雖然班上也有班主任設(shè)立的互幫互助小組，但是對(duì)于夏曼來(lái)說(shuō)，這個(gè)小組卻是排除她在外的。
所謂互幫互助小組，顧名思義就是成績(jī)好的學(xué)生去幫助成績(jī)差的學(xué)生提升成績(jī)。
而這個(gè)班上的學(xué)生們對(duì)于她的態(tài)度差，不僅是因?yàn)榱谓⌒燮鹆伺艛D她的帶頭作用，更是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)舒建秋對(duì)于她各方面的針對(duì)。
就算是屈家錚曾經(jīng)站出來(lái)帶她去巡場(chǎng)了又怎么樣，那些想要去欺負(fù)她的人還是會(huì)頂風(fēng)作案的。
他們仗著和屈家錚不是一個(gè)班的，就算是屈家錚真的來(lái)管這個(gè)事了他們也有自己班上的同學(xué)相互撐腰不是嗎。
向雅婷雖然有心想要和夏曼一個(gè)組，可她的成績(jī)也不能算是好的那一群人，她也得等著班長(zhǎng)給她分配成績(jī)好的人幫助她呢，所以她對(duì)于夏曼也是愛(ài)莫能助。
“叮鈴鈴……”
伴隨著一陣急促的下課鈴聲響起，臺(tái)上的郭老師很是意猶未盡，他不慌不忙的喝了口保溫杯里的水這才對(duì)著已經(jīng)快要按捺不住的孩子們說(shuō)了句下課。
這一聲下課一下子就解放了孩子們的天性，他們要去上廁所的去上廁所，要去外面透氣的透氣，要繼續(xù)找老師探討問(wèn)題的也繼續(xù)探討去了……
好不容易熬到了這堂數(shù)學(xué)課上完了，夏曼動(dòng)了動(dòng)快要沒(méi)了知覺(jué)的腿，長(zhǎng)時(shí)間的罰站讓她不能一下子就完成這個(gè)動(dòng)作，還好旁邊有個(gè)儲(chǔ)物柜可以讓她倚著慢慢適應(yīng)。
“你還好吧夏曼？”
向雅婷看到夏曼這副半死不活的樣子趕緊沖過(guò)來(lái)扶她，夏曼睜著眼睛感受著眼前突如其來(lái)快要將她整個(gè)人吞噬掉的那一片黑暗，她不由得蹲在了地上。
這樣的感覺(jué)對(duì)于重生后的夏曼來(lái)說(shuō)并沒(méi)有很陌生，但這顯然是她現(xiàn)在的身體第一次出現(xiàn)這樣的反應(yīng)。
夏曼很是痛苦的閉上了眼睛，耳邊依稀開(kāi)始聽(tīng)不到什么別的聲音了，喉嚨干澀的厲害讓她不由得咽了咽口水。
還好旁邊有向雅婷在那里照看著，她也沒(méi)有像上輩子那樣，貧血暈倒在自家門(mén)口都沒(méi)有人去搭理一下。
按照道理來(lái)說(shuō)現(xiàn)在的她還在長(zhǎng)身體的時(shí)候，又有每天按時(shí)吃飯按時(shí)運(yùn)動(dòng)，不應(yīng)該會(huì)現(xiàn)在出現(xiàn)這樣的情況的。
細(xì)細(xì)想來(lái)，應(yīng)當(dāng)就是這次的罰站所造成的了。
“沒(méi)事沒(méi)事，只是貧血了而已?！毕穆髦胍酒饋?lái)，剛剛蹲下去的那一會(huì)兒讓她感覺(jué)好上了一些。
將夏曼扶起來(lái)安置在她自己的座位上，向雅婷拍了拍腦袋，拿起她放在桌上的水杯就說(shuō)要去給她倒水喝。
夏曼此時(shí)眼前還是一片模糊，她只感受到一陣風(fēng)的功夫向雅婷似乎就不在了。
江河學(xué)校這時(shí)候還沒(méi)有每個(gè)班級(jí)都配備上飲水機(jī)，同學(xué)們想要喝水還得跑到老師辦公室里去倒。
不過(guò)好在辦公室就在旁邊不遠(yuǎn)的地方，所以孩子們目前也都沒(méi)有什么怨言就是了。
從他們二班的教室到辦公室的距離其實(shí)也不遠(yuǎn)，但不知道為什么向雅婷卻像是去了很久似的。
