第3章 舞蹈班

　　杜喜娟收回視線，她從剛剛就發(fā)現了，這孩子一直在傻笑，看來是高興壞了吧，停了舞蹈課都快兩個月了，孩子嘴上不說，心里也一直想著，現在好了總算報到了適合的舞蹈班。

　　杜喜娟小時候就特別喜歡跳舞，可惜沒有天賦，連個秧歌都扭不好，還天天被小伙伴笑話，最后只能忍痛放棄了。

　　等到何茉莉出生的時候，杜喜娟就開始計劃著，只要女兒不隨了自己是個舞蹈廢材，她就一定要讓女兒跳舞，漂亮還有好氣質。

　　現在一切都朝著自己想要的方向走，杜喜娟表示滿意。

　　其實前幾年，老公何安邦挺希望她再生個二胎，說家里就茉莉一個孩子挺孤單的，他的幾個弟弟家里都不止一個孩子了。

　　他們第一胎是茉莉這個女孩，是不用像何安邦幾個弟弟家那樣要罰款來生二胎，只是杜喜娟不太愿意生二胎。

　　因為她覺得生了二胎她肯定就不能照顧小茉莉那么精心了，而且以現在的家庭條件，有了二孩，現有的收入就不夠供茉莉去上舞蹈班了。

　　所以，杜喜娟權衡了一番，一個尚未存在的孩子和現在漂亮可愛的小茉莉比，她當然是選擇先顧好小茉莉了。

　　***

　　“孫老師，那我們家茉莉就交給你了?！?p>　　杜喜娟高興地看著舞蹈老師耐心詢問了何茉莉她的基礎情況，心道，馬上她的茉莉也要成為這里面穿上舞蹈服的一員了。

　　“好的，何茉莉媽媽。你就放心吧！開始的幾節(jié)課呢，我就先讓何茉莉先適應一下班里的進度，再讓她慢慢趕上來?！?p>　　孫老師是個三十出頭的長發(fā)女性，看著還有二十七八的模樣，雖長相普通，但是體態(tài)輕盈舉止優(yōu)雅，走在人群中是說不出的迷人，這簡直就是活成了杜喜娟心目中最羨慕的模樣。

　　“好，孫老師，那就麻煩你了。”

　　她的女兒茉莉五官精致，練好了舞蹈肯定比孫老師姿態(tài)還要優(yōu)美。杜喜娟越想越開心，那笑容是說不出的深，仿佛就是由內心深處散發(fā)的，讓人感覺是非常熱情的，給孫老師印象也是相當好。

　　孫老師當即就做了決定，舞蹈上要幫著何茉莉一點，有個這么熱情大方的母親，何茉莉應該是個特別討人喜歡的孩子。

　　這身材比例，這走路步子，一看就是先天條件很好的孩子。孫老師看著外在舞蹈條件非常不錯的何茉莉，語氣非常溫柔。

　　“茉莉，那你就跟著老師進去吧！”

　　何茉莉點點頭，習慣性地說了句，“好，謝謝老師?！闭f完，又有點后悔，明明想讓老師勸退她，那可不能讓老師對她滿意。

　　因著不想討人喜歡的感覺，何茉莉的自我介紹，也是相當簡短，只說了自己的名字和歲數。

　　“我們何茉莉同學比較害羞，那就先介紹到這里。茉莉，你先去更衣室換上舞蹈服吧！五分鐘后，開始上課。”

　　孫老師以為茉莉是害羞了，幫著解了圍，臉上始終掛著溫柔的微笑，讓人覺得很親切。

　　要不是因為現在何茉莉已經不想再跳舞了，她會很喜歡孫老師，就像喜歡秀麗老師一樣。

　　而現在她甚至有種不好的想法，要不是媽媽已經告訴老師她帶了舞蹈服，都想瞞著孫老師不去換，偽裝成沒帶舞蹈服的樣子。

　　換上寬松的舞蹈服，本來是一件可以很快完成的事，因著何茉莉不想要、不期待的消極態(tài)度，磨磨蹭蹭地硬是用了四分鐘左右的時間，加上來回將近一分鐘，幾乎她一站定就聽到孫老師的集合掌聲。

　　“好，這節(jié)課我們還是和先前一樣，前面兩節(jié)課練基本功，后兩節(jié)是開始二人合練舞蹈。何茉莉就站第二排左邊的位置吧！”

　　何茉莉守住差點脫口而出那句“好”，只點點頭，就慢慢地走到屬于自己的位置。

　　接下來一個小時的時間練的基本功，何茉莉總結了一下，就是圍繞著兩個字“站”和“韌”做文章。

　　秀麗老師和她說過，要想學好古典舞，必須做好基本功的八個要素。

　　這“站”顧名思義就是站功，是通過開腳、直膝、包臀、立腰等方式練出來的。

　　何茉莉脊背挺得很直，只需要通過將全部注意力都放在背上，就可以做得標準又自如。

　　當孫老師提到“站功”練習的時候，何茉莉身體自然反應，就“唰”一下做好了最完美的姿勢。

　　她的腦子后知后覺地才反應過來，心頭浮起一句話，“何茉莉你不是不想跟上進度嗎”。

　　何茉莉馬上就想把背收回來點兒，可沒快過孫老師的夸贊。

　　“何茉莉，做得很好，很標準，繼續(xù)保持。同學們，你們可以看下何茉莉同學的動作，對比一下自己是否做到位了哦！”

　　何茉莉的背僵了一下，身體卻又很快恢復了自然挺直，甚至比開始還做得標準。不可否認，孫老師的肯定，讓茉莉覺得心里是很歡喜的。不說心里，身體的反應也不是不喜歡，而是喜歡得不行。

　　足足過來好幾十秒，何茉莉才能理智地告訴自己，這也許只是老師對新來的學生照常鼓勵而已。

　　剛轉到衡陽小學的時候，幾位老師也都曾這樣鼓勵過她，只不過都只是一次而已，但確確實實也支撐了她幾個星期的上學熱情。

　　何茉莉心中喜意漸漸褪去，并沒有全身心投入練習，只是做個表面功夫。她私以為這樣做久了，孫老師就會越來越決定她拖后腿，便不愿意教她了。

　　然后她就可以順勢向媽媽杜喜娟提出天賦不足，不想再繼續(xù)學跳舞了，這樣一來應該就不會被強求了吧！

　　一小時的基本功說快不快，說慢也不慢。練得投入的，已是濕了額角，汗水順著臉頰滴落。

　　而何茉莉只處于一個半投入狀態(tài)，臉上已是微汗，在一眾姑娘里算是個中等，還有一點兒沒做到位，因著動太多只是面色微紅的。

　　何茉莉一對比自己，心想，“還是投入太多，之后要不就作發(fā)呆游魂狀好了，不聽課總夠差勁了吧！”

　　孫老師其實對何茉莉還挺滿意的，這一來上課就沒什么跟不上的，說明基礎真的很不錯。

　　聽她媽媽說，已經兩個月沒有上課了，還能保持這樣的狀態(tài)，再繼續(xù)好好練習，能達到這批學生里最好的那幾個也不是不可能。

　　何茉莉不知道孫老師已經隱隱有了把她當重點培養(yǎng)的意愿，還在琢磨著怎么樣做，才能不被老師發(fā)現是不認真，只是沒天賦的狀態(tài)呢！