第十九章
第十九章
海陽縣第二中學(xué)的校園面積相對(duì)較小，學(xué)校內(nèi)沒有足夠的地盤作為學(xué)生活動(dòng)的體育場(chǎng)所，學(xué)生開展體育活動(dòng)的場(chǎng)所為海陽縣體育場(chǎng)。學(xué)校之所以能夠利用海陽縣體育場(chǎng)，主要是因?yàn)轶w育場(chǎng)和海陽縣第二中學(xué)距離特近，兩者之間只隔了一條南北走向的馬路，從而為學(xué)校學(xué)生的體育鍛煉提供了便利條件，體育場(chǎng)也成為老師開展體育課程的唯一場(chǎng)所。若大的一個(gè)縣體育場(chǎng)，其實(shí)也沒有什么體育活動(dòng)的項(xiàng)目，整個(gè)操場(chǎng)還是黃土一片，跑道也是沙石跑道，只有三個(gè)籃球場(chǎng)地和一個(gè)足球場(chǎng)地而已。學(xué)校所有年級(jí)的體育課程一般在下午開展，而且每個(gè)班級(jí)一周有兩節(jié)的體育課程，每當(dāng)有體育老師上課時(shí)，學(xué)校西邊的側(cè)門就會(huì)被打開，以方便同學(xué)們快速順暢地到達(dá)縣體育場(chǎng)。
每周下午的兩次體育課堂，體育老師所組織的課程大多是讓同學(xué)們先圍繞操場(chǎng)跑幾圈步，然后有興趣的同學(xué)們會(huì)分組開展打籃球、踢足球等體育活動(dòng)。由于受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，學(xué)校的體育教學(xué)器材資源也相對(duì)有限，當(dāng)然可供同學(xué)們進(jìn)行體育活動(dòng)的項(xiàng)目則十分有限。整個(gè)體育場(chǎng)只能滿足少數(shù)人進(jìn)行體能鍛煉活動(dòng)，其他同學(xué)則在一旁注足觀望，有時(shí)候同學(xué)們會(huì)三五成群地圍繞著操場(chǎng)自由自在地散步，他們的主要目的是消耗掉五十分鐘的體育課時(shí)間。姚永艷同學(xué)始終會(huì)和其他女同學(xué)一道漫步于操場(chǎng)之中，她們談?wù)撝鴮儆谂鷤冎g的一些小秘密，享受著難得的五十分鐘的休息時(shí)間。
部分男同學(xué)打籃球和踢足球水平較高，他們會(huì)在體育課間結(jié)成小組展開球技對(duì)抗活動(dòng)。張小強(qiáng)、陳剛等同學(xué)球技水平則差了許多，他們不能與球技較好的同學(xué)一起同臺(tái)競(jìng)技，只能相互之間組成一個(gè)水平較差的隊(duì)伍進(jìn)行籃球賽活動(dòng)。一般情況下他們會(huì)進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，六人或八人分成兩個(gè)小組開展半個(gè)場(chǎng)地的對(duì)抗。二十多分鐘過后，他們感覺籃球運(yùn)動(dòng)不舒服不痛快，看到其他同學(xué)有踢足球的，他們便將籃球當(dāng)作足球踢。一個(gè)用手來拍打的球物，立刻硬生生地被變成了用腳來踢的球物。這一作法在他們看來不是不愛惜籃球，而是想找一會(huì)踢足球的感覺，主要原因是學(xué)校的足球數(shù)量太少，難以滿足同學(xué)們運(yùn)動(dòng)的需求。
正當(dāng)張小強(qiáng)和陳剛等同學(xué)們踢球正酣之時(shí)，他們的行為卻被操場(chǎng)上的體育老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們的踢球活動(dòng)無條件地被老師予以叫停，隨之而來的便是嚴(yán)厲的批評(píng)教育，張小強(qiáng)和陳剛等同學(xué)只能站在被批評(píng)的隊(duì)伍中，接受老師嚴(yán)厲的批評(píng)教育。體育課堂結(jié)束之后，全班同學(xué)陸續(xù)從學(xué)校的側(cè)門返回校園，進(jìn)入樓梯返回到班級(jí)的教室，他們也會(huì)將班級(jí)的唯一的一個(gè)籃球帶回教室，這個(gè)籃球是學(xué)校配發(fā)給班級(jí)的唯一的運(yùn)動(dòng)器材，平時(shí)就存放于班級(jí)教室之中，只有上體育課時(shí)就會(huì)被帶到體育場(chǎng)。就是這個(gè)唯一籃球，給張小強(qiáng)的高中學(xué)習(xí)生活帶來了一次深刻的教訓(xùn)。
