“哎，楊軒！”前桌的石立轉(zhuǎn)過頭來，拉回了我趴著的思緒。
“恩？”
“你看了今天的《卡倫日報》了沒？”
“沒有啊，怎么了？”
“有篇文章報道了昨天發(fā)生在比德街的那個殺人案，上面說案子的光速偵破是因為警方受到了兩位偵探的協(xié)助，和上次幫忙解決那個江什么公司的事件的人相同。哎，你知道這個事嗎？”他的眼睛里充滿了好奇。
“不，不清楚，我不太會注意這種類型的新聞?！?p> “是嗎？”他皺起眉，“可是那上面還附有一張照片，雖說僅僅是背影，但是那舉止穿著，總感覺和你很像?！?p> “而且這家伙還有個當(dāng)偵探的叔叔。”旁邊一直“竊聽”的唐賦補充道。
“沒有沒有，真的不是我。我說了好多遍了，我們倆的生活是分隔開的，在家都是叔叔他一人處理事務(wù)所的工作，所以我沒可能牽扯進這種奇怪的案件里?！?p> 我搖著頭擺出一副令人安心的笑臉，試圖打消他們認(rèn)定的念頭。
“誒，是嗎？”他意味深長的自言著，把身子轉(zhuǎn)了回去，顯然并不相信我的托詞。
石立在我們班是個數(shù)一數(shù)二的“尖子生”，大大小小的所有考試測驗，他都能以前五的姿態(tài)高掛在成績單前列。
而且他的為人還十分低調(diào)，不會恃才放曠地賣弄自己的學(xué)識，好奇心奇重的他對所有人都能夠露出一臉的求知欲。
即便是這樣，老師們也從來不會把他當(dāng)做是榜樣之例來大肆傳宣。
相反的是，大多數(shù)的老師對他的態(tài)度都是出奇一致的熟視無睹、只口不提，原因就在于石立的舉止行為完全與他們框條出的“努力刻苦才有好成績好未來”的教學(xué)理念大相徑庭。
不寫作業(yè)、上課睡覺、翹課遲到，這些都是他平常的打卡流程，和我的“習(xí)性”完全一致。
只不過截然相反的是，我卷子上的數(shù)字總是會很應(yīng)當(dāng)?shù)姆幢扔谧约旱姆湃纬潭龋麉s一直可以通過測試前的“臨時抱佛腳”創(chuàng)造出一個又一個的奇跡。
毫無疑問，他是這個班級甚至整個學(xué)校中，都煞羨旁人的存在。
所以為了減少他對學(xué)生們“正確”模板的沖擊，班主任就把石立固定安排在了靠窗這邊的角落，同無可救藥的我一起。
所謂“臭味相投，同流合污”，這樣的契機下，他順理成章地成為了我入學(xué)以來交到的第一位朋友，就在一次一齊翹課的巧合之中，甚至比主動要求做我同桌的唐賦還要早。
但即便如此，我也無法向他坦誠任何關(guān)于偵探的事宜。
事實上，自打我步入卡倫一中以來，壓根就沒有透露一點自己的背景。所以對于不知何時起變得無人不曉的我叔叔是偵探的消息，我一直深感怪奇。
時間一分一秒的過去，第一節(jié)課終于在持著教科書的班主任走進來時的肅然安靜中展開。
因為不想張升叔過度被講臺上的削瘦眼鏡男“騷擾”，此時的我選擇繼續(xù)安分在桌上，沒有和本也該坐在前面空位上的石立一起出去耍玩。
“晚安?！笨粗巴怅懤m(xù)經(jīng)過的幾個陌生的成年樣的面孔，我愜意地閉上了眼。