第63章 萬人齊放孔明燈

　　走到話筒前面，陳建國(guó)深吸一口氣，稍微平復(fù)了一下激動(dòng)且緊張的心情。

　　然后，照著陳舟寫的發(fā)言稿念道：“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，尊敬的家長(zhǎng)朋友們，親愛的同學(xué)們。大家上午好！”

　　“春節(jié)過后，我的心情就開始緊張。因?yàn)?，孩子們的高考越來越近了，決定性的沖刺來到了?！?p>　　“同時(shí)，我的心情又相當(dāng)激動(dòng)，因?yàn)槲疫€要作為家長(zhǎng)代表來給孩子們加油、打氣，我怕自己做不好。這種激動(dòng)混雜緊張的心情，就使得我更緊張了?？赡苣銈円猜牫鰜砹?..”

　　陳建國(guó)的開場(chǎng)一說完，陳舟第一個(gè)鼓起了掌，隨著臺(tái)上臺(tái)下人群的掌聲變的熱烈。

　　陳建國(guó)的心情反而平靜了下來，他等到掌聲結(jié)束，繼續(xù)念著發(fā)言稿。

　　其實(shí)這段開場(chǎng)白，學(xué)校一開始并不同意這樣寫的，只不過在陳舟的堅(jiān)持之下，才保留了下來。

　　陳舟明白父親只是一名普通的工人，在這樣的情景下，其緊張完全可以預(yù)見。

　　如果不幫他把緊張消除，可能這次發(fā)言就是失敗的。

　　隨著陳建國(guó)愈發(fā)沉穩(wěn)的聲音，陳舟明白，開場(chǎng)的效果達(dá)到了。

　　“孩子們，十幾年寒窗苦讀，終為一朝金榜題名！希望你們考場(chǎng)揚(yáng)威，全都得勝而歸！”

　　“最后想告訴你們的是：面對(duì)高考，你們絕不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，不是一個(gè)人！你們的身后有我們！謝謝大家！”

　　又是一波掌聲，陳建國(guó)長(zhǎng)舒了一口氣，回到了座位上。

　　主持老師再次來到話筒前：“好的，謝謝我們家長(zhǎng)代表的發(fā)言，說得很好。高考永遠(yuǎn)不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，你們的身后有我們，我們就是你們的保障！”

　　“下面有請(qǐng)學(xué)生代表，理科（1）班的陳舟同學(xué)發(fā)言！”

　　陳舟緩緩起身，走到發(fā)言席，站到話筒前，他剛想開口，突然愣了一下。

　　低頭看了一眼手中的發(fā)言稿，陳舟把稿子收了起來。

　　陳舟這突然的動(dòng)作，不僅使臺(tái)下的學(xué)生家長(zhǎng)們愣住了，就連朱校長(zhǎng)他們都愣住了，這是鬧哪樣？這就脫稿了？

　　其實(shí)，陳舟也不想的，他也很緊張啊，但是沙雕系統(tǒng)剛才突然冒頭了，要求他來一次脫稿演講，還要達(dá)到全場(chǎng)矚目的效果...

　　陳舟在經(jīng)過簡(jiǎn)單的權(quán)衡之后，他還是選擇了聽系統(tǒng)的吧...

　　“咳咳...”輕咳了兩聲，陳舟開口說道，“本來我是想照著發(fā)言稿念一遍的，可我突然覺得之前寫的稿子，還是太表面了。所以...”

　　陳舟組織了一下語言，開始說道，“開頭還是不能變的，嗯...尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們，大家上午好?！?p>　　“我不知道你們有沒有注意過時(shí)間，離高考還剩一百天這個(gè)時(shí)間。如果不是我的班主任和我說還剩一百天了，我其實(shí)并沒有關(guān)注過這個(gè)時(shí)間點(diǎn)?！?p>　　“于我而言，于大家而言，于真正沉浸在學(xué)習(xí)中的每一位而言，時(shí)間的流逝是我們無法察覺的，也是我們不需要察覺的。等到真正的高考來臨，那一本本復(fù)習(xí)資料，一張張?zhí)顫M的草稿紙，自然會(huì)告訴我們做過什么。”

　　“這個(gè)時(shí)候，我們是否虧待過時(shí)間，時(shí)間又是否會(huì)虧待我們，也就有了一個(gè)定論。所以，不用去想一百天這件事，我們只需要做好自己的事?！?p>　　“當(dāng)然，希望那些每天都在關(guān)注時(shí)間，而不是關(guān)注自身學(xué)習(xí)的同學(xué)們，也要把你們的注意力放到該做的事上。不要白白的每天數(shù)秒，到最后徒留嘆息?！?p>　　“嗯，既然是高考誓師大會(huì)。我也應(yīng)該給大家打打氣。你們覺得還剩的100天，能夠達(dá)到什么樣的目標(biāo)？”

　　陳舟略微等了一會(huì)，也給自己留了一些思考的時(shí)間，才繼續(xù)說道：“以我個(gè)人為例，說一說吧。我進(jìn)入毛廠高中時(shí)，總分是五百多分...”