平時(shí)課間或其他休息時(shí)間，個(gè)別同學(xué)們偶爾會(huì)在教室內(nèi)拍拍籃球，或者是課桌之間的人行過道中間踢幾腳籃球，進(jìn)行簡(jiǎn)單的娛樂活動(dòng)。張小強(qiáng)也不例外，他也會(huì)乘其他人不玩籃球的時(shí)間在教室中拍幾下籃球，或者用腳在課桌過道中間踢幾腳籃球。有一次由于他的球技不夠過硬，在課桌的過道中來回踢了幾下籃球，他的腳法水平實(shí)在是太差了，沒有能夠較好地操控籃球的運(yùn)動(dòng)方向，從而將教室前面的一塊玻璃黑板打了個(gè)粉碎。只聽到“咔嚓”一聲巨響，由三塊玻璃拼接的玻璃黑板，其中一塊在籃球的碰撞下變得粉身碎骨，破碎的玻璃碎片散落于教室的講臺(tái)之上。
瞬間的巨大響聲，張小強(qiáng)呆立在原地一動(dòng)不動(dòng)，他被自己的不當(dāng)行為所震驚。自從高中入學(xué)以來，教室中的黑板玻璃還是第一次被打碎，自己成為了破壞班級(jí)公共財(cái)物的第一人了，這下他在全班真出名了，損壞了班級(jí)的公共財(cái)物，他為自己的不當(dāng)行為而感到后悔，即便是再后悔也沒有辦法，他只能承受這個(gè)不利的現(xiàn)實(shí)局面。
三塊拼裝的黑板瞬間成為了兩塊拼裝黑板，整個(gè)教室的前面看上去卻是那樣的不和諧，破碎的玻璃黑板的后面露出了灰色的水泥墻面。上課時(shí)，老師只能在其它的兩塊黑板上書寫，這明顯影響了老師的教學(xué)書寫活動(dòng)。班主任老師知道后，他便將張小強(qiáng)叫到了自己的辦公室，對(duì)張小強(qiáng)展開了一次嚴(yán)厲的批評(píng)教育。教育歸教育，但損壞的公物還是要賠償?shù)?，如何賠償便成了張小強(qiáng)一項(xiàng)難度極大的事情。
一塊玻璃黑板的價(jià)格大約在六十元左右，對(duì)于一個(gè)月只有二十元生活費(fèi)的他而言，根本就沒有如此多的資金來賠償那塊破碎的玻璃黑板，且六十元錢的現(xiàn)金遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的賠償能力。六十元錢的現(xiàn)金，相當(dāng)于高中普通老師一個(gè)月工資的六分之一左右，對(duì)老師而言也是需要他們辛苦工作一周是才能掙到的薪水。如此較大數(shù)目的現(xiàn)金，老師們?cè)谄綍r(shí)花錢時(shí)都會(huì)進(jìn)行節(jié)省計(jì)算，何況一個(gè)正在讀書的窮學(xué)生呢？張小強(qiáng)根本不可能拿出如此多的現(xiàn)金來賠償玻璃黑板。
張小強(qiáng)為了能夠賠償那塊玻璃黑板，他硬著頭皮去找自己的堂兄張小維老師，這是他進(jìn)入高中以來第一次找自己的堂兄幫忙。張小強(qiáng)向自己的堂兄匯報(bào)了自己打碎玻璃黑板之事，期望堂兄能夠借給自己五十元現(xiàn)金，以解他當(dāng)下的燃眉之急。張小維對(duì)于張小強(qiáng)的行為感到十分的生氣，他嚴(yán)肅地批評(píng)了自己的堂弟，他也深知張小強(qiáng)家中的經(jīng)濟(jì)狀況。但由于自己購買了商品房屋，每個(gè)月還要還房屋貸款，他根本就沒有多余的資金提供。張小維只表示現(xiàn)在手中沒有五十元現(xiàn)金，他需要幾天時(shí)間的準(zhǔn)備，讓張小強(qiáng)自己先想想辦法。這等于間接地拒絕了對(duì)張小強(qiáng)的幫助，張小強(qiáng)只能無功而返。張小強(qiáng)也向自己的表兄，也是自己的物理老師求助，他的表兄沒有嚴(yán)肅的批評(píng)他，但也未能給他予以支持和幫助，一樣的結(jié)果同樣讓張小強(qiáng)感到失望至極。
