“換位思考，我做老師時需要什么？我關注的學生問題在哪里？那么我現(xiàn)在的工作重點就在哪里。”
初夏再次來到教委小院后面的平房里，快十年了?；秀遍g又回到了剛畢業(yè)的那一刻，陌生與新奇是她對教委小院最大的感觸。
培訓班選拔最后還是改了名字，不知道為了什么敏感的話題，改成榆陽區(qū)優(yōu)秀青年教師培訓班，但是對內宣稱還是后備干部的培養(yǎng)。這是第二期，第一期據(jù)說有八十人，這一期縮減人數(shù)，只做四十...
“換位思考，我做老師時需要什么？我關注的學生問題在哪里？那么我現(xiàn)在的工作重點就在哪里。”
初夏再次來到教委小院后面的平房里，快十年了?；秀遍g又回到了剛畢業(yè)的那一刻，陌生與新奇是她對教委小院最大的感觸。
培訓班選拔最后還是改了名字，不知道為了什么敏感的話題，改成榆陽區(qū)優(yōu)秀青年教師培訓班，但是對內宣稱還是后備干部的培養(yǎng)。這是第二期，第一期據(jù)說有八十人，這一期縮減人數(shù)，只做四十...