　　然后，陳舟就把他自己的復(fù)讀軌跡簡(jiǎn)述了一遍。從（6）班進(jìn)入（1）班，從（1）班的倒數(shù)第一，到每一次的進(jìn)步，直至現(xiàn)在的總分700分，年級(jí)第三。

　　“當(dāng)然，我說這些不是為了炫耀什么，而是告訴你們，我們都是來復(fù)讀的學(xué)生，我能夠做到的，你們也同樣可以做到！而且，現(xiàn)在還沒到高考，還有一百天的時(shí)間，時(shí)間是完全足夠的！”

　　“親愛的同學(xué)們，我們一生中有幾個(gè)100天能有如此巨大的價(jià)值和深遠(yuǎn)的意義呢？一百天，給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它燃燒。一百天，用青春證明，沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山。”

　　“我也可以告訴你們，我的目標(biāo)遠(yuǎn)不止于此。我可以在這和你們共同約定一個(gè)高考目標(biāo)，我的高考目標(biāo)是725分以上！你們呢？我希望我們一起為自己立下一個(gè)目標(biāo)，讓今天在場(chǎng)的所有人，讓我們共同為這個(gè)目標(biāo)見證！也讓我們，一起在一百天后的高考考場(chǎng)上，去兌現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)！你們，愿意和我一起定下這個(gè)目標(biāo)嗎？”

　　靜了兩秒，臺(tái)下開始出現(xiàn)“愿意”的聲音，慢慢的每個(gè)人都開始發(fā)出自己的聲音，這聲音匯成了一股洪流，直震云霄！

　　陳舟沒想到會(huì)有這么大的反饋，滿意的笑了笑，然后說道：“希望同學(xué)們記住今天的目標(biāo)，讓我們珍惜之后的時(shí)間，我相信時(shí)間會(huì)是最好的答案。謝謝大家！”

　　掌聲，經(jīng)久不息。

　　從未有人在毛廠高中的誓師大會(huì)上說過這樣的話。

　　可有時(shí)候，這種表率才是學(xué)生代表真正該做的。

　　而且陳舟沒有說錯(cuò)，他通過努力獲得的成績(jī)，每個(gè)人都可以。

　　陳舟剛想走下發(fā)言席，又被主持老師拉住了，還要帶領(lǐng)學(xué)生宣誓呢。

　　陳舟低聲道：“我剛才不是都帶領(lǐng)他們宣過誓了嗎？”

　　主持老師一愣，那聲震云霄的“愿意”，確實(shí)像是一種宣誓。

　　而且比普通的誓言，更加有力。

　　不過，該走的程序還是要走的。

　　于是陳舟再次回到臺(tái)上，按照高考誓詞，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)俅芜M(jìn)行了一次高考宣誓。

　　似乎是被學(xué)生們的情緒帶動(dòng)了，緊隨其后的老師們的宣誓，也同樣熱情高漲！

　　這次毛廠高中的百日誓師大會(huì)完全達(dá)到了預(yù)想的效果。

　　還剩下最后一項(xiàng)活動(dòng)，毛廠高中萬名高考學(xué)子齊放孔明燈。

　　這是毛廠高中一直以來的傳統(tǒng)，把對(duì)高考的祝愿寫在孔明燈上，把自己的夢(mèng)想放飛。

　　陳舟從臺(tái)上和父親一起來到了（1）班的隊(duì)伍中。

　　無視了張一凡三人熱烈的目光，陳舟找到了楊依依，她一個(gè)人在弄著孔明燈。

　　“你媽媽沒有過來嗎？”陳舟想到去年來接楊依依回家的那個(gè)女人，應(yīng)該是她媽媽吧。

　　楊依依點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒有說話。

　　等到她把孔明燈弄好，陳舟幫她拿著，她在上面寫下了自己的目標(biāo)。

　　看著楊依依的目標(biāo)，陳舟一愣，旋即想起了先前說過的話。

　　等楊依依寫好之后，幫楊依依把孔明燈下方的蠟點(diǎn)燃，陳舟開始弄自己的孔明燈。

　　弄好之后，讓父親幫忙拿著，然后寫下了“高考725+”，再加上一句和楊依依寫的一樣的話。

　　然后把孔明燈點(diǎn)燃，雙手拿著。

　　等到孔明燈鼓脹起來，陳舟偏頭看了楊依依一眼。

　　兩人相視一笑，齊齊松手，孔明燈緩緩升到空中。

　　天空中已經(jīng)升起了數(shù)不清的孔明燈，孔明燈上書寫著每位學(xué)生的祝愿。

　　只不過，陳舟沒想到的是，每只孔明燈上寫的都是一個(gè)數(shù)字。

　　是他們?cè)诮裉旃餐ㄏ碌哪繕?biāo)！

　　隨著所有人的孔明燈放飛，天空中已經(jīng)成了夢(mèng)想的海洋，場(chǎng)面蔚為壯觀。