第52章 敦煌舞

　　“蔣老師，可是我還是有點擔(dān)心，我還有機會嗎？高二的學(xué)姐都參加了?！睂O嘉嘉高興又沮喪。

　　聞言何茉莉“噗嗤”笑出聲來，眼尾自然地翹起，小臉兒明媚燦爛，往日的嫵媚多姿倒是不顯了。

　　這直白的話也只有嘉嘉說得出來，明明蔣老師都已經(jīng)這樣說了。

　　“嘉嘉，不要妄自菲薄啦！沒意見的話，老師就把你們的名字都報上去了?！?p>　　蔣歌看著幾個花兒一樣的小姑娘，笑著說。

　　“謝謝老師!”

　　孫嘉嘉同學(xué)和另外兩個女生的立馬異口同聲地答應(yīng)了下來，何茉莉猶豫一瞬，就被錯過了。

　　”好，那大家就下課吧！”

　　蔣歌滿意地點點頭，隨即開始收拾包包和手機。

　　茉莉的心事并沒有被任何人發(fā)現(xiàn)，喜悅充盈在每一個人心中，也會忘了去關(guān)注別人的想法。

　　高三的重量級舞蹈節(jié)目，這么好的機會，要是能參與其中，即便是不能拿獎也能在Y市的舞蹈界露露臉。對于舞蹈學(xué)生來說，還有什么比這個更好的的機會啊，舞蹈節(jié)目的編排都已經(jīng)是現(xiàn)成的了。

　　當(dāng)然茉莉也關(guān)注、好奇這個《飛天》，是否就是那個名聲斐然的敦煌舞?？墒且幌氲阶约簩W(xué)習(xí)上剛有了那么一點進(jìn)步，要是再額外——

　　唉想那么多干嘛，只是去試試罷了，被選上的機會本來就挺小的，就去試試這么點時間還是不影響什么的。

　　飛天舞是高三主教古典舞的老師和蕓希望排練，并將作為今年參加Y市交流舞蹈大賽的作品。

　　同時這個舞蹈作品也是每年二中高三舞蹈學(xué)生的一個福利，讓每一個學(xué)生都可以參與進(jìn)來。

　　和蕓老師的這個舞《飛天》，是取材自今年的春晚上《飛天》這個節(jié)目。

　　第一眼看到《飛天》，只覺得它是那般渾然天成，典雅、優(yōu)美、純靜，美不勝收，正如當(dāng)代盛世中國的縮影。

　　有了這般絢麗的舞蹈在前，和蕓再去考慮其他舞蹈，便有不盡人意之感。

　　所以和蕓最后還是選定這個《飛天》，還費心費力地將原版的《飛天》降低難度，重新進(jìn)行了編排，但是盡可能保留舞蹈本身的形神兼?zhèn)涞奶攸c。

　　但這樣一來，七名舞蹈演員的演繹就更是缺一不可了，少了哪個都會影響舞蹈本身的流暢度和完整性。

　　可高三所有的舞蹈女學(xué)生加起來也只有六個，因而就只能從高二、高一這兩個低年級的舞蹈生里面找了。

　　當(dāng)然，和蕓還是把目光多聚集在高二的幾個女生上，高一的畢竟是低一年級。

　　在這一批舞蹈特長生里，都是打小就學(xué)習(xí)舞蹈的，不存在半路出家的情況。換句話說，就是半路出家的舞蹈生是達(dá)不到這樣的舞蹈水平的。

　　加之，以和蕓多年教舞蹈的經(jīng)驗，高中十六七歲這個時期正是突飛猛進(jìn)、日行千里的階段，每一年的水平都是有著很大的差別。

　　目前和蕓心中是有兩個人選，羅菲和肖珺寧，兩人都是多次獲得舞蹈獎項，校園風(fēng)云人物，實力也是旗鼓相當(dāng)。

　　雖然和蕓不是她們倆的舞蹈老師，不過也有多次當(dāng)任過她們年級內(nèi)部比賽的評委，對她們了解也是比較充分的。

　　羅菲和肖珺寧兩個姑娘還有點像，都是性格偏傲氣的主兒，喜歡做舞蹈中心，所以從來不同時參加群體舞蹈。這事兒和蕓倒是覺得無傷大雅，學(xué)藝術(shù)的有幾個不是心高氣傲的。

