第29章 讓爆炸來(lái)得更猛烈一些
夏洛特?zé)?，特別的煩惱。
自己和老師的研究成果被國(guó)王陛下一筆帶過(guò)，之后又說(shuō)了一些更高深的東西。
重力加速度，G，拋物線軌跡，“重錘”的質(zhì)量，向心力……
難以置信，拋石機(jī)拋出石彈的軌跡、飛行時(shí)間、拋出時(shí)的速度……這些都可以計(jì)算出來(lái)，并且還能通過(guò)控制變量來(lái)調(diào)整石彈的落點(diǎn)！
原本看到國(guó)王陛下新型的拋石機(jī)用到了“杠桿”就很震驚了，如今夏洛眼前的這些理論、公式……不只是震撼，簡(jiǎn)直是天塌地陷。
當(dāng)然，這還不是夏洛煩惱的問(wèn)題。
能學(xué)到新的知識(shí)，能看到老師的遺愿有了希望，他十分高興，并且很熱衷投身于新知識(shí)的研究中。
可是，國(guó)王陛下下達(dá)了一個(gè)任務(wù)……
“挑選，教導(dǎo)出一批拋石機(jī)士兵。不用讓他們理解原理，只要能控制拋石機(jī)的精準(zhǔn)度就行。”
夏洛很是煩惱，他自己還沒(méi)有完全搞懂其中道理，要怎么去教導(dǎo)別人？
“嗯……角度、配重……”
“知道這些，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。讓士兵記住關(guān)鍵的幾點(diǎn)，上手訓(xùn)練多次，應(yīng)該能達(dá)到陛下的要求。”
踱步、停駐、思考、演算、繪制……
盡管任務(wù)艱難，但夏洛對(duì)于教導(dǎo)充滿動(dòng)力。這是因?yàn)樗纺懴驀?guó)外陛下提出了一個(gè)要求，如果自己能夠教好這批士兵，希望能在獅心國(guó)內(nèi)推廣“數(shù)理”知識(shí)。
夏洛本以為自己還要和國(guó)王討價(jià)還價(jià)一番，范圍最后可能會(huì)縮小至一兩個(gè)小城鎮(zhèn)，可是沒(méi)想到的是，陛下竟然一口答應(yīng)了。
太興奮了，感覺(jué)人生即將達(dá)到巔峰！
關(guān)于夏洛的要求，李織衣當(dāng)然會(huì)欣然接受，并且還要大力支持。
科教興國(guó)，必須擁有龐大的人才基礎(chǔ)，未來(lái)才能不斷的向前發(fā)展。
……
暫時(shí)解決了“初號(hào)機(jī)”的問(wèn)題，李織衣又開(kāi)始關(guān)注炮彈的進(jìn)展。
“陛下，我們對(duì)您的設(shè)計(jì)圖提出了一些改善?！?p> “哦，是什么？”
李織衣對(duì)待工匠平易近人的態(tài)度，讓工匠們安心，隨后放心大膽的施展才華。
之前那一幫工匠，如果說(shuō)他們是“機(jī)械組”，那現(xiàn)在的這一批工匠就應(yīng)該是“爆破組”了。
“機(jī)械組”的目的是讓拋石機(jī)更快、更準(zhǔn)、更穩(wěn)的拋射彈藥。
“爆破組”的目的就要簡(jiǎn)單粗暴一些。
爆炸，更大的爆炸，更強(qiáng)的爆炸。
爆炸，就是藝術(shù)。
這一組全員思考的只有兩個(gè)字，爆炸。
如何更快的爆炸，如何更強(qiáng)烈的爆炸，如果更有威力的爆炸。
提出意見(jiàn)的工匠，他正是之前走錯(cuò)到“機(jī)械組”，然后被趕走的那個(gè)陶土工匠。
“陛下，如您說(shuō)的，這種紅色晶體在充入魔能之后，受到撞擊就會(huì)爆炸，而在沒(méi)有魔力充能的時(shí)候，卻有著和普通石頭一樣的穩(wěn)定性。于是，我們就開(kāi)始考慮，如何讓它穩(wěn)定的爆炸。因?yàn)椋绻瑥椬矒舻搅巳崛坏牡孛婊蚴瞧渌矬w，有可能會(huì)發(fā)生啞火，所以……”
陶土工匠展開(kāi)了新的設(shè)計(jì)圖。
設(shè)計(jì)圖的基本構(gòu)造還是和原來(lái)一樣，外圈是厚厚的陶土，內(nèi)圈是“爆裂水晶”。不過(guò)在水晶內(nèi)圈中間，又多了一個(gè)黑色的球體。
“陛下，這黑色的球體是鉛球，當(dāng)爆彈砸中任意目標(biāo)后立刻停止，鉛球因?yàn)榉浅３林兀匀詴?huì)砸向紅色水晶這一層。”
陶土工匠一邊解釋，一邊用手比劃著，握拳頭表示鉛球，手掌是水晶。
“就像這樣，鉛球碾壓水晶層，產(chǎn)生爆炸。這樣做，一來(lái)可以避免爆彈撞擊柔然物體時(shí)啞火，二來(lái)可以增加重量，讓它飛的更遠(yuǎn)?！?p> “這真是個(gè)好想法，沒(méi)想到你還知道慣性。”