社會(huì)地位的不同，決定了做事方式的不同，他們也許有他們的難處。他們都是人民教師，都是拿著工資生活的人，都端著國(guó)家的飯碗，具有與普通老老百姓不一樣的身份。社會(huì)的生活閱歷和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使他們往往追求向上看齊，而對(duì)與自己有負(fù)擔(dān)的事情盡量避而遠(yuǎn)之。張小強(qiáng)作為一個(gè)窮學(xué)生，不可能給他們帶來什么幫助，反而要尋求他們的幫助，或許給他們?cè)斐闪讼鄳?yīng)的負(fù)擔(dān)，他們都避之不及呢，怎么能夠去幫助解決他的困難呢？人往高處走，水往低處流，這幾乎是社會(huì)生活中永遠(yuǎn)不變的法則。他們需要的是向更好的方向工作努力，怎能顧及影響他們教學(xué)工作或正常生活的事情呢？看來自己的堂哥和表兄也是靠不住的，張小強(qiáng)也沒有很好的解決問題的辦法，他還在為賠償玻璃黑板的事情而繼續(xù)煩惱。
正當(dāng)張小強(qiáng)為賠償玻璃黑板的事情陷入絕境之時(shí)，一件利好的事情幫了他的大忙，一天時(shí)間解決了他所面臨的嚴(yán)重困難。全班同學(xué)大部分都來自于農(nóng)村，同學(xué)們當(dāng)然都知道自己家中的經(jīng)濟(jì)狀況，他們也知道要讓張小強(qiáng)同學(xué)一下拿出六十元錢來，那是非常非常困難的一件事情，同學(xué)們理解他現(xiàn)在所面臨的困境。姚永艷的同桌陳剛與班長(zhǎng)等其他同學(xué)商量，決定在全班開展一次募捐活動(dòng)，給張小強(qiáng)同學(xué)捐款，用捐款的辦法幫助張小強(qiáng)賠償損壞的黑板玻璃。幾位同學(xué)一經(jīng)提議，他們便在班級(jí)開展一次捐款活動(dòng)宣傳，全班同學(xué)很快地被動(dòng)員了起來。
班級(jí)的每位同學(xué)手中雖然沒有多余的現(xiàn)金，但每人完全可以擠出一兩元錢來，當(dāng)然被擠出的一兩元錢也是每個(gè)同學(xué)從自己的伙食費(fèi)中挪用而來的。大家你一元，我一元五角，甚至少數(shù)家在城市條件較好的同學(xué)還捐出了兩元錢。一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間，全班同學(xué)共捐了五十元錢，這可幫助了張小強(qiáng)的大忙。還是同學(xué)們之間的情誼深厚，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)的力量巨大，只要足夠的智慧和想法，便會(huì)有解決問題的好辦法，辦法總比困難多。全班同學(xué)齊努力、共幫助，形成了巨大的支持，解決了賠償玻璃的大部分困難。
班長(zhǎng)當(dāng)著全班同學(xué)的面公開了所捐的現(xiàn)金總額。張小強(qiáng)不安地走向講臺(tái)，向全班同學(xué)深深地鞠躬致謝，他的內(nèi)心非常感激同學(xué)們的幫助。然而，此刻的他卻無法用語言來形容對(duì)同學(xué)們的感激之情，他只能站在講臺(tái)上連續(xù)地向同學(xué)們表達(dá)著感謝。為了感謝同學(xué)們的幫助，他只能將其轉(zhuǎn)化為日后努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，用自己的實(shí)際行動(dòng)感謝同學(xué)們的幫助。
晚自習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們離開教室陸續(xù)走向宿舍，張小強(qiáng)也離開了教室，他慢騰騰地走出了教學(xué)樓的樓梯口，行走在相對(duì)黑暗的校園之中，他的思緒還停留在全班開展捐款的活動(dòng)之中。姚永艷先于張小強(qiáng)來到校園之中，她站在張小強(qiáng)回宿舍必須經(jīng)過的地方，那兒的距離大約是教學(xué)樓與宿舍的中間地點(diǎn)，她焦急地尋找著張小強(qiáng)的身影，等待著張小強(qiáng)能夠來到她的身邊，她決定著給予他更多的幫助。
