梨樹小學(xué)除了學(xué)前班，從一年級(jí)到六年級(jí)每一個(gè)星期都要排一節(jié)勞動(dòng)課。
孩子們喜歡上勞動(dòng)課。上勞動(dòng)課可以不用寫作業(yè)啊！還可以玩。
勞動(dòng)課不就是玩嗎？勞動(dòng)課有時(shí)候在室內(nèi)上。
比如下雨時(shí)，打開《勞動(dòng)》課本，上面有怎樣種花生，怎樣種白菜，怎樣種土豆。
他們都是農(nóng)村的孩子，誰(shuí)沒有陪父母下過(guò)田，種過(guò)這些東西??！
他們都知道怎樣種，而且知道得比書本上更詳細(xì)。
課本上還介紹做毽子、做風(fēng)箏、做走馬燈等等一些好玩東西的方法。
孩子們興趣濃厚。
大家在勞動(dòng)課上展示著自己的杰作。
勞動(dòng)課簡(jiǎn)直就是大家交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)快樂的課堂。
就拿做毽子來(lái)說(shuō)吧，光材料就多種多樣。
有雞毛、鴨毛、鵝毛。
還有用塑料袋剪成細(xì)條，用廢棄的蛇皮袋上抽出的絲線，都是做毽子的好材料。
上體育課時(shí)孩子們就可以拿著勞動(dòng)課上做好的鍵子一展身手了。
天晴時(shí)，勞動(dòng)課就成了名副其實(shí)的勞動(dòng)課。
大家把袖子捋得高高的，褲腿卷到膝蓋上。
擦玻璃、洗教室門窗、掃地、拖地，忙得不亦樂乎。
連一年級(jí)的小同學(xué)都不甘示弱。
他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，一片一片地?fù)熘@里的廢紙片、落葉。
然后將它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶里，自豪地拍拍小手又去撿。
勞動(dòng)課后的梨樹小學(xué)就變了模樣：窗戶亮亮的，門亮亮的，教室的水泥地亮亮的。
就連沙土泥巴的操場(chǎng)也被打掃得一塵不染。
整個(gè)校園潔凈而清爽。
“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要親躬。”這是燕老師告訴他們的。
梨樹小學(xué)的勞動(dòng)課有時(shí)候就在校門口王大爺家的田地里上。
這當(dāng)然只能是五、六年級(jí)的大孩子才能享受到的殊榮。
其它低年級(jí)的孩子只能望田興嘆了。
去年十一月份，六年級(jí)的同學(xué)就利用勞動(dòng)課幫王大爺栽過(guò)一回油菜苗。
那是一個(gè)晴朗的天氣。
同學(xué)們每人從家里帶一把小鏟子來(lái)。
大家一字排開，站在王大爺?shù)奶锢铩?p> 可是因?yàn)槿颂?，好多同學(xué)排隊(duì)都排到了田埂外了，那也就意味著他們不能上勞動(dòng)課。
這些同學(xué)可不干，憑什么他們就不能上勞動(dòng)課？
最后老師把全班四十幾個(gè)同學(xué)分為兩組，輪番栽種。
老師強(qiáng)調(diào)一定要將坑挖好，挖深。油菜苗要扶正。不認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)立即淘汰。
王大爺樂呵呵地提著水壺，問(wèn)同學(xué)們喝不喝水。他還勸大家休息一會(huì)兒，別累著了。
孩子們都忙著栽油菜，哪有功夫喝水、休息?。∷麄兇舐曊f(shuō)：“不喝！不喝！您忙您的去吧！”
孩子們干得又認(rèn)真又賣力。人多力量大。一塊田的油菜苗一會(huì)兒就栽完了。下課鈴還沒打呢！
油菜苗種下去了，可是一連好多天不下雨。
眼看那油菜苗一棵一棵焉頭耷腦的，王大爺急了。他一瘸一拐地提著水桶為油菜苗澆水。
五年級(jí)李老師決定將他們班的勞動(dòng)課提前上。給王大爺?shù)挠筒颂餄菜ァ?p> 五年級(jí)的四十幾個(gè)同學(xué)浩浩蕩蕩的出發(fā)了。
他們提著大桶、小桶，拎著大盆、小盆，拿著大瓢、小瓢，浩浩蕩蕩地向校園不遠(yuǎn)處的堰塘出發(fā)了。
一路上，桶、盆、瓢磕碰得叮叮當(dāng)當(dāng)亂響。
同學(xué)們嘰嘰喳喳、歡聲笑語(yǔ)，好不熱鬧。
