第012章 與粉身碎骨相比
六芒星幾何體上漫射著柔和的光，教室里所有人都情不自禁的停下了筆，幾個(gè)膽子大點(diǎn)的已經(jīng)不顧什么課堂紀(jì)律，湊到旺斯的頭骨畫(huà)框面前，打量著那幅作品，順便也打量了幾眼小丑菲克的畫(huà)作，
優(yōu)秀與完美，在此時(shí)他們的眼里，還看不出什么差距。反而是旺斯那源自于棍魔杖的粗曠線(xiàn)條，更直觀的沖擊著他們的視線(xiàn)，他們直觀的覺(jué)得，旺斯的畫(huà)作帶給視覺(jué)的感官更震撼。
此時(shí)的旺斯則在心無(wú)旁騖的空揮著魔杖，摸索著『第六根指頭』的人仗合一的感覺(jué)。
查理，作為旺斯的朋友，看著自己再次畫(huà)出來(lái)的和昨天幾乎沒(méi)什么區(qū)別的歪歪扭扭的作品，在強(qiáng)烈的畫(huà)作對(duì)比下，終于忍不住了，跑到旺斯身邊，打斷了旺斯的魔杖摸索，請(qǐng)教道：“旺斯，能不能教教我，究竟要怎樣作畫(huà)，才能畫(huà)出你那種程度的漂亮畫(huà)作。”
旺斯并不是一個(gè)會(huì)藏著技藝不肯教人的人，反而會(huì)在分享技藝的時(shí)候教導(dǎo)的十分詳細(xì)，也對(duì)求知者期許甚高，……不過(guò)這樣一來(lái)就造成需要消耗大量時(shí)間來(lái)傳授知識(shí)，而他還年輕，自己也在求學(xué)求知的進(jìn)取之路上不停的摸索，可以說(shuō)『一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰』，對(duì)時(shí)間的需求和消耗，使他實(shí)在也找不到那么多時(shí)間去浪費(fèi)。
有關(guān)知識(shí)的傳承，旺斯總覺(jué)得要到自己很老了，專(zhuān)業(yè)已經(jīng)功成名就位列宗師，就快死掉之前，再找一個(gè)資質(zhì)之才為徒，或者自己的子嗣，傳承自己一身的知識(shí)與衣缽。
但終究『學(xué)無(wú)止盡』，什么時(shí)候才算是滿(mǎn)意、才叫做頂尖、才可以堂而皇之的稱(chēng)自己已位列巔峰呢？……這又是一個(gè)未知，甚至可能直到死亡都不能自以為是的境界。
就像詩(shī)詞所形容的那樣：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕，未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前巷葉已秋聲。
更別說(shuō)，人生還需要如畫(huà)作一般有大量的『留白』，讓大量看似無(wú)意義的事情，成全意義的點(diǎn)睛之筆。成為身體里專(zhuān)屬于自己的涵養(yǎng)。
和這一切有關(guān)未來(lái)的責(zé)任與沉重相比，毫無(wú)疑問(wèn)，同專(zhuān)業(yè)人士之間的請(qǐng)教和摸索，是最省心省力的，所以聽(tīng)到查理的詢(xún)問(wèn)，旺斯沒(méi)有任何猶豫或不耐煩，微笑著解釋道：“是比例，大多數(shù)畫(huà)作看起來(lái)不舒服，都是比例的原因?！?p> “比例？”查理有些愕然，這個(gè)世界上似乎并沒(méi)有這個(gè)詞匯的專(zhuān)業(yè)解讀。
“簡(jiǎn)單說(shuō)，就是放大和縮小。拿你來(lái)舉例子吧，假如現(xiàn)在有一種魔法可以把你的身軀放大成巨人或者縮小成老鼠那么大，對(duì)你自己而言，你看到的自身的胳膊腿，長(zhǎng)度寬度厚度等，會(huì)有任何變化嗎？”
查理仔細(xì)思索了一會(huì)兒，手腳比劃著東西看看，最后肯定的說(shuō)道：“不會(huì)有變化，因?yàn)槲业男误w并沒(méi)有被改變?！?p> “對(duì)了！這就是對(duì)比例的解釋。地面上那個(gè)六芒星魔法陣圖，如果我們?nèi)?shí)際丈量的話(huà)，恐怕僅僅繞一圈就要走上一百步吧，它很大?！蓖拐f(shuō)著又指向自己的畫(huà)板，繼續(xù)說(shuō)：“但我們的畫(huà)板顯然沒(méi)有那么大，這就讓我們不得不縮小原物的實(shí)際尺寸來(lái)呈現(xiàn)它的全貌。而在這個(gè)縮小的過(guò)程中，就如同你的胳膊腿一樣子的，它的每一處比例就非常重要，不可以因?yàn)榭s小而發(fā)生了形狀的改變?！?p> “哦，比例我弄懂了，可是……具體要怎么做到呢？”查理弄懂了制圖的關(guān)鍵，可是還是對(duì)如何做到完全不明白。
