“報(bào)。。報(bào)告?！毙抛铀查g萎靡下去，現(xiàn)在她就是小弟啊，所有人都是她大哥。
班主任掃過(guò)一眼尹慕哲，尹慕哲挺了挺胸膛，更無(wú)所謂了。
班主任把目光轉(zhuǎn)到信子臉上，面無(wú)表情地盯著她看，像她犯下了什么不可原諒的錯(cuò)誤似的，沉默不語(yǔ)半晌，才慢慢轉(zhuǎn)過(guò)頭去，說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧?！?p> 信子沒(méi)有再說(shuō)話，尹慕哲悄悄在后面推著信子往前，嘴里大聲說(shuō)：“謝謝老師。”
聲音洪亮的能和班主任上課時(shí)發(fā)火的音量媲美。
有幾個(gè)經(jīng)常和尹慕哲在一起的同學(xué)，非常有默契地低頭哄笑了一下。
“笑什么笑，好好看你們的書(shū)。一天天的，習(xí)題做完了?該背的公式背完了？還是說(shuō)你們覺(jué)得自己已經(jīng)無(wú)所不知無(wú)所不曉了？成績(jī)還拖著班上的尾巴甩呢，還好意思嘻嘻哈哈地沒(méi)個(gè)正行，沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)生的樣子。”
班主任明明就因?yàn)樽蛱斓氖虑楹懿桓吲d了，本來(lái)是想著，再觀察一下兩個(gè)人的動(dòng)態(tài)，如果一切正常，那她就睜一只眼閉一只眼，當(dāng)做什么也沒(méi)看見(jiàn)，過(guò)去就算了。
誰(shuí)讓尹慕哲是班上拉成績(jī)的那個(gè)代表呢？她還指望著派他去參加各種年紀(jì)上的競(jìng)賽拿獎(jiǎng)為她這個(gè)班主任帶領(lǐng)的班級(jí)爭(zhēng)光整優(yōu)呢！
結(jié)果今早這兩個(gè)人竟然遲到了？！還是前后腳？
她都不敢往壞處想，又不得不往壞處想。學(xué)校里因?yàn)檫@些小男孩小女孩所謂的戀愛(ài)可謂是操碎了心，到處防，條條款款都在防，角角落落都在防，校規(guī)班規(guī)，監(jiān)控巡視，哪一條都不允許這種情況的出現(xiàn)。
她開(kāi)始害怕起來(lái)，但是也要做好最壞的打算。如果是真的，她必須采取措施，為了兩個(gè)學(xué)生的前途，最重要的是為了班級(jí)的榮譽(yù)和她這個(gè)班主任的榮譽(yù)，她不容許任何差錯(cuò)出現(xiàn)。
她轉(zhuǎn)了幾圈，心緒不定地回到辦公室。
“呼，終于走了?！毙抛哟笏梢豢跉猓麄€(gè)人頹靡地耷拉在桌上攤開(kāi)的書(shū)上。
“班主任就是個(gè)紙老虎，你不用怕她?！币秸軘[擺手，偷偷從兜里掏出來(lái)一袋包子。
“還熱乎呢，快趁熱吃?！彼忾_(kāi)袋子，把口朝向信子那邊，熱氣朝信子臉上噴去。
好香的豬肉大蔥味。
“你什么時(shí)候買(mǎi)的？！”信子坐起來(lái)，一把捂住尹慕哲的包子，一邊心虛地朝窗外望。
“剛剛啊，我停車(chē)的時(shí)候。哎呀你別看了她不會(huì)再來(lái)了?！币秸芡崎_(kāi)信子的手，又把包子敞開(kāi)。
“你不是吃過(guò)早飯了嗎？”信子壓低聲音。早上的早飯，其實(shí)她迫于詭異局面也沒(méi)怎么吃，她只是沒(méi)想到尹慕哲這個(gè)吃貨豬，竟然停個(gè)車(chē)還要冒著遲到的風(fēng)險(xiǎn)去買(mǎi)包子。
“早上吃的路上就消化完了?！币秸軗狭藫项^，尷尬地笑笑。
他可不能說(shuō)在費(fèi)城家看著費(fèi)城今早的苦瓜臉沒(méi)心情好好吃。
“兩位，我想你們是忘記了那個(gè)。還是小心作案。”后桌戳了戳尹慕哲的脊背，指著墻角的閃紅點(diǎn)的小東西說(shuō)。
一角的監(jiān)控閃著紅點(diǎn)，那就是巨大的紅燈?。?p> 信子的眼睛都快被閃哭了。
信子趕緊把身子坐正坐直，把心思放回書(shū)本，嘴里朝尹慕哲嘟囔著：“下課吃吧，你快收起來(lái)。”
尹慕哲覺(jué)得信子傻得可愛(ài)，佯裝背書(shū)，又把嘴巴歪過(guò)來(lái)和他說(shuō)話，試圖把刻意壓低的講話聲通過(guò)傳播方向的優(yōu)勢(shì)盡可能大的傳給他。
“也是，那我收起來(lái)下課吃。”他從課桌里抽出課本，順手把包子塞進(jìn)去，想了想，又拿出來(lái)揣回兜里，開(kāi)始淡定地背書(shū)。
班主任此刻在辦公室，可就不那么淡定了。