張小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)姚永艷站在了自己的前面，他不知道她將會(huì)說些什么，他的心里還是小有一些緊張，那種緊張倒不是說有什么害怕或擔(dān)心，而是有那么一種不好意思的感覺。他想起了兩年前初中逃學(xué)時(shí)的情況，那時(shí)的她為他的逃學(xué)事件而感到生氣，她這次會(huì)不會(huì)也為自己的行為而生氣呢？緊張之中，他不敢面對(duì)面地看著姚永艷同學(xué)，他只能尷尬地低頭站在她的面前。相對(duì)較黑的夜晚確實(shí)是一個(gè)極好的隱蔽環(huán)境，能夠減少同學(xué)們的不合理懷疑，從而避免了他的部分不安和尷尬，此時(shí)的他不知如何是好，也不知道向她說些什么，也不知道她會(huì)向他說些什么？
姚永艷從張小強(qiáng)的表情中感覺到了他的一絲不安，五年的同窗學(xué)習(xí)生活，她對(duì)他還是有一定的了解。她沒有責(zé)怪自己同學(xué)張小強(qiáng)，她也知道他家中的經(jīng)濟(jì)狀況和高中生活的異常艱苦，過著每周只花五元菜錢的生活。姚永艷將早已經(jīng)準(zhǔn)備好的三元錢遞到了張小強(qiáng)的面前，直截了當(dāng)?shù)卣f：“全班的捐款還不夠一塊玻璃黑板的價(jià)格吧，這三元錢是我單獨(dú)給你的幫助噢，請(qǐng)你收下，全當(dāng)是三年的初中同桌同學(xué)給你提供的幫助吧！”
“全班同學(xué)還是很能幫助你的，終于解決了你這次面臨的巨大困難，事情已經(jīng)發(fā)生，玻璃黑板的賠償問題將會(huì)得到及時(shí)地解決，你不要再為此事而感到有什么后悔，最重要的事情是以后要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)感謝大家的幫助和關(guān)心?！币τ榔G說完這些話之后，她直接將三元錢塞入到張小強(qiáng)的手中，不允許張小強(qiáng)的拒絕和解釋，她怕她的舉動(dòng)被其他同學(xué)所發(fā)現(xiàn)，便急匆匆地離他而去了，她徑直地走向了一樓的女生宿舍。
張小強(qiáng)望著匆匆離去的姚永艷，他連句謝謝都未能來得及表達(dá)。他站在學(xué)校的院子中間，還在想著剛才發(fā)生的事情，這件事情幾乎像夢(mèng)一樣。黑暗的校園掩飾了他的尷尬和不安，至少他的窘迫沒有被其他同學(xué)所發(fā)現(xiàn)，他可以借助黑暗平息自己不安的心情，漸漸地恢復(fù)自己緊張的心里和尷尬的面部表情。
姚永艷晚自習(xí)的時(shí)間已經(jīng)與其他同學(xué)一起捐過一次款了，她在全班同學(xué)的面前已經(jīng)捐了一元錢。為什么她還要在晚自習(xí)后再次給予他幫助呢？可能的原因就在于，她不想讓全班同學(xué)知道，她也不想在全班同學(xué)面前顯示出與其他同學(xué)不一樣的幫助。對(duì)他而言，她可以提供一點(diǎn)較大的幫助，但就是僅僅的幫助而已，目的是為他現(xiàn)在所面臨的困難提供一種精神和物質(zhì)上的雙重幫助。
躺在床上的張小強(qiáng)則難以入眠，他反思此次打碎黑板玻璃的事情。為了自己一次莽撞的娛樂活動(dòng)，曾一度讓自己陷入了巨大的被動(dòng)之中，多虧有全班同學(xué)的大力幫助和支持，特別是班長(zhǎng)與陳剛等同學(xué)的牽頭，才使自己得以渡過此次難關(guān)，他不至于被暫時(shí)的困難所困擾。他初中三年的同桌同學(xué)姚永艷，對(duì)他的幫助更是讓他感到非常的意外，四元錢可能是她一星期吃飯的蔬菜錢。他回憶著初中時(shí)自己的逃學(xué)事件，高中一年級(jí)時(shí)她為了鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)而傳遞給他的紙條，風(fēng)雨中河灘過河的情景等等，他為他能有這樣的同學(xué)而感到高興和自豪。