旺斯笑著繼續(xù)說(shuō)：“這就需要你對(duì)原物本身的形態(tài)進(jìn)行解構(gòu)，也就是用更基本的圖形去分解它的復(fù)雜性，然后組合在一起，但要記住，它并不是分解的，分解的是你的思維，若是你把它真的當(dāng)作分解組裝的東西，那就失去了藝術(shù)更加重要的本心，萬(wàn)物都有一個(gè)圓點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就如同靈魂，把所有連系在一起。就和你的胳膊腿一樣，你不能把兩條胳膊兩只腿一副身子一個(gè)腦袋放在一起，就說(shuō)這是一個(gè)人了，它沒(méi)有靈魂。失去靈魂的軀殼，是藝術(shù)的大忌，那遠(yuǎn)比比例失真更可怕。”
“具體解構(gòu)方式，按照我的摸索，我覺(jué)得圍繞核心點(diǎn)的梯形是最佳解構(gòu)方案，而梯形是正方形的進(jìn)階體，原體正方形則是……”
通過(guò)旺斯深入淺出的細(xì)致解釋?zhuān)槔硌劬υ絹?lái)越明亮，越聽(tīng)越興奮，這就像是一個(gè)猜謎題，有人偷偷告訴了你正確答案，誰(shuí)聽(tīng)誰(shuí)都會(huì)興奮的。
查理幾乎是迫不及待的沖回了自己的畫(huà)板，然后運(yùn)起魔杖，一筆一筆摸索著繪畫(huà)起來(lái)，大約十分鐘后，她終于把旺斯的指點(diǎn)在心與手中吃透，畫(huà)作完成，聽(tīng)到了監(jiān)考老師『及格』的評(píng)價(jià)。
盡管只是及格，但卻是達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)要求的合格作品，也是全班三百多名學(xué)生中，第三個(gè)做到達(dá)標(biāo)作品的人，查理臉上的興奮簡(jiǎn)直就是仿佛新娘嫁人時(shí)一樣，陶醉在幸福里。
望著查理前后畫(huà)作的轉(zhuǎn)變，其他學(xué)生們?nèi)淌懿蛔×?，誰(shuí)不想努力更好呢？幾個(gè)膽子大一點(diǎn)的學(xué)生，再也顧不得嫉妒與丟臉，湊近旺斯，鼓起勇氣說(shuō)道：“請(qǐng)問(wèn)，能也教教我們嗎？”
“你們也想學(xué)？”旺斯再一次被打斷了摸索魔杖，但依然沒(méi)有惱怒，微笑著看向他們：“好啊，我教你們。”
接下來(lái)，旺斯儼然變成了一個(gè)助教，在同學(xué)身邊述說(shuō)，指點(diǎn)著他們的錯(cuò)缺之處。
貝吉塔老師默默看著這一切，沒(méi)有說(shuō)什么，直到下課鈴響，也不說(shuō)下課，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室，直到走出教室門(mén)，才隱約能從他唇角處察覺(jué)，那一絲滿(mǎn)意的微笑。
無(wú)論一個(gè)人再?gòu)?qiáng)，也不能僅僅依靠自己，就改變這個(gè)世界。
專(zhuān)業(yè)也是如此，許多無(wú)數(shù)個(gè)志同道合的人匯聚在一起，共同努力，各取所長(zhǎng)，才能最終做到改變自己，改變世界。
就像是整個(gè)世界里只有你一個(gè)人在吃肉，其他人只能啃草根，你并不會(huì)因此而幸福，世界也是不幸的；就像是你擁有舉世無(wú)雙的才華，卻只能躲在深山里玩那些除了有一個(gè)漂亮臉蛋其他什么也不懂的女人，你同樣沒(méi)辦法快樂(lè)起來(lái)，她們也是。
這種初級(jí)畫(huà)作的指點(diǎn)，并不需要浪費(fèi)太多時(shí)間，必定基本功才是根本，結(jié)構(gòu)一旦被解開(kāi)，繪制并不復(fù)雜。然而同學(xué)們的心情，卻在這一個(gè)賽一個(gè)的激情澎湃下，徹底沸騰了，沒(méi)有人管什么下課這種事，除了幾十個(gè)同學(xué)離開(kāi)教室去吃飯，剩下的全部都仿佛粘在了畫(huà)板上一樣，眼睛明亮的不停揮動(dòng)著魔杖。
接下來(lái)就算還有個(gè)別不懂的地方，臨近同學(xué)間也可以互相指教探討，基本不需要旺斯了。
而旺斯也總算從新清凈下來(lái)，回到畫(huà)板前，他同樣沒(méi)有去吃飯，因?yàn)樗灿凶约阂M(jìn)步的地方，那『魔杖是第六根指頭』的鉆研和感悟。
身心合一，不停作畫(huà)，源源不絕的精神力在金色翅膀的支撐下，旺斯似乎忘記了疲憊，也忘記了時(shí)間，同樣忘記了饑餓，教室里的同學(xué)，走了一批又一批，直到不知何時(shí)到來(lái)的夜色時(shí)，六芒星幾何體上散發(fā)出魔法的光暈，室內(nèi)的顏色悄然變化了，變成染了一點(diǎn)紫味的白光，
