆發(fā)以前，你們都不知道應(yīng)該怎么面對(duì)這類情況，怎么面對(duì)這所不再為你們提供保護(hù)的學(xué)校?！?p>　　“幸運(yùn)的是，你們有菲兒。還記得她所說的，取回你們自己的位置嗎？她或許不懂得其中的原理，但她一定懂得一個(gè)道理：權(quán)利不是憑空產(chǎn)生的，更不是別人給予的，權(quán)利是你自己爭(zhēng)出來的?！?p>　　“而這個(gè)，學(xué)生對(duì)學(xué)校事務(wù)參與的需求，和已經(jīng)落后的，阻止你們進(jìn)行參與的校規(guī)之間的矛盾，才是整件事情的主要矛盾?！?