第5章 班主任宋老師

　　時(shí)間匆匆地過，何茉莉一家搬到鎮(zhèn)上也快四年了。

　　何家面館的生意一直不錯(cuò)，已經(jīng)有了開分店的打算，而何茉莉也從一個(gè)小學(xué)生成長為初中生。

　　如今已經(jīng)十五歲的她，在衢陽中學(xué)讀初三，成績依舊中等。

　　“茉莉，宋老師叫你?！蓖佬≡S喊了一聲。

　　何茉莉放下手中的數(shù)學(xué)錯(cuò)題集，抬頭應(yīng)了句好，便起身往四樓的初三教師辦公室走去。

　　“咚咚咚”，偌大的教師辦公室里只有班主任宋老師在，何茉莉有點(diǎn)奇怪地敲門請示。

　　“請進(jìn)！”

　　宋老師應(yīng)道，然后轉(zhuǎn)身看了看，見到何茉莉之后，平淡的臉上登時(shí)揚(yáng)起了笑容，比起平時(shí)的嚴(yán)肅樣子，不知柔和了多少倍。

　　何茉莉卻有些毛毛的，她知道，班主任宋老師其實(shí)并不是很喜歡她。

　　剛開始宋老師見她努力刻苦，還以為她的入學(xué)考是發(fā)揮失常了，對她的態(tài)度特別好，多次鼓勵(lì)她要繼續(xù)努力，一次兩次考不好沒什么的。

　　結(jié)果何茉莉一連兩年都成績平平，宋老師就再沒單獨(dú)和她多說什么，這種無視就一直持續(xù)到現(xiàn)在，她也覺得有點(diǎn)無奈。

　　“茉莉，老師今天叫你過來呢，是想問問你是不是在學(xué)舞蹈??？”

　　宋老師臉上的笑容溫和又親切，何茉莉心里有些不好的預(yù)感，她在練舞的事一直沒告訴班里的同學(xué)，宋老師是怎么知道的。

　　可既然已經(jīng)知道了，那就瞞不了了，何茉莉只能點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“是的，老師。因?yàn)槲业某煽儾⒉焕硐耄晕一径及褧r(shí)間放在學(xué)習(xí)上，對于跳舞的話純當(dāng)個(gè)愛好，跳得也不好?！?p>　　“茉莉，其實(shí)是這樣的，跳舞這事老師也也沒有想說你的意思，咱們八班的五一文藝匯演的節(jié)目一直沒有定下來。要是你可以參加的話，也是為咱們八班的班級榮譽(yù)添一份力了。你仔細(xì)考慮一下，好吧？”

　　宋老師的話說得再好聽，其目的也不過就是臨近中考找不到人上場表演，就想讓她去罷了。

　　這種情況何茉莉就是想推拒也沒有辦法，身為班主任，可以在她的檔案上寫評語的班主任，她得罪不起。

　　別說班主任宋老師還是一個(gè)品行并不是很高尚的人，就是平常很好說話的老師，她何茉莉也冒不起這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)去得罪。

　　回教室的路上，何茉莉越想剛剛宋老師那一番言論心情就越差，什么班級榮譽(yù)，用到她么就對她這么客氣，平時(shí)不都當(dāng)她是空氣的嘛！

　　這會兒，何茉莉簡直要把告訴宋老師自己回跳舞的小人畫上個(gè)圈圈詛咒個(gè)幾百回的。離中考都只有一個(gè)對月的時(shí)間了，這是真不覺得她的時(shí)間也很寶貴嗎？

　　正因?yàn)樗某煽儾粔蚝?，她才需要更多時(shí)間復(fù)習(xí)的啦。上周才剛和孫老師說好，中考前都不去參加舞蹈班了的，這邊就又給她出岔子了，五一文藝匯演各種什么的要一天時(shí)間，是多少個(gè)兩個(gè)小時(shí)?。?p>　　淡定，淡定，心情不好，學(xué)習(xí)效率會降低的。