當(dāng)然這只是極細(xì)小的光色變化，而把心神完全沉浸在繪畫(huà)中的旺斯和所有人，誰(shuí)都沒(méi)有注意到。
夜，在亡靈學(xué)院中并非算寧?kù)o的，盡管無(wú)聲，可夜晚里，召喚堡壘的墻壁中，很多幽靈都從如同墓碑一樣的墻磚里鉆出來(lái)，在近三十米高的教室里，四處游蕩，如同在聚會(huì)在跳舞，它們并不遮擋光亮，但只要回頭看上一眼，那十足恐怖的場(chǎng)面，絕對(duì)會(huì)恐懼住絕大多數(shù)的普通人的靈魂。
但這里終究是亡靈學(xué)院，勇氣不夠的人，根本不會(huì)跑進(jìn)來(lái)求學(xué)，所以在最初嚇跑了幾十個(gè)同學(xué)后，最后在夜晚里陪著旺斯一起不知疲倦的在畫(huà)板上不斷精進(jìn)畫(huà)藝的，足足還有一百多個(gè)人！
當(dāng)然，支撐他們努力的絕不是什么對(duì)旺斯的感激，而是驕傲。每個(gè)藝術(shù)家骨子里同樣的驕傲。
旺斯對(duì)這一切毫不知情，他早已把全部身心精力融入在魔杖之中，那魔杖與身體的區(qū)隔界限，正在一次次的繪畫(huà)里，不斷的減小、模糊，旺斯能感覺(jué)到，那第六根手指的玄妙，就要來(lái)到了……
——
天色黑了又亮，晨曦，日出，滿(mǎn)世界的明亮。
當(dāng)貝吉塔老師和其他同學(xué)再次走進(jìn)課堂時(shí)，被眼前的一幕徹底震撼住了！
只見(jiàn)一百多個(gè)經(jīng)歷過(guò)一日一夜奮戰(zhàn)的同學(xué)，此時(shí)布滿(mǎn)血絲的眼睛里，每一雙都滿(mǎn)是興奮、滿(mǎn)足的神情，他們指著自己的畫(huà)板，一起朝下邊的貝吉塔老師和同學(xué)們喊：“貝吉塔老師！我們，做到了?。 ?p> 畫(huà)板上，一百多個(gè)達(dá)標(biāo)的作品陳列其中，雖然絕大多數(shù)只是『合格』的評(píng)價(jià)，能夠做到優(yōu)秀的不足十人，查理是優(yōu)秀之一，但是，遠(yuǎn)比這些作品更加讓貝吉塔老師心靈微微震撼的，是旺斯的作品上的評(píng)價(jià)——『完美』！
他做到了，旺斯做到了！旺斯手中的魔杖，已經(jīng)成為了他的『第六根手指』！
“你們的進(jìn)步，的確超過(guò)了我的意料。根據(jù)院規(guī)，新生達(dá)標(biāo)人數(shù)超過(guò)五十位，就可以開(kāi)啟教學(xué)的更高關(guān)卡——六芒星幾何體！但這一次，你們不會(huì)再這樣幸運(yùn)了，幾何體，是一個(gè)與平面，完全不同的世界！現(xiàn)在，晉級(jí)的學(xué)生，可以再上一層樓，各自尋找自己勇氣最適合的高度位置。”貝吉塔老師指著頭頂處的六芒星幾何體，屬于它的課程，終于開(kāi)始了。
“哦呵呵呵，旺斯同學(xué)，你實(shí)在太有趣了！看來(lái)你已經(jīng)找到了自己的第六根指頭呢?！毙〕蠓瓶藖?lái)到旺斯身邊屬于他的位置，打量過(guò)旺斯的作品，對(duì)其中精細(xì)、簡(jiǎn)練、柔和、細(xì)膩的每一筆線(xiàn)條逐一打量，微笑的眼瞳里，閃過(guò)了一道明亮的光。
旺斯看見(jiàn)他，也非常的驚喜，說(shuō)道：“菲克同學(xué)，非常感謝你的指點(diǎn)！第六根手指，這樣的感覺(jué)，實(shí)在太棒了！”
小丑菲克微笑的小丑妝上，總是毫不掩飾的表達(dá)著他的神秘與未知，在貝吉塔老師的話(huà)結(jié)束后，他指著上邊盤(pán)繞著直達(dá)三十米高的穹頂，說(shuō)：“向上的路可是又驚險(xiǎn)又刺激呢，你有膽量陪我站到那個(gè)最高點(diǎn)嗎？那個(gè)走錯(cuò)一步，就會(huì)粉身碎骨的地方?！?p> “當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題！”旺斯順著小丑菲克的目光，也看向了那個(gè)越走越窄的廊道盡頭，那個(gè)最高處，如蛇尾，只剩下勉強(qiáng)夠兩腳并攏的寬度，連低矮的護(hù)欄都不存在了。
“知道嗎？與粉身碎骨相比，我更害怕活得普通?！?p> 與柴米油鹽相比，我更情愿餐風(fēng)飲露。
與邪惡丑陋相比，我更喜歡光明磊落。
與江山如畫(huà)相比，我更在乎你。
——
幾何體，宇宙的雛形。