她全程看著兩位小朋友禮讓包子的過(guò)程，想起什么似的，又點(diǎn)回了昨天的監(jiān)控記錄。
鬼使神差說(shuō)的就是這個(gè)吧。很多人的人生軌跡，都是被某一個(gè)人不經(jīng)意的決定改變的，而我們，都是其中的某一個(gè)人。
我們做過(guò)的每一個(gè)決定，都可能會(huì)改寫(xiě)某一個(gè)人的命運(yùn)，或許是將誰(shuí)推進(jìn)了另一個(gè)人的人生，或許是將誰(shuí)從自己的生命里割裂掉此后靠近與相處的可能，或許，是把誰(shuí)與誰(shuí)推完了不同的道路。
信子抬眼看了一眼鐘，還有一分鐘，再堅(jiān)持一分鐘。
尹慕哲的包子味不斷傳過(guò)來(lái)，刺激她的嗅覺(jué)，她好餓。
可惜她沒(méi)有等到一分鐘之后的包子，等來(lái)的是班主任走到她面前，扣扣桌子，說(shuō)：“你來(lái)我辦公室一下?！?p> 下課鈴聲響，信子可顧不得什么包子了。
信子充滿疑惑和小驚恐看向尹慕哲，未等回應(yīng)，扭頭跟上班主任。
完了完了，我要被問(wèn)罪了。成績(jī)？遲到？自習(xí)課的包子？
信子走那一小段路，充分發(fā)揮了自己的小腦瓜，為每一個(gè)罪名都想好了“犯罪”動(dòng)機(jī)與懺悔詞。
班主任前腳踏出教室，同學(xué)立馬哄鬧起來(lái)，奔食堂的奔食堂，補(bǔ)瞌睡的補(bǔ)瞌睡，抄作業(yè)的抄作業(yè)，收作業(yè)的收作業(yè)。
一個(gè)小組長(zhǎng)站在自己的桌前整理作業(yè)，看有沒(méi)有人缺交。
尹慕哲沖過(guò)去，長(zhǎng)臂一攬，把所有作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)摟在懷里，也不管整齊不整齊，七零八落地跑向辦公室。
“我?guī)湍闼娃k公室啊，不用謝我。”尹慕哲回頭對(duì)那位楞在原地的組長(zhǎng)說(shuō)。
“可我還沒(méi)整理完呢。”組長(zhǎng)是女孩子，對(duì)尹慕哲莫名其妙的熱情有點(diǎn)困惑又有點(diǎn)驚喜。
班主任也不說(shuō)話，在找她剛才看見(jiàn)的監(jiān)控記錄，她不知道該怎么去開(kāi)口，只好先把證據(jù)放出來(lái)，再看信子怎么解釋，怎么反駁。
“那個(gè)，老師，我早上遲到不是故意的，我保證以后不會(huì)了?！毙抛拥椭^，把手背在身后，一副小學(xué)生做派。
她雖然怕班主任，卻也不是懦弱之人，確實(shí)是她犯了錯(cuò)，只好這樣卑微。
“嗯?！卑嘀魅芜€沒(méi)找到，她記得她是單獨(dú)拎出來(lái)存在了好找的地方的呀。
“那老師我可以走了嗎？”信子問(wèn)，她還等著回去吃包子呢。
“你等一下。我給你看個(gè)東西?！卑嘀魅握f(shuō)。
“哦，好的?！毙抛又缓霉怨哉局?，卻并不知道等待她的是什么。
看東西的話，那應(yīng)該就是她和尹慕哲自習(xí)課關(guān)于包子的討論了吧，還好被后桌及時(shí)友好提醒，否則她此刻倒真有點(diǎn)站不住腳了呢。
尹慕哲抱著散亂的作業(yè)沖進(jìn)辦公室，看見(jiàn)信子站在班主任的辦公桌旁。
趁著班主任注意力還在電腦上，他趕緊走向班主任對(duì)面的辦公桌。
還好這個(gè)老師不在，他心想。
他把作業(yè)放在桌上，貓著腰慢條斯理地整理起來(lái)。
每個(gè)辦公桌之間有隔板，他彎得足夠低，班主任根本沒(méi)法發(fā)現(xiàn)他。
“你看看這個(gè)。”班主任終于找到那個(gè)記錄，點(diǎn)開(kāi)給信子看。
信子的表情逐漸凝固，想好的措辭全部作廢，她手心開(kāi)始冒汗。在背后悄悄捏緊拳頭。
班主任給她看的是昨晚她和尹慕哲留下來(lái)“講題”的監(jiān)控記錄，他摸她的頭，她抱著他拍他的肩，全部一清二楚地展現(xiàn)在屏幕上。
班主任想什么，已經(jīng)毋庸置疑了。
只是，這樣的情況，為什么只是把她叫過(guò)來(lái)呢？
是想先聽(tīng)她的說(shuō)法嗎？還是只是覺(jué)得，這件事情只需要對(duì)她一個(gè)人采取措施？
信子在心里冷笑。
一瞬間又恢復(fù)清醒?，F(xiàn)在更重要的，不是看清班主任的人性，而是想好該怎么說(shuō)。
那么，班主任把她叫來(lái)辦公室，給她看這個(gè)，是想聽(tīng)她說(shuō)什么呢？