“慣性？”
李織衣一怔，對(duì)方竟然不知道慣性，但卻能運(yùn)用。
果然，就算這些工匠們不理解其中的物理知識(shí)，但早就開(kāi)始運(yùn)用這些現(xiàn)象了。如果能夠讓工匠系統(tǒng)的了解其中道理，那么他們將發(fā)揮出巨大的潛力。
“物體被施加一定速度之后，在沒(méi)遇到阻擋之前，會(huì)一直保持這個(gè)速度，我們稱之為慣性?！?p> 工匠們思考著，眉頭緊皺。
李織衣不知道現(xiàn)在該怎么辦好了，一方面，他十分欣慰與工匠們的主動(dòng)思考能力；但另一方面，時(shí)間緊迫。
艾琳已經(jīng)率軍封山，山賊們可能會(huì)忍得了一時(shí)，但不可能一直忍受。就算尼米茨通過(guò)秘密渠道將糧草運(yùn)上山，也無(wú)法長(zhǎng)久維持下去。
突圍，交戰(zhàn)，這是無(wú)法避免的。
李織衣現(xiàn)在的目的，就是要趕在山賊突圍之前，完成新型拋石機(jī)，將他們?cè)谏嚼镆痪W(wǎng)打盡。
同時(shí)，他也有些擔(dān)心艾琳，盡管擁有“微風(fēng)與光之騎士”的稱號(hào)，但是山外總是會(huì)有另外的高山，人之上，可能還會(huì)有仙人。來(lái)自大雪山的緋紅，夏雪櫻，就是一個(gè)很好的例子。
“陛下，但是我將一個(gè)石子在地面上滾動(dòng)，即使沒(méi)遇到障礙，它也會(huì)停下來(lái)??？”
一聲提問(wèn)突然打斷了李織衣的思路，但卻不因此而惱怒，反而很高興。會(huì)工作的人哪都有，而會(huì)動(dòng)腦工作的人，可不常見(jiàn)。
興高采烈的回頭，看到的卻是老狐貍。
不是丞相夏尹，是他的哥哥，夏洛。
“你不是去教導(dǎo)士兵了嗎，怎么來(lái)這邊？”
“我……我聽(tīng)到好像有新的知識(shí)，就……沒(méi)忍住……”
夏洛恐怕是全場(chǎng)年紀(jì)最大的人，可此時(shí)的他卻像一個(gè)犯了錯(cuò)的小孩子。同時(shí)，還是一個(gè)犯了錯(cuò)卻又想著吃糖的小孩子。
一邊低著頭認(rèn)錯(cuò)，一邊眼神瞄向那邊的圖紙，一副渴求的樣子。
李織衣看了不禁感到好笑，嘴角微微上揚(yáng)。
這一舉動(dòng)，可著實(shí)嚇壞了再一旁的丞相夏尹。以他對(duì)國(guó)王半年的觀察，這個(gè)微笑可不是什么好事情，這是要暴怒之前的信號(hào)。
夏尹瞬間驚出一身冷汗，之前就一直怕自己這個(gè)無(wú)拘無(wú)束的哥哥闖禍，現(xiàn)在好了，直接惹到了最難搞定的人物。他的這個(gè)老哥是兄弟幾人中僅剩的一個(gè)了，硬著頭皮也要保住夏洛。
三朝元老、先王兵符、文臣之首、大將軍的支持，想到這些，夏尹有有了底氣。最近這些日子，國(guó)王變得越來(lái)越不可預(yù)測(cè)，這讓他不自覺(jué)矮了一頭。
可是仔細(xì)想一想，我夏尹手握獅心兵馬大權(quán)，文臣接聽(tīng)我號(hào)令，怎么就越來(lái)越慫了？
不怕暴君殘暴，就怕他有威嚴(yán)、有腦子，拿著違抗王命的法典，自己的老哥還真是不在理。
“陛下，老臣的哥哥他一直深居簡(jiǎn)出的研究，不太懂規(guī)矩禮儀，還請(qǐng)陛下見(jiàn)諒?！?p> 唉~這老狐貍還真把我當(dāng)成那種“一言不合，滿門(mén)抄斬”的暴君了，我可是向著一個(gè)好國(guó)王在努力啊。
“無(wú)妨，學(xué)術(shù)交流就要天馬行空，不要讓枷鎖禁錮頭腦?！崩羁椧聰[了擺手“丞相，這里的事情你也幫不上忙，你去幫我批閱文件，一直在這邊，文件應(yīng)該已經(jīng)開(kāi)始積壓了?！?p> “可是陛下，那是國(guó)王的工作，老臣不能僭越。”
李織衣來(lái)到老狐貍耳邊，小聲說(shuō)道：
“得了吧老狐貍，別以為我不知道你給我留作業(yè)。快去吧，不會(huì)把你老哥怎么樣的，他可是學(xué)術(shù)領(lǐng)域的先鋒?！?p> 老狐貍夏尹再三推脫，但李織衣態(tài)度堅(jiān)決，最終無(wú)奈的用處了“暴君式”發(fā)言，強(qiáng)行將其懟走。
“你再不走，我當(dāng)場(chǎng)就以違抗王命的罪名，把你老哥就地?cái)厥住！?p> 我本善良，為何總有人逼著我當(dāng)“暴君”？