這樣的日子一天又一天的過去。
每天上數(shù)學課前，江月的心情都無比沉重，那不是被嘲笑的羞恥，而是一種失望和無助感。
那種感覺，怎么形容呢？就像是醫(yī)生給江月下了一張又一張的病危通知書。
江月哭煩了，她們卻沒有笑煩。
又是一節(jié)數(shù)學課，還是像往常的步驟一樣，到了江月“哭泣時間”了。
那一次江月不想哭，因為她對這屋子里的這群人已經(jīng)漸漸感到麻木。
江月沒有哭，而是直勾勾的盯著黑板。
韓老師和同學們都很詫異，因為班里響起了不可思議的唏噓聲。
韓老師又像以前那樣，踩著高跟鞋來“催命”。
江月還是望著黑板，沒有絲毫變化。
韓老師走近了，彎下腰，江月依舊不看她。
韓老師用充滿粉筆沫的手捏住了江月的下巴，強制江月看著她。班上的人又笑了。
江月的下巴生疼，在她的記憶中，差點疼到哭還是第一次。
江月想沒有表情的看著她，面如死灰的看著她，但是下巴的疼痛讓她面部有一些扭曲。
韓老師的眼睛直勾勾的盯著她的雙眸，大聲的，幾乎是喊著的說，“吆，今天怎么沒哭呢？沒刺激到你那點嗎？”
韓老師先笑了，她那不整齊又淡黃的牙齒赤裸裸的擺在江月面前。
同學們接著也笑了，下巴的撕裂般的疼痛，讓江月眼里的淚水開始不自覺的打轉。
“吆，原來還是不到時候啊！”韓老師松開了她的手。
同學們似乎沒明白什么意思，笑聲漸漸小了。
“沒明白??？”韓老師不可思議的看著大家。
同學們一邊點頭一邊大聲的“嗯！”
“就是快哭了，還不到放聲大哭的程度！”韓老師像講數(shù)學幾何一樣淡定的解釋著。
同學們連說“哦？哦！”之后，班里又充滿了“歡聲笑語”。
老師的話，同學們一次一次的笑聲，沖破了江月最后的防線。
她再一次抽搐起來，那是她這輩子最厲害的一次抽搐。
韓老師和同學們看到了江月抽搐，本來漸漸平息的笑聲，又一次響徹云霄。
但這些事，江月從沒有跟江學仁和楊丹提起過，一丁點都沒有。就算提起又有什么用呢？只是讓爸媽也煩惱罷了。再說了，這是因為江月自己學習不好引起的這一系列事情，如果江月學習好，那么一切都會不一樣。
后來調(diào)位置了，江月終于不再和講臺一桌，而是和人做同桌了。
和江月同桌的那個女生問的江月最多的問題就是：“怎樣哭才能哭到抽搐？”
不知道為什么，江月再也不想在課堂上哭了。
因為從那以后，江月的眼中裝滿了憤怒，一種足已殺人的憤怒。
后來班里又轉來一位新同學，韓老師仿佛找到了新目標，終于不再天天“折磨”江月。
這個新目標是個不折不扣的調(diào)皮男生，學習不怎么樣，搗蛋卻是排行第一。
韓老師常常拿他取笑，全班人也會哈哈的笑，就連江月也終于有了坐著笑別人的權利。更奇怪的是，這個男生，竟然也厚顏無恥的跟著大家一起笑。
讓江月更為佩服的是，這樣一個男生在韓老師的無情摧殘下，竟然能游刃有余。每天還快樂上學，還能跟班上的同學們打成一片。
江月不僅一次的在心底夸贊過：“這個人，真的是太偉大了?！?p> 江月有了同桌，不會的題，沒記下的作業(yè)，不懂的句子也終于有人可以問了。
江月的同桌學習好，但是學習好的人大部分都有一種通病，就是看不起人。尤其是，像江月這種學習墊底的人。
面對同桌的無情嘲笑，江月雖然不高興，但是也不敢怎么樣。畢竟人家學習好，是老師的寵兒，而江月連個屁都算不上，她有什么資格生氣。
憑著江月的“不要臉”的學習方法，在班里名次倒著數(shù)的江月，在一次期末中，上升了三十個名次！
學校中有規(guī)定，在班里學習排前幾名的，或者進步幅度大的同學，都可以獲得“水晶獎杯”一個。獲獎學生的名單與獎杯的頒發(fā)，都由各班班主任管理。
說是水晶獎杯，其實就是對一塊透明玻璃進行了簡單的雕琢一下而已。
但是，從小學以后就再也沒拿過學校任何獎勵的江月，鐵了心的就想要那一塊玻璃。
那是榮譽！江月想讓爸媽知道她女兒很優(yōu)秀！那是證明！證明她江月不是一個人人嫌棄的廢物！
憑著那股被人看不起的憤怒，江月認真學習了。
江月有不會的就問，雖然別人總會罵她傻，笨之類的。可她卻再也沒那么像以前那樣介意了。
因為她在別人一次又一次的否定中，漸漸覺得，傻，笨，正是對江月自己最準確的概括。
期末考試成績出來以后，她特別開心。恨不得走路都要橫著走，蹦著走。她終于成功了！
但，在獎杯頒發(fā)的那一天，江月眼睜睜的看著獎杯一個一個被別人領走，江月的眼神慢慢暗淡了，她緩緩低下了頭。
從發(fā)獎開始，到結束，都沒有她的事。
江月的同桌都覺得納悶，進步五，六名的都有水晶獎杯了，為啥江月沒有呢？
江月絕望的抬起頭，正好迎上了韓老師的目光。
韓老師的目光中，有鄙視，有傲慢，竟然還有一絲自豪！
那一瞬間，江月懂了。
從她被韓老師盯上的那一刻，就注定與獎杯無緣了。