第39章 階段一完成！

　　陳舟交完試卷，走出考場的一瞬間，便聽到了腦海中系統(tǒng)的聲音。

　　“叮！”

　　“恭喜宿主完成前置任務(wù)，基礎(chǔ)的旋律（一）！”

　　“完成情況：各科任務(wù)目標均已達成，各科前置評級要求均已達成?！?p>　　“完成時間：在摸底考試之前，時間提前約一個月！”

　　“獲得獎勵：語言學(xué)經(jīng)驗100，自然科學(xué)經(jīng)驗200，精神藥劑*10?！?p>　　“現(xiàn)自動開啟下一階段任務(wù)，基礎(chǔ)的升華（二），具體任務(wù)信息，請宿主自行查看?！?p>　　“同時將封存的隱藏任務(wù)開啟，具體任務(wù)信息，請宿主自行查看?！?p>　　“什么情況，怎么就自行查看了？那我看看...”陳舟剛想像昨天一樣倚靠著桌子，進入系統(tǒng)空間看看，就聽到楊依依的聲音了。

　　“陳舟，我等你有十分鐘了哦?！?p>　　陳舟循聲望去，只見女孩就站在昨天的地方，臉上掛著淺淺笑意。

　　“好吧...”陳舟真沒想到楊依依已經(jīng)交卷出來了，他覺得自己都加了圣誕節(jié)buff了，怎么滴也夠快了吧。

　　結(jié)果，還是沒有楊依依做題快。

　　陳舟看了眼手表，又說道：“你怎么做這么快？”

　　“題目不難呀。而且，因為是打賭，我就不會太過關(guān)注那些不會做的題目了?，F(xiàn)在，我贏了，你是不是得讓我先砸兩個雪球？”楊依依說著從背后拿出藏著的兩個雪球，朝著陳舟便砸了過去。

　　陳舟一時不備，被結(jié)實的砸了個滿頭雪。

　　等陳舟想要反擊，楊依依已經(jīng)跑開了。

　　在這被大雪覆蓋的白色世界，兩人一跑一追。

　　直到玩的累了，才停下。

　　“陳舟，謝謝你。我好久沒這么開心了?！睏钜酪缹χ鴥龅耐t的雙手哈著熱氣。

　　“不客氣?！标愔垲D了頓，又說道，“昨天我不是故意的?！?p>　　“沒關(guān)系。走吧，今天我請你吃飯。”楊依依說道。

　　“還是我請你吃吧，當(dāng)做你贏了的獎勵?！标愔壅f完帶頭朝校門口走去。

　　楊依依看著陳舟的背影，沒忍住，笑出了聲。

　　“怎么了？”

　　“呃...沒什么。走吧！”

　　吃完飯后，陳舟便回了出租屋。

　　在桌子前坐好，陳舟閉上眼睛，意識進入系統(tǒng)空間。

　　透明顯示屏上刷新出了一行行新的信息：

　　“系統(tǒng)激活前置任務(wù)已啟動：基礎(chǔ)的升華（二）。”

　　“姓名：陳舟?！?p>　　“前置評級：理科生，學(xué)渣（主動學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成進度：99%）?！?p>　　“語文、英語、數(shù)學(xué)、理綜前置評級：良好?！?p>　　“任務(wù)描述：選擇復(fù)讀學(xué)校，潛心備考。將基礎(chǔ)知識升華，四個月內(nèi)取得各科前置評級優(yōu)秀（動態(tài)任務(wù)）?！?p>　　“目標：語文140（優(yōu)秀），數(shù)學(xué)140（優(yōu)秀），英語140（優(yōu)秀），理綜270（優(yōu)秀）?！?p>　　“注意：此目標為唯一判定目標，由系統(tǒng)根據(jù)宿主實際成績衡定?！?p>　　“說明：任務(wù)完成后，將自動開啟下一階段任務(wù)，雙份任務(wù)獎勵的其中一份將隨任務(wù)進度給予宿主，另一份將在系統(tǒng)激活前置任務(wù)完成后，統(tǒng)一給予宿主。”

　　陳舟看完任務(wù)描述，覺得沒什么，完全在意料之中，良好之后不就是優(yōu)秀嘛。

　　可等他看到新的目標時，他就想說句MMP了...