直到眼前模模糊糊地開(kāi)始有了光，夏曼這才慢慢的瞇上了眼睛等待著可以再見(jiàn)看見(jiàn)的時(shí)候。
沉浸在自己的思緒里的夏曼沒(méi)有注意到，有個(gè)男孩子走過(guò)來(lái)將她的水杯塞進(jìn)了她的手里。
摩挲著感受了一下手里水杯涼涼的溫度，夏曼試圖將眼神的焦點(diǎn)聚集在她所能看到的那片黑影上，但嘗試了一會(huì)兒很快她就放棄了。
“謝謝你啊向雅婷?！?p> 聽(tīng)到夏曼的這句話，那片黑影明顯的頓了一頓，但也沒(méi)有在這里停留多久就轉(zhuǎn)身匆忙的離開(kāi)了，夏曼也沒(méi)多想，以為是向雅婷趕著去上廁所。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒向雅婷卻是一蹦一跳十分歡快的從教室外面一溜兒小跑了進(jìn)來(lái)。
“我跟你說(shuō)啊，祝靜怡邀請(qǐng)我們加入她的學(xué)習(xí)小組呢！”向雅婷坐在自己的位置上十分興奮的對(duì)著夏曼說(shuō)道。
“學(xué)習(xí)小組？”
夏曼只聽(tīng)過(guò)互幫互助小組，此時(shí)對(duì)于這個(gè)詞更是多了幾分疑惑。
只見(jiàn)她熟練的揭開(kāi)水杯的蓋子，嘗了嘗杯子里的東西，心里自顧自的感嘆著是熟悉的純凈水的味道。
“對(duì)啊，是三班才有的學(xué)習(xí)小組！比那個(gè)什么互幫互助小組好多了……”原本向雅婷的聲音很是精神，但突然意識(shí)到了自己的處境這才小聲地在夏曼耳邊嘀咕了起來(lái)。
夏曼不由得輕笑出聲，對(duì)于向雅婷言語(yǔ)間維護(hù)她的行為心里很是動(dòng)容。
也正是這個(gè)在她耳邊小聲嘀咕的動(dòng)作拉近了她們之間的距離，向雅婷一下子就注意到了夏曼手里的水杯。
“哎？這個(gè)水杯？！”
“水杯怎么了？”對(duì)于向雅婷的一驚一乍，夏曼早就已經(jīng)習(xí)以為常了，她不解的反問(wèn)道。
“不是你給我的嗎？”虛著眼睛看著向雅婷很是心虛的樣子，夏曼心里有了一些猜測(cè)。
“不是你給我了然后去廁所了嗎？”
但是她不能確定，所以只得繼續(xù)追問(wèn)下去。
沒(méi)想到向雅婷瞬間將夏曼的追問(wèn)當(dāng)成了給她下的臺(tái)階，她一陣猛點(diǎn)頭確認(rèn)就是她給夏曼的。
可她自己心里其實(shí)也很是疑惑，原本她是在接水的地方和祝靜怡說(shuō)話。
因?yàn)樽ｌo怡邀請(qǐng)她們加入學(xué)習(xí)小組的事情，她當(dāng)時(shí)聽(tīng)到了就直接想著趕緊去告訴夏曼，哪里還想得到自己原本是給夏曼打水去的。
可現(xiàn)在這水杯又出現(xiàn)在了夏曼手里，那么會(huì)是誰(shuí)給她送來(lái)的呢？
不過(guò)夏曼既然已經(jīng)都給她找好了借口，那她順著臺(tái)階下去應(yīng)該也不會(huì)有什么問(wèn)題吧。
向雅婷心里這般想著，孰不知她的那點(diǎn)兒小心思在夏曼眼里，卻像是畫(huà)著簡(jiǎn)單涂鴉的白紙一樣。
看向雅婷的樣子就知道這杯子不是她給她送來(lái)的，但那片黑影會(huì)是誰(shuí)呢？
在這所學(xué)校里她實(shí)在是想不出會(huì)有誰(shuí)刻意來(lái)跟她示好。
難不成是赫季坤？
心里剛一冒出這樣的念頭，就很快被夏曼否決掉了。
她心里只覺(jué)得自己的心思好笑，她又不是什么人見(jiàn)人愛(ài)的女主角……
會(huì)有這樣的念頭肯定還是上輩子看的那些個(gè)重生小說(shuō)誤導(dǎo)了自己，都告訴自己多少遍了，那些只是小說(shuō)而已，作不得真的。