第八十六章：練聲大法
“不一樣，他們就是看熱鬧。您是專業(yè)的，肯定覺得不好聽，才搖頭?！毙祆o怡說話很直接，把顧寒聽歌的表情全都描述了出來。
“那我為什么搖頭？”
顧寒反問道。
徐靜怡咬了咬嘴唇，好似在想哪里不對：“難道唱得太高了？還是詞不好？我知道了，肯定是曲子你不喜歡?！?p> 顧寒又搖頭，然后打開筆記本：“你的創(chuàng)作能力問題不大?！?p> “那您為什么搖頭？我唱的不好嗎？老師，我雖然不是專業(yè)歌手，但唱歌我還是有自信的，不夸張的說，我在網(wǎng)上號稱情感歌曲小天后，抒情，甜美，傷感的歌曲都很拿手……是不是顧老師不喜歡這類歌曲……”
徐靜怡說了一大通，顧寒還是搖頭。
這下徐靜怡徹底迷糊了，平時顧老師雖然嚴(yán)肅，但說問題直來直往并不難接觸。怎么今天，只是唱了一首原創(chuàng)歌曲就繞來繞去不肯說原因呢？
“老師能告訴我，我的問題在哪嗎？”
徐靜怡挺自信的一個女孩，硬生生被顧寒折磨得連說話都小心翼翼的。
顧寒隨意翻著筆記本，這是個新本本，除了第一頁寫了這首歌，后面都是空的?？磥硎翘匾庹伊艘粋€新筆記本抄上，給自己看。
看著徐靜怡可憐的小表情，平時在班里的灑脫勁完全沒了，顧寒掏出一只筆，在小本子上寫了幾句話，一邊寫還一邊說。
“歌是好歌，但還有進步的空間。這不是最主要的問題，你的問題不在創(chuàng)作上，而是唱上。”
徐靜怡一聽：
“還是說我唱得難聽唄？”
“你唱歌并不難聽，就像你說的一樣，什么情歌到你嘴里都能感動所有人。但你可能沒有意識到，你創(chuàng)作的歌曲與你之前的風(fēng)格并不一樣？”
“都是愛情歌，我覺得……”
“不要你覺得，你覺得就對嗎？”
“我……”
顧寒一句話把她堵了回去：
“你之前唱過的歌，要么太過甜美，要么憂傷，發(fā)聲的時候總是抑制你的喉嚨，記住有些歌可以用沙嗓，可以用甜嗓，這樣唱出來特別有感覺?？墒悄愕摹段磥磉b遠(yuǎn)》這樣唱就完全不對?！?p> 徐靜怡并不認(rèn)同顧寒的說法，她鼓了鼓勇氣再次說道：
“其實不同的歌曲，也可以有不同的表達，每種風(fēng)格都有它存在的道理……”
“徐靜怡，如果你還想翻唱別人的歌，你可以這樣去想。但是，如果你想把你這首原創(chuàng)唱好，你那種處理方式就是最差的效果?！?p> 顧寒沒想到徐靜怡還敢跟他頂嘴，但他并不生氣，如果學(xué)生有疑問不敢說那樣顧寒更不喜歡。
“顧老師，我會演唱兩千首歌曲，別看我二十歲，唱歌的經(jīng)驗一點不少?！?p> 徐靜怡還想解釋，因為她并不覺得自己唱的不好。主要她并沒有聽過顧寒唱歌，所以這次拿著簡譜讓顧寒指點指點，也只是在音樂上，創(chuàng)作上，在唱上她的自信比誰都強。
顧寒手中的筆，并沒因為兩人的對話而停止，依然在本子上改改畫畫，他也不聽徐靜怡解釋，而是用命令式的口吻說道：
“照我說的做，深呼吸三次，最一口氣頂住丹田?！?p> “我不用深呼吸的……”
“馬上照做！”
顧寒一板臉，徐靜怡立馬嚇的照做起來。先是三個深呼吸，然后最后一口氣抵在丹田。
“張著嘴，連喊三聲，啊啊??！”
“這是什么呀老師……”
“照做！”
“哦哦哦……”
顧寒心說這個徐靜怡聽起話來比誰都懂事，可是任起性來，也不是善茬。
徐靜怡照顧寒的方法連著喊出三聲：“啊啊啊?！?p> 顧寒再次指揮：“丹田肌肉收縮，壓迫小腹，然后再次發(fā)音，讓聲音經(jīng)過背部到頭部，這個時候?qū)⒛愕能涬窈托∩嘞麓?，口腔成阻，讓氣流從鼻腔發(fā)出?！?p> 顧寒一系列的專業(yè)詞匯，徐靜怡都沒明白：
“軟腭是哪呀？”
“就是你口腔的上膛后面的那塊肉，口腔收縮就可以了。”
顧寒再次解釋，徐靜怡聽得一知半解，只好照做。
當(dāng)這一系列做完以后，顧寒喊道：
“把你這首歌再唱一遍。”
“現(xiàn)在嗎？”
“馬上唱！”
徐靜怡忙忙叨叨，感覺這哪里是唱歌，好像在趕集，忙死她了。這首歌是她的原創(chuàng)，幾乎不用回憶張口便來。
前一兩句還沒什么感覺，可是唱到第三句的時候，徐靜怡自己都覺得哪里不對勁。她繼續(xù)演唱，當(dāng)副歌的高音一唱出，她感覺有股氣體從喉嚨直沖腦瓜頂，然后又繞道鼻孔里發(fā)出。
這種聲音的發(fā)出，讓徐靜怡竟然興奮起來，因為這是她從來有過的音色。渾厚、低沉、寬廣，以前低音唱不了這么穩(wěn)，現(xiàn)在歌曲前半段低音處理得特別好，而高音更為圓潤動聽，富有很多層次的情感。
她感覺肺部就像凝聚了一團永遠(yuǎn)也用不完的氣，整首歌唱完感覺整個人都通透了。
她不可思議的呆在那，摸著自己的喉嚨和鼻孔，然后又摸摸腦袋還有腹部，好多地方都熱乎乎的。
“老師，這是什么唱歌方法，太好聽了，我之前怎么就沒發(fā)現(xiàn)我還能這樣唱歌！”
整個過程顧寒一直在聽，筆也沒有停下，直到唱完，他才寫完最后一個字。
“其實很簡單，就是把你的氣息打到咽壁，通過哼鳴，讓聲音進入頭腔。這種唱法是不是感覺自帶混聲？”顧寒解釋道。
這么一說還真是那么回事，一下子就把這首歌的空間感唱出來了，原來是混聲的效果。
顧寒合上筆記本，臉上終于露出一絲微笑。
“你這首歌基礎(chǔ)不錯，可能由于你沒有經(jīng)驗，有些詞和曲子需要調(diào)整。我改完了，下午讓咱們的輝煌樂隊給你演奏演奏?！?p> 顧老師親自操刀修改自己的歌，還讓輝煌樂隊伴奏，徐靜怡用手捂著嘴巴，吃驚得說不出話。
這兩天就聽別的同學(xué)說起顧老師為江黎川師兄成立了一支樂隊參加節(jié)目，就叫輝煌樂隊，一直也沒見過……沒想到不僅能見，還能為自己伴奏?
不過顧寒又說：“歌曲名字雖然不錯，但我覺得還不夠有沖擊力，我改了一個名字你看看?！?p> 說著徐靜怡跑過去，拿起筆記本，在原來歌曲字旁邊寫著四個小字。
《光年之外》。