137 用功

　　由這件事，甚至已經(jīng)引申伸到了教育資源的問(wèn)題。

　　家長(zhǎng)們認(rèn)為，重點(diǎn)班的老師，那肯定是最好的，但問(wèn)題是，大家都交了同樣的學(xué)費(fèi)，自己又沒(méi)有比重點(diǎn)班少交幾百塊錢(qián)，為什么自己孩子的老師就不能是最好的？

　　圍繞這個(gè)問(wèn)題，一直吵來(lái)吵去。

　　在學(xué)生們不知道的另一面，不停有家長(zhǎng)跑到校長(zhǎng)大人的辦公室里理論爭(zhēng)吵。

　　最后胖胖的校長(zhǎng)大人實(shí)在有些受不了了，最終跟家長(zhǎng)們達(dá)成和解，高一下半學(xué)期再進(jìn)行一次滾動(dòng)制度之后，從高二開(kāi)始立刻取消。

　　這么做，立刻叫這些家長(zhǎng)們消了氣，但是他們誰(shuí)也沒(méi)想到，這也是校長(zhǎng)大人的厲害之處。

　　兩次滾動(dòng)，只要是肯學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)的學(xué)生肯定早就滾動(dòng)到重點(diǎn)辦了。所以以后還有沒(méi)有這個(gè)制度都無(wú)所謂。

　　胖胖的校長(zhǎng)大人始終認(rèn)為，他們這里是私立，不是公立，講究公平平等，請(qǐng)去公立學(xué)校。

　　在他們私立，當(dāng)然是拿人錢(qián)財(cái)替人消災(zāi)。

　　專注為那些肯學(xué)，能學(xué)，會(huì)學(xué)的學(xué)生鋪好前面的路。這樣在教育局那里，才能保證每年的升學(xué)率，獲得明年繼續(xù)辦學(xué)的可能。

　　從期末大考到批卷出分，一個(gè)星期的時(shí)間很快過(guò)去。

　　在這次考試之后，東方高中還安排了看電影，頒獎(jiǎng)等活動(dòng)。

　　為了激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，每次年終期末考試之后，還會(huì)有學(xué)校安排的評(píng)判獎(jiǎng)學(xué)金環(huán)節(jié)。

　　同樣是考試，不過(guò)考試跟考試之間的差別還是有些的。

　　為了不讓學(xué)生家長(zhǎng)覺(jué)得自家的孩子太過(guò)不求上進(jìn)，東方高中的期末考試都是提前把題跟答案分發(fā)下來(lái)，叫學(xué)生們回家背熟之后，再來(lái)考試，這樣就不會(huì)考出太難看的成績(jī)。

　　那些來(lái)混日子的學(xué)生自然很開(kāi)心這種方法，平日里不用用功，到了期末還有現(xiàn)成的答案。

　　只要不是笨蛋，隨便背背，六十分穩(wěn)拿。

　　但對(duì)于葉萱這種沖著考大學(xué)來(lái)的學(xué)生，答案什么的根本用不著。

　　葉萱早就打定主意，全憑自己來(lái)考試。

　　如果高中三年來(lái)的所有考試全都這樣度過(guò)，那么她是無(wú)論如何也不能知道自己的真實(shí)水平的。

　　到頭來(lái)等到高考的那一天，被坑的還是她自己。

　　所以她寧肯現(xiàn)在考的低一些，也要真材實(shí)料。因?yàn)楝F(xiàn)在這種考試的名次，根本就不是她想要的，她想要的是在高考中獲得勝利。

　　有的時(shí)候，人的長(zhǎng)大是一夜之間發(fā)生的事情。

　　總有些迷迷糊糊的人，在經(jīng)歷了一次摔倒之后，立刻就能想通自己到底要的是什么。

　　變得理智又聰明起來(lái)。

　　在這件事上，葉萱跟郭小敏完全不同。

　　郭小敏從進(jìn)入一班之后，看到各科老師對(duì)葉萱贊不絕口的表?yè)P(yáng)，心里一點(diǎn)也不服氣。

　　現(xiàn)在終于等到了期末，而且還是有答案的考試，這就讓她更加想利用這次考試來(lái)打一個(gè)漂亮的翻身仗。

　　這些日子，郭小敏也確實(shí)用功了，每日每夜的背誦那些題目，無(wú)論是文史哲還是物化生，史地政。

　　只要是能背的她全都背誦。盡管在這個(gè)過(guò)程中她發(fā)現(xiàn)自己搞不懂?dāng)?shù)學(xué)題目，也不能理解物理定理，甚至連化學(xué)式都寫(xiě)不平衡。