第4/5章 銘文技術(shù)2

　　“通過(guò)對(duì)那種神秘規(guī)律的研究，知識(shí)理論可以轉(zhuǎn)換形成固定的規(guī)則圖案就能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能。

　　溫度轉(zhuǎn)移，只需要把溫度變化本質(zhì)的知識(shí)理論轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的規(guī)則圖案，隨后就能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的加溫或者升溫。

　　電磁現(xiàn)象，原子核能，物質(zhì)崩解，時(shí)空彎曲，時(shí)空蟲(chóng)洞，空間傳送等等任何知識(shí)理論都能轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的規(guī)則圖案實(shí)際實(shí)現(xiàn)。

　　一個(gè)小小的規(guī)則圖案就能完成之前科技儀器才能實(shí)現(xiàn)的功能，規(guī)則科技果然厲害，不過(guò)怎么沒(méi)有規(guī)則修改打擊，沒(méi)有規(guī)則設(shè)定這些？”

　　這段時(shí)間專心做一名奶爸的楊牧看完平板上顯示出來(lái)的密密麻麻的數(shù)據(jù)，心中對(duì)這所謂的規(guī)則科技的突破有了概念，但這不過(guò)是知識(shí)理論換一種應(yīng)用方式，把原本需要科技儀器才能實(shí)現(xiàn)的科技，變成了現(xiàn)在畫(huà)一個(gè)規(guī)則圖案就能實(shí)現(xiàn)了。

　　最為重要也是最為厲害的規(guī)則修改和設(shè)定規(guī)則形成進(jìn)行打擊敵人，提高自己這邊的實(shí)力的方面并沒(méi)有一絲進(jìn)展，這樣的也算規(guī)則科技完成突破？

　　“老楊，別做夢(mèng)了，你也不看看這個(gè)時(shí)空有多大。

　　半徑還不到1光年就太陽(yáng)系大小，外界是一片混沌我們根本無(wú)法探測(cè)了解更別說(shuō)運(yùn)用了。

　　要想實(shí)現(xiàn)你說(shuō)的規(guī)則修改甚至是規(guī)則設(shè)定，別說(shuō)實(shí)現(xiàn)了，試驗(yàn)一次的能量消耗半個(gè)太陽(yáng)系半個(gè)時(shí)空就要砸進(jìn)去，然后試驗(yàn)完能量并不是消失而是轉(zhuǎn)移。

　　半個(gè)時(shí)空的能量轉(zhuǎn)移成為其他形式的能量，那整個(gè)時(shí)空都要亂成一鍋粥進(jìn)入毀滅。

　　在沒(méi)有外來(lái)能量的支持下，至少需要一塊直徑超過(guò)3萬(wàn)光年的時(shí)空，穩(wěn)定性和容納性才足以支撐起內(nèi)部修改規(guī)則或者說(shuō)設(shè)定規(guī)則的試驗(yàn)，還不能太多頻繁。

　　依照現(xiàn)在這塊時(shí)空光速向外侵蝕擴(kuò)大的速度，等吧，等個(gè)一萬(wàn)多年就好了?！?p>　　斯科特?zé)o奈的解釋了一遍，說(shuō)著話音一轉(zhuǎn)：“看來(lái)你當(dāng)了幾年的奶爸連對(duì)科學(xué)研究的敏銳度都下降了，連這些常識(shí)都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。

　　我覺(jué)得你應(yīng)該換一換，把小楊穎給我和麗莎帶一陣，讓你恢復(fù)下曾經(jīng)聯(lián)邦首席科學(xué)家的風(fēng)采。”

　　“......”

