第25章 圖書館1

　　說到這里蘇晨大概清楚林校長請他來的緣故了。

　　“對，我博士讀的是數(shù)學(xué)專業(yè)?！毕胪似渲嘘P(guān)鍵，蘇晨連忙回答道。

　　“所以啊，黃老師早上這節(jié)數(shù)學(xué)課，我就想讓你去代課，反正就一節(jié)課，回頭放學(xué)高三的年級會議就是開會討論這個(gè)事情的，到時(shí)再找到其他老師頂班，你就不用代課了，你就代這一節(jié)課就好了，你認(rèn)為怎么樣？能不能接受？”林校長雖然一臉慈祥地看著蘇晨說道，但怎么看都像是不能拒絕的。

　　“可以是可以，就是我也不知道他們學(xué)到哪里啊，萬一教不好，不就耽誤了他們的學(xué)習(xí)嗎？”蘇晨也不好意思拒絕，校長都把話都說到這份上了。

　　可是這畢竟不是他的職責(zé)，萬一教不好，弄巧成拙就不好了，在蘇晨認(rèn)為，這完全可以讓學(xué)生們自習(xí)一節(jié)課的事情，少上一節(jié)課又不會怎樣，不過這話他可不敢當(dāng)著林校長的面講出來。

　　“不打緊，不打緊，回頭我給你寫個(gè)條子，讓你去學(xué)校圖書館領(lǐng)一套他們現(xiàn)在所有教材，然后你帶著教材，去上課，問一下學(xué)生學(xué)到哪里就可以繼續(xù)講了，以你的學(xué)識，高三的這點(diǎn)數(shù)學(xué)知識還不是信手拈來嘛?！绷炙荚催B忙擺擺手，讓蘇晨不用在意。

　　說著，林思源從抽屜拿出了一張蓋好印章的批條，在上面寫了讓蘇晨去領(lǐng)取教材的指示。

　　因?yàn)榛ǔ菍?shí)驗(yàn)中學(xué)是一所私立中學(xué)，所以所有的教材和教學(xué)器材都是有數(shù)的，一切都是有記錄的，方便校方背后的集團(tuán)審查收資消耗情況。所以每一份教材的去向都是有記錄的。

　　寫好批條，林思源把批條遞給蘇晨說道：“拿著這個(gè)批條去圖書館找小韻領(lǐng)教材吧，你要代的課是高三一班早上第二節(jié)的數(shù)學(xué)課?！?p>　　蘇晨拿著批條出了校長辦公室，看了看批條的內(nèi)容，蘇晨往學(xué)校圖書館走去。

　　因?yàn)槟翘烊肼?，已?jīng)有人給蘇晨介紹學(xué)校的各個(gè)地方了，所以蘇晨知道學(xué)校的圖書館在哪。

　　這所私立學(xué)校的教學(xué)條件一點(diǎn)都不差，所以校內(nèi)建設(shè)有大大的圖書館，比之大學(xué)的圖書館也不遑多讓，可見其背后的財(cái)團(tuán)資金的雄厚。

　　不過圖書館的現(xiàn)在空蕩蕩的，畢竟學(xué)生都要上課，現(xiàn)在也沒時(shí)間來圖書館，頂多是午休或者下午放學(xué)后來這里溜達(dá)溜達(dá)，大多數(shù)情況下，這里都是作為學(xué)生借閱書籍的地方。

　　蘇晨站在圖書館門口，看了看門口外的牌匾圖書館負(fù)責(zé)人：王文韻

　　估計(jì)就是剛剛林校長口中的小韻吧。

　　蘇晨拿出自己的校園卡，圖書館都有門禁，需要用到校園卡才能進(jìn)入。蘇晨的校園卡主要是中午在食堂吃飯用的，而學(xué)生的校園卡主要是考勤用的，每天進(jìn)教學(xué)樓打一下卡，就會有短信通知你的家長，你的孩子已經(jīng)去了學(xué)校，放學(xué)也打一下，讓家長知道你離校了。

　　當(dāng)然進(jìn)入圖書館門禁也算是校園卡的一大功能。

　　蘇晨刷卡進(jìn)了圖書館，看到圖書館前面的服務(wù)臺靜靜地端坐著一個(gè)戴著眼鏡，眉目如畫，膚若凝脂，閑靜如姣花照水的女子正在那看書。

　　蘇晨呆呆地看得出神，蘇晨眼前這畫面仿佛是一位不食人間煙火的氣質(zhì)仙子失落凡塵在此以閱讀為生?？v然現(xiàn)在信息發(fā)達(dá)，饒是蘇晨在網(wǎng)上也看過無數(shù)的美女，但此時(shí)他也看呆了，因?yàn)檠矍斑@女子，不似網(wǎng)上那些網(wǎng)紅，能靠整容整出來的，因?yàn)檫@是與生俱來的一種氣質(zhì)。

