第十章 周易

　　這個學(xué)校是文化氣息氛圍比較濃厚的，校長她喜歡寫詩詞，副校長喜歡寫毛筆字，結(jié)果后邊兒還有其他人喜歡研究《周易》，其實對于我來說我特別崇拜這些。只不過我不想顯露，我認(rèn)為在學(xué)校就是在學(xué)校?？赡芨郧安惶粯樱郧霸趯W(xué)校的時候我就喜歡擺弄這些，換了學(xué)校以后不知道為什么突然想要好好地去教學(xué)，永遠(yuǎn)跟其他人不一樣。也有可能，我只是想把自己代表乘原來中學(xué)的一份子。

　　學(xué)校有一個人拿了三個硬幣去算《六幺》。然后我跟人家打了聲招呼，想要跟他一起看看這個命到底怎么算。我希望自己有一個好的運氣好的未來。于是我主動跟人家打招呼，這個老師是新老師。結(jié)果我看到四五個人都聚在一起，校長也在。沈老師也在。主要是沈老師，沈老師，有一個板有一本書，本兒上記的算法書上是解卦辭。

　　我們四個人坐在一起開始卜卦。我搖了三塊新老師把東西。結(jié)合在一起，最后算出來上風(fēng)下火吃過是周一第37卦風(fēng)火家人卦。簡單來說，我以為上風(fēng)下火勢借風(fēng)漲，所以這卦是大吉卦。

　　可是新老師姐的卦辭有好有不好。其實我看出來新老師他也不會，他只是照著卦辭是念而已。

　　緊接著接我的卦辭解完以后王校長，也想補一掛?；蛘呤菚r間還充裕，沒有其他事情可以做，所以來湊個數(shù)而已。不知道為什么區(qū)總覺得所有人都在遷就我。我希望自己能夠好一些，但是我做不到。

　　王老師的掛是？上水下地。比掛。其實對于我分析來說，下地上水整好是與自然景觀一致。所以，第一水圖。水親弟這也是大吉卦可是不知道為什么新老師把這個卦解成了。要謹(jǐn)防小人，因為他已經(jīng)成為了校長，所以要預(yù)防周圍的小人。

　　其實我本來什么都不想說，只想聽他們說的，可是后來忍不住然后解釋了一番，我問他們?yōu)槭裁匆尤?，我說六要算卦不是應(yīng)該扔六次嗎？他們說有兩種算法，一種是三次，一種是6次。我開始跟他們解釋扔一次。如果上三個是，反面著陰極陽生，所以應(yīng)該是一場到如果是兩個反面兒就是陰爻。如果是兩個正面兒就是陽爻。如果是三個正面，則陽極陰生。曾六次會出現(xiàn)六次要掛。緊接著跟他們的一樣。

　　而且我感覺我的言辭有些大過，我發(fā)現(xiàn)自己永遠(yuǎn)都是這樣，永遠(yuǎn)認(rèn)為自己是對的，別人是錯的，永遠(yuǎn)要糾正別人的錯誤，等我說完以后我就知道自己又錯了，我又在糾結(jié)糾正別人的錯誤，我希望自己以后不要再這樣了。我希望自己能夠尊重別人，能夠聽別人的話，別人說的就是對的，我希望自己在領(lǐng)導(dǎo)面前永遠(yuǎn)不要有自己的思想，永遠(yuǎn)以領(lǐng)導(dǎo)的思想為思想。