　　看到斯科特湊過(guò)來(lái)伸手想要抱自己女兒的動(dòng)作，楊牧嘴角有些抽搐，這次沒(méi)有躲開(kāi)反而伸手把自己的寶貝女兒放斯科特手上。

　　看到斯科特一臉高興的接過(guò)手露出一絲慈祥的在逗自己的女兒，楊牧沉默了下詢問(wèn)：“麗莎時(shí)間不多了吧？”

　　麗莎之前說(shuō)基因壽命還有6年，現(xiàn)在小楊穎4歲了，之前在希望方舟號(hào)結(jié)合胚胎花了兩年多時(shí)間，算算時(shí)間麗莎時(shí)間差不多到了。

　　“還有28天，到時(shí)候我陪她一起走，這里就交給你了?！彼箍铺匾渤聊讼?，隨后又笑著跟小楊穎玩了起來(lái)。

　　“我還有12年的時(shí)間，甚至我考慮再過(guò)一些年該教的知識(shí)教給她后，借助這里天然的環(huán)境嘗試研究靈魂的存在，看看能不能轉(zhuǎn)移到外界時(shí)空復(fù)活?！?p>　　楊牧看了眼在斯科特懷里的女兒，凝重道：“她還小，我要盡量想辦法多陪陪她，你和麗莎再考慮下要不要留下個(gè)后代，我也還有時(shí)間可以幫忙帶一帶?！?p>　　“不了，在聯(lián)邦時(shí)期我和她就約定了不要小孩了。

　　再說(shuō)你研究靈魂嘗試在外界時(shí)空復(fù)活，但靈魂這東西就算在這天然的研究環(huán)境下成功率也不敢保證，甚至連靈魂到底存不存在都無(wú)法肯定。

　　我和麗莎走了，要是你也失敗了，留下個(gè)孩子太孤單了，我和麗莎都不想這樣?！?p>　　斯科特?fù)u搖頭，再次拒絕了楊牧讓他和麗莎留下后代的提議。

　　“那也好，這段時(shí)間讓小穎陪著你們吧?！睏钅辽钗豢跉猓瑩P(yáng)了揚(yáng)手中的全息平板：“這份資料威力還是太大了，我加一些加密限制上去再傳授下去吧，避免這塊時(shí)空一下子被玩壞了。

　　至于這種技術(shù)，那就叫銘文技術(shù)吧，知識(shí)理論形成的規(guī)則圖像就叫銘文！”起源之城的家中，楊穎正在認(rèn)真搗鼓著自己的小作品。

　　楊宏則拿著一塊平板電腦連接希望方舟號(hào)主控計(jì)算機(jī)，在分析那種神秘規(guī)則的奧秘，嘗試以規(guī)則科技為跳板研究靈魂的存在。

　　他是上個(gè)紀(jì)元物質(zhì)時(shí)空的生命，新的時(shí)空是類(lèi)似于弦理論中的弦世界，屬于一個(gè)規(guī)則信息的世界。

　　上個(gè)紀(jì)元的弦理論認(rèn)為，宇宙不存在物質(zhì)和時(shí)空，所有的物質(zhì)和時(shí)空不過(guò)是弦振動(dòng)頻率和振動(dòng)方向的不同所表現(xiàn)出來(lái)的，整個(gè)宇宙就是充滿了各種振動(dòng)頻率和振動(dòng)方向的弦。

　　楊宏和相伴離去的斯科特麗莎經(jīng)過(guò)多次研究已經(jīng)確定，時(shí)空復(fù)蘇后的世界就是一個(gè)類(lèi)似弦理論的世界，整個(gè)世界都是一種類(lèi)似于弦的本源能量。

　　倩琳上個(gè)紀(jì)元把整個(gè)太陽(yáng)系以及各種物理常數(shù)物理定律轉(zhuǎn)換成規(guī)則信息傳承了下來(lái)，這些規(guī)則信息作用到這被稱之為弦能的本源能量上，最終復(fù)蘇表現(xiàn)形成了現(xiàn)在的時(shí)空。

　　也因?yàn)檫@一點(diǎn)，上個(gè)紀(jì)元時(shí)空和現(xiàn)在這個(gè)時(shí)空的差異決定了楊宏無(wú)法離開(kāi)希望方舟號(hào)。