五年級(jí)的李老師擔(dān)心同學(xué)們?cè)谘咛吝叢话踩?，他?jiān)持自己一個(gè)人打水。然后將打好的水遞給岸上的同學(xué)們。岸上的同學(xué)按照一定的間距，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，他們把老師遞上來(lái)的水一個(gè)一個(gè)的往下傳，傳到最后一個(gè)同學(xué)手上時(shí)，水桶幾乎到了王大爺家的油菜田里了。
這種勞動(dòng)分工明確，協(xié)作合理，效率比較高，同學(xué)們都樂意做。
油菜苗得到了滋潤(rùn)，立馬就精神抖擻地挺直了腰桿。王大爺感動(dòng)得直搓手。竟不知說(shuō)什么好。
金鈴子現(xiàn)在還在羨慕他們五、六年級(jí)的同學(xué)。
一個(gè)班四十幾個(gè)人啦！那么多人一起種油菜，一起給油菜苗澆水，多有秩序，多好玩??！
今天，這樣的勞動(dòng)課終于輪到金鈴子的班上了。
這項(xiàng)光榮的勞動(dòng)任務(wù)，還是燕老師爭(zhēng)取了半天才爭(zhēng)取過(guò)來(lái)的。
因?yàn)闂钚ｉL(zhǎng)說(shuō)一到四年級(jí)的孩子太小了。不讓他們參加田里的勞動(dòng)課。
學(xué)校的小樹林旁邊，有一塊較大的空地。前幾天兩個(gè)男老師將它們翻耕了一下，商量著種點(diǎn)什么。
最后大家一致贊同種花生?；ㄉ冉?jīng)濟(jì)又實(shí)惠，還好吃。
花生種子買回來(lái)了。
五、六年級(jí)兩位班主任就開始爭(zhēng)奪播種權(quán)了。
燕老師眼疾手快，一把奪過(guò)花生種子，“你們兩個(gè)高年級(jí)早就種過(guò)油菜、黃豆什么，現(xiàn)在該輪到我們四年級(jí)的同學(xué)了。”
“你們四年級(jí)學(xué)生的年紀(jì)太小，不會(huì)種的?！?p> “誰(shuí)說(shuō)不會(huì)？種花生有什么難的？我小時(shí)候就幫父母種過(guò)?！毖嗬蠋熣f(shuō)著就將花生種子端走了，留下五、六年級(jí)的兩個(gè)老師在那里干瞪眼。
春天的田野，生機(jī)勃勃，欣欣向榮。一切植物都是青枝綠葉，滿懷希望地向上生長(zhǎng)，長(zhǎng)葉的長(zhǎng)葉，開花的開花，孕果的孕果，忙得不亦樂乎。
校園邊的那塊空地已經(jīng)被翻耕過(guò)，犁鏵劃過(guò)的痕跡清晰明了。新翻的土地滿含希望。
“燕老師！前幾天我就在家?guī)湍棠谭N過(guò)花生，我會(huì)種?！苯疴徸幽弥＄P子說(shuō)。
“我也會(huì)種?！?p> “我在家?guī)蛬寢尫N過(guò)。”
“我還會(huì)種黃豆、綠豆?！?p> 同學(xué)們七嘴八舌地向燕老師報(bào)告。
“你們真能干！”燕老師不住地點(diǎn)頭表示贊許。這情景讓她想起了自己的童年。
燕老師的童年就是在鄉(xiāng)下渡過(guò)的。那時(shí)候，父親教小學(xué)，他們一家就住在學(xué)校里。
也是在校園邊，母親將那些荒地開墾出來(lái)，種上各種各樣的蔬菜苗。
于是，他們家的菜園子、餐桌上，一年四季都有五顏六色的蔬菜。又好看又好吃。蔬菜長(zhǎng)大了，多了吃不完還送人呢！
燕老師將同學(xué)們分為兩組，女生為一組。女生人數(shù)少一些，燕老師就將心細(xì)一些的男生挑一些過(guò)來(lái)補(bǔ)充。剩下的為另一組。這樣，兩個(gè)組的人數(shù)就一樣多了。
燕老師讓金鈴子、冰爽爽、葉梅子女生這一組再加上挑選過(guò)來(lái)的楊文濤、楊山負(fù)責(zé)播種，另一組男生負(fù)責(zé)抬水、澆地。大家各司其職，忙得不亦樂乎。
金鈴子用鏟子挖一個(gè)小坑，然后丟兩?；ㄉN子進(jìn)去，再用土將花生種子掩蓋好。她種得又快又好。
她還向周圍的同學(xué)介紹種花生的經(jīng)驗(yàn)。
土質(zhì)不能太板結(jié)，那樣不容易結(jié)果。一個(gè)坑里花生不能丟太多，太多了就搶營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)勢(shì)不好。太少也不行，太少了浪費(fèi)土地。
燕老師望著這群快樂忙碌的孩子們，恍然間自己的也回到了十來(lái)歲的童年。
倪慧墨
快樂的田間勞動(dòng)。