　　不要生氣，不要生氣，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。

　　到時(shí)候大不了帶上要背的社會書，盡量不被影響，一定可以的。

　　意識到現(xiàn)在的心情很不好，何茉莉開始自我安慰起來。

　　而彼時(shí)辦公室里，班主任宋老師正竊喜她的英明決策。

　　何茉莉成績中等，班里五十幾名學(xué)生，她永遠(yuǎn)都排在二十五名開外，三十名以內(nèi)，真真是沒有這么穩(wěn)定的了。宋老師早就把她歸入腦子不聰明這么努力還不好的那類。

　　照這個(gè)成績她鐵定是上不了縣里排名前二的一中和二中，那就算不上兩所好學(xué)校的升學(xué)率，占用一點(diǎn)時(shí)間算什么，也是她為班里做貢獻(xiàn)了。要是往年的文藝匯演，她何茉莉還輪不上去出風(fēng)頭呢！

　　前兩年他們八班的節(jié)目都是由文藝委員衛(wèi)錦同學(xué)去參加的，這次衛(wèi)錦私下告訴她，最近學(xué)習(xí)壓力重，可能是沒法子代表八班參加文藝匯演了。

　　宋老師一聽也算是能理解，主要還是因?yàn)樾l(wèi)錦成績還算不錯(cuò)，基本都在前十名，二中是穩(wěn)穩(wěn)的了，一中也可以沖一沖。

　　可這之后由誰去參加呢，宋老師有些頭痛，要是隨便指一個(gè)差生上臺，還不知會鬧出什么笑話。

　　結(jié)果一瞌睡就有人送枕頭來了，上午的時(shí)候，她下課回到辦公室就發(fā)現(xiàn)有一張疊著整整齊齊的紙條平放在她的桌上。

　　宋老師打開一看，霎時(shí)就被中間字跡丑陋卻異常清楚的“何茉莉會跳舞”幾個(gè)字給抓住了眼球。之后，便有了何茉莉被叫來辦公室的事。

　　第二天，宋老師就在班里公布了由何茉莉參加五一文藝匯演的消息。

　　隨之而來同學(xué)們的目光，有探究，有憐憫，有訝異，還有嘲弄。

　　何茉莉通通沒去管，雖然同班近三年了，但她和同學(xué)們都沒有深交，最多也就是有幾個(gè)算得上普通朋友。同學(xué)中大部分都是從衢陽小學(xué)升上來的同學(xué)，還有還幾個(gè)都曾經(jīng)欺負(fù)過她，何茉莉本能的就不喜歡。

　　之后，無論他們再怎么問她問題，或是說些別的什么，何茉莉都只是敷衍過去了。

　　他們只知道何茉莉是要表演舞蹈節(jié)目，何茉莉一直有在練習(xí)舞蹈，其余的一概不知。

　　何茉莉在他們心中就是挺沉默，挺愛學(xué)習(xí)，長得特別好看的女同學(xué)，沒有深入交流，當(dāng)然也不會有特別的記憶。

　　離五一文藝匯演只有短短的一個(gè)多星期，何茉莉并沒有精心準(zhǔn)備的欲望，直接定了最近在練習(xí)的舞蹈《點(diǎn)絳唇》，就當(dāng)一次練習(xí)了。

　　舞服就將家里那套帶來算了，她也不覺得宋老師會給她租多好的舞服。

　　錯(cuò)了，應(yīng)該是會不會給她租都是個(gè)問題，還是穿自己那套吧，省事！

　　這幾年在舞蹈班學(xué)習(xí)，何茉莉都是處于只練習(xí)不表演的狀態(tài)。

　　舞蹈班的孫老師對她一直很是照顧，何茉莉也就對她直言了。她對舞蹈只是熱愛，并沒有想走舞蹈這條路的打算，現(xiàn)在她還是要把大部分精力放在學(xué)習(xí)上。

　　孫老師表示理解，也再沒有讓她去參加過比賽或者表演，只是一再告訴何茉莉，希望她不要放棄跳舞，夸她天賦異稟，不然太可惜了。

　　沒想到第一次登臺參加演出，居然是在學(xué)校里，被那班主任宋老師半逼著的。