　　曾經(jīng)的理論和科技可以使用，甚至更方便使用，但他的身體組成卻不符合這個(gè)時(shí)空的，一旦離開(kāi)希望方舟就會(huì)被同化毀滅。

　　他能遙控在外界復(fù)制自己的基因和細(xì)胞，甚至干物質(zhì)重組出一模一樣的身體，再通過(guò)生物技術(shù)把自己的記憶信息和潛意識(shí)信息復(fù)制過(guò)去。

　　但性格，思維，自我認(rèn)知這些是無(wú)法復(fù)制的。

　　這似乎觸及到某種神秘的規(guī)則，亦或者神話傳說(shuō)中的靈魂是真的存在。

　　只有找到了智慧生物的性格、思維以及自我認(rèn)知的承載，那才能真正在外界時(shí)空復(fù)活。

　　“爸爸，你看這個(gè)，小穎做出來(lái)的手工！”

　　在這時(shí)小楊穎終于搗鼓好自己的創(chuàng)作品，開(kāi)心的跑過(guò)來(lái)?yè)涞綏詈晟砩?，高舉起自己的成果讓楊宏檢查。

　　楊宏把剛剛腦海中的幾個(gè)思路記下來(lái)，一臉笑容的接過(guò)女兒遞過(guò)來(lái)的作品。

　　簡(jiǎn)單檢查看了下楊宏就明白這是什么，但卻沒(méi)有聲張反而伸手把楊穎抱到懷里，笑道：“爸爸看不懂，小穎跟爸爸說(shuō)說(shuō)這是什么？”

　　“爸爸你好笨哦，還沒(méi)小穎聰明?！?p>　　小楊穎手指在楊宏臉上輕輕刮了下，隨即拿過(guò)楊宏手中的手工品，充滿稚氣卻又認(rèn)真的講解道：“這是一臺(tái)小穎設(shè)計(jì)制造的小型噴氣無(wú)人戰(zhàn)斗機(jī)。

　　爸爸你看這是發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)氣孔，這是發(fā)動(dòng)機(jī)噴口，上面還有矢量調(diào)節(jié)器可以改變噴流的方向，改變移動(dòng)加速的方向。

　　小穎好厲害的，整個(gè)戰(zhàn)斗機(jī)都是用銘文技術(shù)制造的，爸爸你看這是一個(gè)通過(guò)對(duì)大氣壓強(qiáng)和氣體流動(dòng)的知識(shí)理論轉(zhuǎn)換設(shè)計(jì)出來(lái)的空氣負(fù)壓銘文。

　　空氣會(huì)從這里被吸進(jìn)去，通過(guò)里面的加壓加溫銘文，最后從噴口噴出去，從而產(chǎn)生推力讓?xiě)?zhàn)斗機(jī)向前移動(dòng)飛行?！?p>　　“那我們?cè)囼?yàn)一下好不好？”楊宏笑了笑。

　　“嗯呢，我要爸爸來(lái)啟動(dòng)?！毙罘f開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　重新拿過(guò)小楊穎制造的噴氣無(wú)人戰(zhàn)斗機(jī)，楊幕看了看那不太符合空氣動(dòng)力的機(jī)翼和機(jī)身，心中對(duì)小楊穎銘刻的銘文能驅(qū)動(dòng)的能量功率預(yù)估了下。

　　嗯，應(yīng)該不用再修改，能暴力飛起來(lái)。

　　楊宏帶楊穎來(lái)到門(mén)外的院子里，物質(zhì)合成機(jī)立馬按照楊宏的要求合成了一塊類(lèi)似航母艦板有起翹的板作為試驗(yàn)跑道。

　　把這個(gè)跟鞋子般大小的戰(zhàn)斗機(jī)固定住，楊宏激活了上面的銘文，空氣如同舊燕歸巢般從進(jìn)氣口涌了進(jìn)去。

　　這些空氣經(jīng)過(guò)內(nèi)部的加壓銘文加壓壓縮，再經(jīng)過(guò)高溫銘文的加熱，最終形成一股高速高壓高溫的炙熱噴流從噴氣口噴出。

　　“小穎小心哦，戰(zhàn)斗機(jī)要起飛了！”

