第54章 文黎川，我們談?wù)?

　　大家齊刷刷的，馬上把書(shū)翻到這篇課文的頁(yè)面。

　　就聽(tīng)到張佳林老師說(shuō)：“現(xiàn)在我叫兩個(gè)同學(xué)起來(lái)，用普通話把這篇課文第一遍?！?p>　　張老師說(shuō)完之后，班上的同學(xué)都齊齊的低了頭。

　　因?yàn)槔蠋熞笏麄兪褂闷胀ㄔ捵x課文，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)很難。

　　他們這里偏南方，普通話不好，老師平時(shí)上課都是用方言上課。

　　他們平時(shí)與人交流，也是用的方言，突然的要求用普通話，他們都很不自信。

　　張桂林老師直接指定了讀課文的同學(xué)：“路小橙和文黎川，你們兩來(lái)讀一下?！?p>　　他昨天在放學(xué)的時(shí)候，有聽(tīng)到文黎川說(shuō)了一句普通話，今天才會(huì)有這樣的想法的。

　　他知道路小橙是從縣城來(lái)的，平時(shí)接觸的，也是用普通話上課的老師，讓他們倆來(lái)讀，就是為了給班上的同學(xué)，增加一些說(shuō)普通話的信心。

　　沒(méi)有多久他們就要小學(xué)畢業(yè)了，等進(jìn)了初中，老師都是用普通話上課，只有現(xiàn)在就讓他們適應(yīng)普通話說(shuō)話方式，對(duì)這些學(xué)生才是最好的。

　　等張桂林老師的話落，文黎川和路小橙就站了起來(lái)。

　　他們兩個(gè)前世都在外面生活了四年，經(jīng)常說(shuō)普通話，不覺(jué)得說(shuō)普通話有多不習(xí)慣。

　　路小橙還是從小就接觸普通話的，說(shuō)普通話，對(duì)她來(lái)說(shuō)，更是小意思。

　　路小橙和文黎川看了一眼，就開(kāi)始用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話讀了起來(lái)。

　　“魯濱孫漂流記…”

　　上次談心之后，兩人之間的默契越來(lái)越好。

　　只是看了一眼，她就知道文黎川是讓她先開(kāi)始讀。

　　而在路小橙讀了一段之后，停了下來(lái)，就響起了文黎川的聲音，同樣是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

　　兩人一人讀一段，慢慢的把這篇課文讀完，等他們的聲音停了下來(lái)，班上就響起了轟隆的掌聲，他們都在驚訝文黎川的普通話。

　　不過(guò)兩個(gè)當(dāng)事人都沒(méi)有在意，今天發(fā)生的這一幕，就是前世文黎川和路小橙，最開(kāi)始有交集的時(shí)候。

　　不過(guò)這個(gè)時(shí)候，離小學(xué)畢業(yè)考試，也只有三個(gè)星期了。

　　張桂林老師在上課的時(shí)候，文黎川的思緒開(kāi)了小差。

　　以前這個(gè)時(shí)候，他和路小橙才有了交集，不過(guò)并不深。

　　而現(xiàn)在，這一天，他們卻已經(jīng)是朋友，并且已經(jīng)有了朋友之間的那種默契。

　　所以他們之間的關(guān)系已經(jīng)有了變化，只要他以后好好的守在她身邊，不給楊晨雨機(jī)會(huì)，他們之間就不會(huì)再像前世那樣變成陌生人。

　　不同于文黎川，這節(jié)課路小橙上的很認(rèn)真。

　　等下課之后，冉凌云和田芳芳湊到路小橙身邊。

　　冉凌云很羨慕的說(shuō)道：“小橙，你的普通話也太好了吧?！?p>　　上次路小橙和文黎川談過(guò)之后，文黎川只是在放學(xué)之后，才會(huì)湊到她身邊來(lái)，不再像之前一樣，下課時(shí)間也湊到她身邊來(lái)。

　　不過(guò)就算這樣，班上的同學(xué)也沒(méi)有多想，畢竟現(xiàn)在他們都還小，也不會(huì)多想。

　　雖然他們經(jīng)?？措娨?，心理已經(jīng)有了早熟傾向，他們卻沒(méi)有想過(guò)身邊的人，會(huì)現(xiàn)在就早戀。