　　正在看著一本《尼采詩集》的王文韻若有所覺的抬起頭來，看到正在不遠(yuǎn)處一臉呆滯地看著她的男生。

　　蘇晨看到眼前的女子抬起頭來看他，腦海里立馬浮現(xiàn)了一句話：轉(zhuǎn)眄流丨精，光潤玉顏。含辭未吐，氣若幽蘭，華容婀娜，令我忘餐。

　　這是洛神賦里面的描寫，以前蘇晨看了也只當(dāng)是古人夸張的描寫手法，今天他可算是見識到了。

　　“同學(xué)，你有事嗎？是借書嗎？”王文韻輕柔的聲音打破了圖書館的寧靜。

　　蘇晨終于回過神來了，說道：“你好，你好，你是王老師吧？我是新來的老師，是林校長讓我過來領(lǐng)教材的?！?p>　　說完，蘇晨走上前來把老校長給他的批條遞給了王文韻。

　　王文韻放下手中的《尼采詩集》接過蘇晨遞過來的條子看了起來。

　　“高三又招了數(shù)學(xué)老師嗎？不是都夠了嗎？”王文韻看完條子，上面批的書本是整個(gè)高中所有年級的數(shù)學(xué)課本和高三的教輔書和習(xí)題冊。能用到那么多課本的當(dāng)然只有高三了，因?yàn)楦呖家嫉氖钦麄€(gè)高中的知識。故此王文韻提出了自己的疑問。

　　“不是，我是體育老師?！碧K晨知道她說的夠了，是指代高三的數(shù)學(xué)老師，一般一個(gè)主課老師帶兩個(gè)班。

　　聽完蘇晨說他是體育老師，王文韻就更疑惑了。

　　王文韻：“那你為什么領(lǐng)數(shù)學(xué)教材？”王文韻開始有點(diǎn)懷疑蘇晨的動機(jī)了，之前也有其他科任老師來找她，前段時(shí)間就有個(gè)教計(jì)算機(jī)的老師借故來圖書館，然后是為了接近她追求她。

　　那個(gè)教計(jì)算機(jī)的老師也不看看他年紀(jì)輕輕的頭頂上就剩下幾根毛了，賣相差就算了，來追求她時(shí)還跟大談計(jì)算機(jī)的0和1，還賣弄他那各種用代碼敲出的來各種成就。

　　也不想想她王文韻是教語文的，跟聽天書一樣，完全沒有共同語言。王文韻因?yàn)樾郧榈?，不喜歡吵鬧就跟學(xué)校申請了來圖書館坐班辦公，上課之余能待在圖書館里看看書。

　　沒想到還是有人唐突的來圖書館打擾她。王文韻和學(xué)計(jì)算機(jī)那種理科男，實(shí)在是沒有共同語言，所以王文韻對他進(jìn)行了冷處理，這樣過了一段時(shí)間，那個(gè)教計(jì)算機(jī)的老師自己就敗退了。

　　沒想到今天又來了一個(gè)教體育的，還打著來取數(shù)學(xué)教材的旗號。雖然看對方長相，嗯，還挺好看的，可惜了，一副那么好的皮囊居然去做一個(gè)教體育的，若是來教語文那該多好啊。王文韻打量了一番蘇晨，內(nèi)心默默的評價(jià)著。

　　“不是，高三的黃老師病了，要去首都治病，校長讓我代一節(jié)數(shù)學(xué)課，以后黃老師的課，等今天中午開會討論，再選出人來頂上。到時(shí)我上完課，就把教材還回來?！碧K晨把個(gè)中緣由都交代了一遍。

　　“原來是這樣，黃老師得什么?。繃?yán)重嗎？”王文韻不由鄒起了眉頭，黃老師她認(rèn)識，是一個(gè)有多年教齡的老教師，人很好。

　　蘇晨看到王文韻連鄒眉頭都那么好看，內(nèi)心不禁感嘆，為什么世界上會有如此好看的人，就是缺少了一絲煙火氣。太仙了，讓人不敢靠近，怕破壞了她的美。