　　楊宏把女兒拉到自己旁邊，隨后打下固定住戰(zhàn)斗機(jī)的卡環(huán)。

　　基于牛頓第三定律，噴流對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生了一股反向向前的推力，地面上吹起一股氣流，戰(zhàn)斗機(jī)在小楊穎緊張的注視下有些扭曲的向前快速滑行。

　　戰(zhàn)斗機(jī)滑行速度越來(lái)越快，來(lái)到最前方的起翹板位置，機(jī)頭受到起翹板的影響猛地向上一揚(yáng)，以40°斜角暴力沖飛了起來(lái)。

　　轟！

　　在飛到10米左右的高度時(shí)空氣一陣爆鳴，一朵小型音爆云出現(xiàn)，戰(zhàn)斗機(jī)突破了音速。

　　“爸爸，戰(zhàn)斗機(jī)飛了，戰(zhàn)斗機(jī)飛成功了！”

　　看到戰(zhàn)斗機(jī)飛向了天際，小楊穎頓時(shí)開(kāi)心的抓住楊宏的手歡呼。

　　小家伙并沒(méi)有為戰(zhàn)斗機(jī)設(shè)計(jì)導(dǎo)航系統(tǒng)和控制系統(tǒng)，這注定是一去不復(fù)返的戰(zhàn)斗機(jī)。

　　“嗯嗯，我們的小穎真厲害?！?p>　　楊宏蹲下身用額頭和小家伙的額頭互相碰了碰，隨后看了戰(zhàn)斗機(jī)化為黑點(diǎn)消失在天際，心中有些感慨。

　　“真是曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的世界?！?p>　　弦理論的世界，一切都是弦的不同表達(dá)方式，而以發(fā)現(xiàn)的那種神秘規(guī)律為核心，把信息經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)換就能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。

　　不比在上個(gè)紀(jì)元，上一個(gè)紀(jì)元轉(zhuǎn)換規(guī)則信息還需要耗費(fèi)大量的能量，但現(xiàn)在在這個(gè)進(jìn)行轉(zhuǎn)換卻不需要耗費(fèi)太大的能量。

　　斯科特最后在規(guī)則科技上的突破，也就是銘文技術(shù)，更是能把轉(zhuǎn)換后的規(guī)則信息規(guī)則信息再次轉(zhuǎn)換固定成為一個(gè)圖案。

　　銘刻出相應(yīng)的規(guī)則圖案，就能完成原本需要各種科技儀器科技產(chǎn)品才能實(shí)現(xiàn)的功能。

　　就像剛剛的噴氣戰(zhàn)斗機(jī)，上面并沒(méi)有額外的能量來(lái)源，不過(guò)是利用空氣壓強(qiáng)相關(guān)知識(shí)理論轉(zhuǎn)換形成的一個(gè)空氣負(fù)壓銘文負(fù)責(zé)進(jìn)氣，內(nèi)部一個(gè)空氣加壓銘文對(duì)空氣加壓，一個(gè)根據(jù)分子熱運(yùn)動(dòng)理論轉(zhuǎn)換的溫度銘文提高加壓氣體溫度，最后再噴射出去就完成了。

　　在這個(gè)世界，只要知道相應(yīng)的知識(shí)理論就能用銘文實(shí)現(xiàn)各種應(yīng)用，各種各樣原本只能在理論層面通過(guò)的實(shí)驗(yàn)也能進(jìn)行。