　　這回她給的只是一個相對邊緣的角色，還是希望這倆小姑娘能調(diào)整好心態(tài)吧！

　　“敦煌舞是以敦煌莫高窟壁畫上的舞姿形象為原型，經(jīng)過舞蹈藝術(shù)家、編導(dǎo)者和研究人員的再創(chuàng)造，重新復(fù)活于舞臺之上的新舞種?！?p>　　蔣歌老師的聲音委婉動人，這節(jié)課她揭曉了名為飛天的舞蹈的真面目，就是何茉莉敢猜卻不敢確認(rèn)的聞名中外的敦煌舞蹈《飛天》。

　　何茉莉握緊手心難掩激動，她第一時間聯(lián)想到的也是今年春晚表演的舞蹈《飛天》，是那么高雅脫俗，每一個舞蹈演員都堪稱是仙女，何茉莉感覺全身上下每一個細(xì)胞都在蠢蠢欲動；

　　何茉莉的視線興奮地隨意一轉(zhuǎn)，便觸及到隨身攜帶的包里，不可避免地就想到那里面的錯題集上還有一堆需要她理解重做的錯題，她的手又無奈地松了下來。

　　“同學(xué)們注意啊，敦煌舞手的形狀豐富多姿，表現(xiàn)力很強的哈，是號稱“第二張臉”。還有舞者的手臂要柔曼多彎，手臂和肘部成棱角，快看過來，老師再做一遍?？辞宄藛?？體態(tài)要基本下沉，出跨沖身形成三道彎的曲線肢體?！?p>　　蔣歌邊講解，邊示范敦煌舞的基本舞姿，讓大家都跟著學(xué)。

　　何茉莉赤著足，腳或勾或翹或歪，跟上蔣歌的舞蹈動作，漸漸有了些許神態(tài)別致的意味，但離形神兼?zhèn)洳罹噙€遠(yuǎn)得很呢。

　　蔣歌滿意地看著她點了點頭，“好，同學(xué)們先暫且學(xué)到這里，把這些基礎(chǔ)動作自己先練一練，老師待會兒再繼續(xù)教連貫的第一部分咯！”

　　“茉莉，好難啊，我都感覺自己連這幾個基礎(chǔ)動作都學(xué)不好。”孫嘉嘉的畏難情緒又上來了，打起了退堂鼓，還真不知道昨天是誰那么期待呢！

　　何茉莉刮了刮她圓潤的小鼻子，笑道：“你當(dāng)你是神仙嗎一學(xué)就會，多練練就可以啦，我們一起練好吧！“

　　“恩恩，茉莉你最好了，有你在我就不擔(dān)心。小茉莉簡直就是我的護(hù)身符、定海神針。還有啦，茉莉你這么牛的舞蹈天賦，就不是神仙也離成仙不遠(yuǎn)了，你在我心中就是花仙子——茉莉花仙?！?p>　　孫嘉嘉同學(xué)樂此不彼地夸，何茉莉都有點無奈。

　　“快開始吧嘉嘉小朋友。”

　　“好噠，茉莉，我們一起加油，說不定就是咱們高一的人被選上了呢，這樣多有面啊！”孫嘉嘉做起了可愛的表情。

　　何茉莉當(dāng)然也有好勝心，不知是哪里傳來的消息，說是她們幾個是高一，定然比不過高二的學(xué)姐們，孫嘉嘉就很氣憤，特別重視這次挑選。

　　不過，似乎這一回嘉嘉越重視越是起了反效果。