第13章 倒數(shù)第一開局

　　第二天，陳舟比鬧鐘醒的早點(diǎn)。

　　“早起的鳥兒有蟲吃！”

　　陳舟麻溜起床，往教室而去。

　　“臥槽，不至于吧？”

　　講道理，陳舟來的真不晚，可沒想到教室里已經(jīng)來了一大半的人！

　?。?）班就是（1）班，這學(xué)習(xí)積極性就不是其他班能比的。

　　“早啊，楊依依，早啊，陳海寧，早啊，張一凡...”

　　陳舟有些尷尬的打著招呼，從（6）班考進(jìn)（1）班的同學(xué)，他居然是來的最晚的。

　　“以前也沒見你這么用功??？”陳舟戳了戳同桌的張一凡。

　　“那不一樣，這里可是（1）班，你不努力，別人在努力，你努力，別人也在努力，你還好意思不努力嗎？”張一凡指了指了指正埋頭看書的同學(xué)。

　　“沒錯(cuò)，而且能考進(jìn)（1）班，就說明了大家學(xué)習(xí)都不差，誰都不想因?yàn)樽约旱牟慌Χ怀^?！标惡幰不仡^接話道。

　　“有道理。”兩位老同學(xué)的話，讓陳舟認(rèn)識到（1）班努力程度的可怕，不自覺的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　陳舟想起來什么，看向前排的陳海寧，問道：“你怎么坐我前面了？”

　　“咱們都是（6）班出來的，坐一塊有照應(yīng)，不用再去熟悉。其他班考進(jìn)來的，大多也都坐一塊。這是老班允許的?！标惡幷f著，還指了指在他前面兩排的楊依依。

　　“哦哦，也是?！?p>　　“對了，你看了這次分班后（1）班的排名表嗎？”陳海寧突然道。

　　“沒有，排名表怎么了？”陳舟奇怪的看著陳海寧。

　　“咳咳，沒怎么?！睆堃环渤雎暣驍嗔岁惡幭胝f的話。

　　莫名其妙的對話，使得陳舟一頭霧水。

　　很快，早自習(xí)剛結(jié)束，陳舟就從這個(gè)班級原有同學(xué)的口里知道了答案，說的不好聽，但是事實(shí)。

　　他是這次考進(jìn)理科（1）班的最后一名！

　　一瞬間，陳舟心情不太美麗了。

　　可轉(zhuǎn)念一想，如果不是自己學(xué)習(xí)進(jìn)步了，甚至連（1）班都考不進(jìn)去。

　　倒數(shù)第一又咋了，倒數(shù)第一我也是實(shí)力考進(jìn)來的，也是全校最靚的仔里面的吊車尾！

　　更何況，只要下次超過一個(gè)，不就不是倒數(shù)第一了？

　　陳舟現(xiàn)在的心態(tài)其實(shí)挺好的，想通之后，也不再糾結(jié)于自己倒數(shù)第一的身份。

　　趁著正課開始前的時(shí)間，陳舟還特意去講臺上看了一下排名表。

　　“本次分班考試，語文最高分140，數(shù)學(xué)最高分140，英語最高分142，理綜最高分274。”

　　這是寫在排名表最前面的話。

　　“這數(shù)學(xué)都能考140？”陳舟看到這段話的第一反應(yīng)是，這數(shù)學(xué)最高分有些離譜。

　　緊接著往下看具體的排名，當(dāng)看到排在第8名的楊依依的名字，他又回頭看了一下前7人的名字。

　　楊依依是前8里，唯一的女孩。

　　果然是全校最靚的妞。

　　陳舟不自覺的看了一眼那坐在座位的女孩，趕緊低頭，繼續(xù)看排名。

　　全班整整170人，他的數(shù)學(xué)最差，名字也在最后一個(gè)，果然是靚仔里的吊車尾...

　　又看了一眼排名表最前面的那句話，他想到，這大概就是優(yōu)秀級了吧？

　　陳舟猛然意識到一個(gè)忽略掉的問題，在腦海中問道：“系統(tǒng)，前置任務(wù)的目標(biāo)分?jǐn)?shù)會因?yàn)榭季眍}目的難易而改變嗎？”

　　腦海中，系統(tǒng)聲音給出了回答：“不會。”

　　“不是吧？像這次數(shù)學(xué)這么難，都不會改變嗎？”

　　“不會。目標(biāo)為既有標(biāo)準(zhǔn)，也是唯一判定標(biāo)準(zhǔn)，不會改變?！?p>　　“臥槽，也就是說我各科都得跟這些學(xué)霸一樣？”

　　“錯(cuò)，是學(xué)渣，這些人尚不能稱之為學(xué)霸。”

　　陳舟：“......”

