下課鈴響了許久之后，講臺(tái)上的人終于一改長(zhǎng)篇大論，安靜了下來。
布置完作業(yè)，他便心滿意足地離開了教室。
這樣的突然寂靜，對(duì)我來說是一個(gè)充當(dāng)鬧鈴的暗號(hào)。
睜開惺忪的雙眼，緩緩抬起頭，草草確認(rèn)起了周遭的情況。
黑板前空空蕩蕩，教室里的人來來往往，隔壁唐賦手中的筆搭在紙上，嘩嘩作響……
失去意識(shí)前的窗外，難得被兩三人跡破壞的花壇風(fēng)光也在這個(gè)時(shí)候回復(fù)了先前的平靜。
一切都和往常一樣。
忍受完眼鏡男的嘮叨，便意味著接下來的時(shí)間再也束縛不住我，我又可以像往常一樣離開座位，終日在偌大的校園中自由地四處游蕩。
而這一節(jié)課時(shí)間的休眠，則會(huì)讓我盡早擺脫周一特有的懶散癥狀，花費(fèi)更多的精力在漫無(wú)目的上。
我艱難地站起，一邊揉著面，一邊拖著朦朧的身體往外走。
想要去廁所，期冀水流的刺激完全把自己從夢(mèng)中喚醒。
然而這樣的企圖卻并沒有如愿以償。
剛出教室門，一個(gè)男生就徑直向我走來，臉色凝重。
他的雙手直接拍在了我的雙肩，發(fā)出齊整的啪聲，頃刻便驚醒了我的神經(jīng)。
這時(shí)候的我才有能力反應(yīng)，面前的這個(gè)看上去很著急的家伙不是別人，而正是那個(gè)剛逍遙了四五十分鐘的前桌，石立。
“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)東西，”他壓低嗓子，幽幽對(duì)我說道，語(yǔ)氣里充滿了神秘。
“啥玩意兒？”
“到時(shí)候你就知道了，”回答著，小心環(huán)視了一周，好似在確認(rèn)有無(wú)隔墻耳目，“這里不方便說話，先跟我來?！?p> “啊？”我的腦中排滿了問號(hào)。
人們常說天才與瘋子之間僅僅一念之差，這是不錯(cuò)的，眼前小心翼翼不敢太張揚(yáng)走路的石立完全印證了這句話。
他性格多變，經(jīng)常以冷靜沉著的姿態(tài)來面對(duì)他人，但是像如今這樣渾身中二的面貌倒也并不罕見。
在我們相處的平日里，突然說一些反常奇怪的話勾起我的興趣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)言過其實(shí)或是完全只是個(gè)惡作劇，隔三差五總會(huì)發(fā)生個(gè)幾次。
不過即便如此，我也很難拒絕他。
那張深諳秘密的臉是對(duì)我最好的說服力。
他把我領(lǐng)到了操場(chǎng)站臺(tái)側(cè)中央的一條二樓走道，隨手從上衣口袋里掏出一根鐵絲，熟練地把眼前房門上略帶銹跡的鎖給捅了開。
這是我們共同發(fā)現(xiàn)的“據(jù)點(diǎn)”，主要是給我們玩一些卡牌類游戲提供場(chǎng)所或是作為集合碰面時(shí)口中的“老地方”的存在。
在我們覺察到它之前，它只是一間滿是塵灰、空無(wú)一物的房間。
經(jīng)過這兩個(gè)閑人的一番騰折之后，現(xiàn)在里面不但變得十分整潔，而且設(shè)施也被補(bǔ)充得十分齊全——桌子、椅子、凳子、小書柜甚至還有一張小沙發(fā)床和一把舊但不破的電扇。
這些本被列為廢物的東西都是我們“偷偷摸摸”地從學(xué)校的舊物儲(chǔ)藏室里搬過來的，而那門牌上掛著的負(fù)責(zé)管理的年輕老師我們一次都沒見到過——他大概也沒想到有人會(huì)來這里“行竊”吧。
“所以呢，到底是什么東西呢？如果你這個(gè)時(shí)候說這只是個(gè)玩笑的話，我保證不打哭你?！币蛔哌M(jìn)這熟悉的地方，我便靠著墻坐在了沙發(fā)床上。
“不不不，這次是真的有故事，”石立的臉上掛滿了嚴(yán)肅與興奮，“這是我上節(jié)課快下課時(shí)在操場(chǎng)的草坪上找到的?！?p> 他把一塊黑色的“方磚”從褲口袋里拎了出來，隨意地丟在了我的面前。