　　這么得天得厚的環(huán)境，也怪不得斯科特在最后幾年時(shí)間就對(duì)規(guī)則科技完成了一個(gè)突破，形成了今天的銘文技術(shù)。

　　“小穎，爸爸交代你一件事情好不好？”想到這里楊宏摸了摸小家伙的腦袋，一臉認(rèn)真的說(shuō)道。

　　“爸爸，什么事情呀？”很少見(jiàn)到楊宏這么認(rèn)真嚴(yán)肅的小家伙神情也不由有些緊張起來(lái)。

　　“那就是爸爸交給你的那種設(shè)計(jì)銘文的方法，小穎不允許教給任何人，知道不？”

　　楊宏說(shuō)的設(shè)計(jì)銘文的方法，就是曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)的那種神秘規(guī)律和斯科特研究出來(lái)的銘文技術(shù)，這是整個(gè)規(guī)則科技的核心基礎(chǔ)。

　　所有信息只有經(jīng)過(guò)那種規(guī)律轉(zhuǎn)換，才能形成規(guī)則信息表達(dá)實(shí)現(xiàn)，而銘文技術(shù)則讓規(guī)則信息再次轉(zhuǎn)換形成固定圖案更方便使用。

　　雖然違背物理常數(shù)，違背物理定律會(huì)因?yàn)橐?guī)則沖突被壓制而無(wú)法表達(dá)，但遵循規(guī)則，對(duì)現(xiàn)有的各種物理定律物理規(guī)則的運(yùn)用也足夠恐怖。

　　物質(zhì)崩解，重力彈，斥力崩解彈，時(shí)空能量引擎，時(shí)空扭曲，空間切割等等這些恐怖技術(shù)都能在規(guī)則允許范圍內(nèi)。

　　復(fù)蘇后的時(shí)空還太小，經(jīng)不起折騰，真要放開(kāi)限制那分分鐘會(huì)打爆整個(gè)太陽(yáng)系。

　　所以起源之城內(nèi)對(duì)原始人的教育教導(dǎo)中止步到核能，微觀更深層次的知識(shí)理論只教到相當(dāng)于21世紀(jì)的量子力學(xué)和物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)知識(shí)，時(shí)空方面則是教到相對(duì)論和提出引力波概念。

　　至于后面的從引力波確定到引力子發(fā)現(xiàn)，再到人為制造引力場(chǎng)衍生出曲率航行，重力彈。

　　更進(jìn)一步利用引力場(chǎng)拆解中子質(zhì)子，更深層解析強(qiáng)互相作用力形成物質(zhì)崩解技術(shù)，斥力崩解彈。

　　包括更后面的時(shí)空蟲(chóng)洞，時(shí)空能量引擎，空間傳送等等這些都沒(méi)有教導(dǎo)傳授。

　　而小楊穎掌握的是現(xiàn)有完整的規(guī)則科技，傳承給起源之誠(chéng)的則是核能以下的規(guī)則科技。

　　因?yàn)橐徊糠稚衩匾?guī)律關(guān)鍵數(shù)值缺失，所以更深入微觀和深入時(shí)空的相關(guān)知識(shí)并不能再轉(zhuǎn)換成規(guī)則信息和銘文。

　　這避免了意外。

　　所有隱瞞沒(méi)傳承下去的知識(shí)理論都已經(jīng)在課程中指引了方向，或許等這群原始人不再原始能沿這些方向完成研究突破了，那時(shí)候這片時(shí)空也已經(jīng)足夠大，足夠讓他們折騰了。

　　“嗯嗯，小穎記住了，不把那種方法技術(shù)教給任何人。”小楊穎認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭：“我會(huì)連爸爸都不教。”

　　“你個(gè)小調(diào)皮。”

　　楊宏沒(méi)好氣的捏了下小家伙的鼻子，隨后把她抱了起來(lái)：“走咯，爸爸帶小穎逛街咯?！?p>　　“哎呀，不要抱啦，小穎已經(jīng)5歲不是小孩子了，我要自己走，爸爸快放我下來(lái)放我下來(lái)......”