　　語數(shù)外就算了，你理綜直接拔高到270是什么意思？別人都加20分，你有三科，所以你加60分？

　　陳舟剛想問系統(tǒng)，系統(tǒng)的聲音已經(jīng)響起：“各科分數(shù)以90%定義優(yōu)秀，故代入滿分計算即可得優(yōu)秀學(xué)科的目標分數(shù)，并沒有錯。宿主也可自行驗算?！?p>　　陳舟再問道：“那良好不是應(yīng)該按80%定義嗎？為什么理綜只有210？”

　　系統(tǒng)不說話了。

　　陳舟等了一會，系統(tǒng)還是沒有說話。

　　陳舟立馬有種被坑了的感覺，這坑還是必須得跳的坑！

　　“算了，我不跟你計較，反正也不是第一次被你坑了。”陳舟大方的擺了擺手，接著看顯示屏后續(xù)的信息。

　　“隱藏任務(wù)：題目背后的簡略性（已開啟）?！?p>　　“任務(wù)說明：現(xiàn)行的高中知識，均是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，而所謂的函數(shù)難題，其實都有更簡單的方法。請宿主了解拉格朗日中值定理、柯西中值定理等相關(guān)知識。”

　　“完成條件：以宿主實際了解及掌握程度判定任務(wù)完成情況?！?p>　　“完成時間：與前置任務(wù)基礎(chǔ)的升華（二）相同?！?p>　　“任務(wù)獎勵：視任務(wù)完成情況，獎勵自然科學(xué)經(jīng)驗值（0~1000）或升級錯題集（唯一性）?！?p>　　看完這個隱藏任務(wù)，陳舟只覺得一臉懵逼，這都什么玩意？拉格朗日是誰？柯西是誰？和牛頓熟不熟？

　　還有這個任務(wù)獎勵，啥意思？錯題集還能升級？

　　意識先退出系統(tǒng)空間，陳舟拿過一張草稿紙先寫上這兩個定理的名字，等回頭再查查資料，或者堵王學(xué)輝去。

　　寫好后，陳舟的意識再次進入系統(tǒng)空間。

　　接下來才是重頭戲啊，這次的獎勵還沒看呢。

　　語言學(xué)和自然科學(xué)的經(jīng)驗值已經(jīng)被鎖在了系統(tǒng)里，畢竟經(jīng)驗值這玩意得等到系統(tǒng)解鎖才有用。

　　對于現(xiàn)在的陳舟來說，他最在意，最感興趣的還是那個精神藥劑。

　　點開顯示屏上帶紅點的“背包”，只見一個飲料罐一樣的東西躺在立面，上面還有個數(shù)字“10”。

　　陳舟伸手觸碰到飲料罐，出現(xiàn)一段文字性說明：

　　“精神藥劑*10，服用后，可提振宿主精神，達到良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。”

　　陳舟看完，不大理解什么意思，跟公牛一樣？提神醒腦？

　　退出系統(tǒng)空間后，他在背包里找到了一個飲料罐。

　　陳舟皺著眉頭看了看，還是先不嘗試了，等下午最后一門考完再說。

　　下午還剩下的最后一門就是英語考試了。

　　陳舟覺得應(yīng)該沒什么懸念，只要考出實際水平就行。

　　“我都開始說實際水平了嗎？”陳舟嘀咕了一句。

　　不過，陳舟現(xiàn)在做英語試卷確實已經(jīng)順暢無比了。

　　聽力，單項，完形，閱讀理解，選詞填空，作文。

　　一道一道解決，再涂答題卡，然后檢查一遍。

　　沒什么紕漏，那交卷走人吧。

　　陳舟出考場后，四周看了一下，沒見著楊依依。

　　再往旁邊的考場看了一眼，也沒見著人。

　　“看來這次沒等我...”

　　在中午吃完飯后，楊依依跟陳舟說了一件事。

　　其實，她就在隔壁的考場，而且坐在前排，能看到陳舟這個考場交卷的人。

　　而昨天的數(shù)學(xué)考試，楊依依就是故意等到陳舟交卷出來，她才跟出來的。

　　所以，才讓陳舟有了“我等你”的錯覺。

　　陳舟聽完后，別的沒什么，就覺得好心疼，早知道不搶飯錢了...