　　陳舟默默的記住各科的差距，默默的回到座位上，默默的打開書，打算選擇性遺忘。

　　看到陳舟有些失落的模樣，張一凡安慰道：“你別聽這班原來的人瞎說，你能考進(jìn)來，就是你的實(shí)力。他們原來的同學(xué)沒考好，不管是什么原因，那就是沒考好?！?p>　　陳海寧也回頭說道：“對的，陳舟，臨場的發(fā)揮也是實(shí)力的一種。別因?yàn)樗麄?，影響你?！?p>　　楊依依聽到這邊的話，也回頭看著陳舟。

　　陳舟抬頭，有些莫名的看著這些人，說道：“你們在說什么？我又不在乎他們怎么說?！?p>　　“那你這個(gè)樣子？”

　　“我就是看到那個(gè)最高分，有些感慨，我都發(fā)揮的還行了，怎么還差這么多？”

　　張一凡：“......”

　　陳海寧：“......”

　　楊依依微微一笑，回過頭去，繼續(xù)看書。

　　上午第一節(jié)正課，語文。

　　又見到熟悉的身影，又聽到逗比的話語。

　　徐紹文同時(shí)也帶著（1）班的語文課。

　　說實(shí)在的，陳舟一直覺得語文沒什么好復(fù)習(xí)的，都是靠平常的積累。

　　要是把高中三年的課本，拿出來再刷一遍，顯然不合適。

　　不過，徐紹文卻給出了不一樣的答案。

　　這節(jié)課，徐紹文在黑板上寫了5首田園詩，然后帶他們賞析詩詞。

　　逐字逐句的講解，再把題目往上面套，總結(jié)答題思路，答題技巧。

　　從詩詞開始，往后的每一節(jié)課，徐紹文都是在總結(jié)不同題型的答題套路。

　　陳舟聽得很認(rèn)真，更是領(lǐng)悟了真諦：要想得高分，還得套路深??！

　　仿佛印證這句真諦，第二節(jié)的數(shù)學(xué)課，班主任王學(xué)輝也是一邊帶著他們復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課本，一邊總結(jié)答題的套路。

　　數(shù)學(xué)和語文不一樣，從頭到尾再梳理一遍課本內(nèi)容，是很有必要的。

　　讓陳舟覺得好玩的是，明明古板的王老師，偏偏是一口一個(gè)套路。

　　上課的時(shí)間，總是過得最快的，課堂45分鐘，也是汲取知識最完美的時(shí)間土壤。

　　而時(shí)間是不等人的，你不進(jìn)步，他進(jìn)步。

　　學(xué)校也把“每周”的時(shí)間調(diào)整了，復(fù)讀班的“一周”是九天，第十天例行周考。

　　周考是不分班不排座位的，一天之內(nèi)，從早到晚，考完四門。

　　周考的目的就是檢測你這個(gè)周期的學(xué)習(xí)情況。

　　每月還有一次月底的月考，這個(gè)就跟分班考一樣，按高考時(shí)間走了。

　　這些改變對陳舟來說，對所有的復(fù)讀生來說，并沒有產(chǎn)生多少影響。

　　他們已經(jīng)適應(yīng)了這里的節(jié)奏。

　　陳舟更是嚴(yán)格的按照一直在縫補(bǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃走。

　　早晨是記憶的黃金時(shí)間，那就用來記語文和英語，一遍一遍的記。

　　到了上課，跟著老師的思路，暢游在知識的海洋，領(lǐng)略解題的真諦。

　　晚自習(xí)，晚自習(xí)也被調(diào)整了，晚自習(xí)開始后30分鐘，學(xué)校安排用來放英語聽力。

　　這對陳舟來說是一個(gè)好消息，他正愁怎么提高英語聽力部分呢，結(jié)果學(xué)校就給解決了。

　　而剩下的晚自習(xí)時(shí)間也被分配給各科老師，聽力結(jié)束，立馬銜接上晚自習(xí)。

　　晚自習(xí)的時(shí)間，如果沒有老師來占堂講課，陳舟就按學(xué)習(xí)計(jì)劃，開始刷題。

　　通過刷題，回顧白天正課的知識點(diǎn)，印證每一道題目的解答思路與技巧。

　　晚自習(xí)結(jié)束，回到出租屋的陳舟，先把發(fā)的小卷子和講義寫完，再通過錯(cuò)題集查漏補(bǔ)缺。

　　每一天都很充實(shí)，每一天都有收獲。

　　陳舟發(fā)現(xiàn)自己變了，他居然從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了快樂。

　　更加可怕的是，他居然跟錯(cuò)題集較上勁了，打算比一比，是做錯(cuò)題使它增加厚度，還是消化知識使它變得更薄。