136 放手

　　“難道你是受虐體質(zhì)？”

　　聽(tīng)到兩人的輪番勸說(shuō)，丁浩遠(yuǎn)的心越來(lái)越沉默。他明明感覺(jué)得到葉萱對(duì)他的喜歡，可是這種感覺(jué)現(xiàn)在怎么又消失不見(jiàn)了呢？

　　還是葉萱真的像他們兩個(gè)人嘴里說(shuō)的那樣，只是一時(shí)寂寞，貪圖自己給她帶來(lái)的歡樂(lè)呢？

　　這時(shí)候，丁浩遠(yuǎn)的心里已經(jīng)認(rèn)為王軍說(shuō)的有些道理。

　　這也是一個(gè)常人都能想明白的問(wèn)題，喜歡卻冷漠對(duì)待，那是喜歡還是不喜歡呢？

　　如果把這個(gè)問(wèn)題問(wèn)其他人，得到的答案肯定是不喜歡。

　　大家都覺(jué)得喜歡一個(gè)人，就是每天想跟他在一起，看著他笑，眼睛里充滿了柔情蜜意。

　　如果一個(gè)人看著你冷冰冰，愛(ài)答不理，那一定是不喜歡。

　　“哎?！?p>　　丁浩遠(yuǎn)嘆一口氣，徹底把腦袋壓在自己的臂彎中。

　　他的理性已經(jīng)開(kāi)始遠(yuǎn)離葉萱，心頭卻還想的要命。人最可怕的就是這種狀態(tài)。

　　無(wú)可奈何。

　　16歲那年我們是否都是成熟的呢？

　　如果問(wèn)16歲的我們，恐怕答案是肯定的。

　　如果問(wèn)后來(lái)的我們，自然又是另外一種答案了。

　　這世界上有很多人，各種各樣的人，形形色色的人。當(dāng)然不排除有些人天賦異稟，在16歲的時(shí)候就已經(jīng)成熟。

　　可同樣的一棵樹(shù)上，也總有些晚熟的果子，何況是人呢。

　　也許更有些人，到了二十幾歲，三十幾歲的年紀(jì)，也還是不夠成熟。

　　他們始終不能明白，愛(ài)是一件復(fù)雜的事情。

　　很多人的愛(ài)都經(jīng)歷過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，和漫長(zhǎng)的等待。也許在這其中有的人受不了先離開(kāi)了，有的人則堅(jiān)持到了最后。

　　他們彼此撕心裂肺，卻又無(wú)法放手。

　　這是命運(yùn)嗎？

　　也許是。

　　在這樣的時(shí)候，更讓我們看清命運(yùn)對(duì)人們感情的玩弄和無(wú)情的冷漠。

　　如果這個(gè)世界上的愛(ài)都是清清楚楚，甜甜蜜蜜的，那么這個(gè)世界上是不是也會(huì)少了許多癡男怨女的糾糾纏纏，愛(ài)愛(ài)恨恨呢？

　　可是愛(ài)又是叫人開(kāi)心的時(shí)候忘卻一切的。

　　正因?yàn)檫@種拋卻一切，同生共死的甜蜜，才又叫人們奮不顧身的投身進(jìn)去。

　　因?yàn)樵谌藗兲焐幕蚶?，已?jīng)注定他們是愛(ài)情動(dòng)物，無(wú)法不愛(ài)，無(wú)法離開(kāi)那個(gè)自己心心念念的人。

　　時(shí)光總是在你需要它的時(shí)候過(guò)的很快。

　　就在丁浩遠(yuǎn)糾結(jié)的不知怎么辦好的時(shí)候，期末考試浩浩蕩蕩的來(lái)臨。

　　鋪天蓋地的試卷席卷了他們所有人，叫他來(lái)不及去找葉萱訴說(shuō)他們之間的任何事。

　　這一次的期末考試，聽(tīng)說(shuō)又會(huì)按照上次的滾動(dòng)規(guī)律繼續(xù)滾動(dòng)進(jìn)來(lái)一些學(xué)生。

　　但是這次之后，就不會(huì)再有滾動(dòng)制這個(gè)制度出現(xiàn)了。

　　原因無(wú)他，只是因?yàn)樯弦淮蔚臐L動(dòng)制度，叫很多家長(zhǎng)到校長(zhǎng)那里不停反映。

　　其他班級(jí)沒(méi)有滾動(dòng)到一班的學(xué)生家長(zhǎng)們認(rèn)為，這種滾動(dòng)制度是否真的公平，是否有貓膩存在在其中？

　　不然考入私立來(lái)的學(xué)生，真的有能學(xué)習(xí)好的嗎？

　　他們壓根不信。固執(zhí)的認(rèn)為只要是來(lái)念私立的，那肯定都是來(lái)混個(gè)高中文憑的。

　　而另外一部分家長(zhǎng)則認(rèn)為，這種滾動(dòng)制是一種不公平的體現(xiàn)。叫學(xué)生們形成了互相攀比的學(xué)習(xí)壓力，會(huì)給那些沒(méi)有滾動(dòng)到重點(diǎn)班去的學(xué)生造成心理上的傷害。