一個(gè)人的一生中總會(huì)遇到這樣或那樣的困難，有些困難也許是個(gè)人所無法克服的，但同學(xué)們之間的相互幫助，可以形成一股巨大的磅礴力量。眾人的力量可以將一人身上的困難輕而易舉地予以克服，這足以顯示了集體團(tuán)結(jié)的重要性，顯示了集體力量的偉大性，還真是應(yīng)驗(yàn)了故人所言：群眾的力量是無窮的。
六十元的玻璃黑板，張小強(qiáng)只賠償了七元錢，可以說天助他也，當(dāng)然也可以說大家的幫助也。與其說是張小強(qiáng)賠償了玻璃黑板，到不如說是全班同學(xué)幫他賠償了黑板。不過以后的兩周時(shí)間內(nèi)，張小強(qiáng)再也不能夠吃上學(xué)校食堂中的水煮包菜了，他只能節(jié)約自己的生活費(fèi)用，為這次莽撞的行為而承受饑餓了。
第二天，一塊嶄新的玻璃黑板被安裝了上去，但與其他兩塊玻璃黑板還是存在一定的色澤差別。班主任老師上課時(shí)，看到安裝完畢的黑板，對(duì)捐款活動(dòng)表示了支持，并對(duì)全班同學(xué)的集體榮譽(yù)而感到高興，課堂之上他表揚(yáng)了全班同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并要求同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，相互之間共同努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)取得更大的成績(jī)。
課間休息時(shí)間，班主任老師專門對(duì)張小強(qiáng)進(jìn)行了安心教育。張小強(qiáng)同學(xué)，你在班級(jí)中的人緣不錯(cuò)嗎？全班同學(xué)都樂意為你捐款，都能夠?yàn)槟闾峁┮欢ǖ膸椭@次全班同學(xué)為你幫了大忙。你要從這件事情中吸取教訓(xùn)，在將來的學(xué)習(xí)和生活中與同學(xué)們進(jìn)一步搞好團(tuán)結(jié)，更加地刻苦努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，以學(xué)習(xí)成績(jī)感謝全班同學(xué)的巨大幫助。如果其他同學(xué)遇到什么困難，你也要像這次事情一樣給予必要的援助，這樣才能體現(xiàn)人生的成長(zhǎng)，體現(xiàn)同學(xué)們之間的良好關(guān)系。
哥哥張小紅知道了自己弟弟的破壞行為，他也為張小強(qiáng)的行為而感到生氣。當(dāng)他了解到張小強(qiáng)的全班同學(xué)已經(jīng)捐款賠償了黑板玻璃之后，他也為弟弟能夠度過這次困難而感到高興。張小紅知道張小強(qiáng)為了賠償玻璃黑板支付了七元錢，接下來的兩周時(shí)間，張小強(qiáng)就只能每天吃著饅頭，喝著開水充饑了。向家中多要一些錢是不可能的事情，也沒有充足的理由向家中討要額外的現(xiàn)金。唯一的辦法是，張小紅將自己的蔬菜錢分一半給自己的弟弟，原來每天可以吃一次蔬菜，現(xiàn)在變成兩天吃一次蔬菜，但可以保證張小強(qiáng)兩天吃一次蔬菜。
殊不知，為了幫助張小強(qiáng)賠償玻璃黑板，姚永艷提供了四元錢現(xiàn)金，那也是她自己生活費(fèi)用的一部分，她也需要將她的生活費(fèi)用適當(dāng)?shù)膲嚎s削減，逐漸地緩解暫時(shí)的緊張生活局面。但她沒有為她的舉動(dòng)而感到一絲的后悔，她則為她所做的一切而暗自高興，這件事也是她完全心甘情愿的，她認(rèn)為對(duì)她對(duì)他的幫助是有意義的，就如同她對(duì)他學(xué)習(xí)上的一些巨大的幫助，不管怎么說都可以更好地幫助他完成高中的學(xué)業(yè)。
生活就像一望無際的大海，友情則是大海中的浪花，大海有了浪花更加美麗，生活有了友情更加完美，困難有了幫助更容易克服，趟過了困難的生活就會(huì)變得更加豐富多彩。全班同學(xué)的友情，全班同學(xué)的巨大幫助，使張小強(qiáng)在遇到巨大困難時(shí)，使其物質(zhì)和精神上都得到了極大的幫助，溫暖其受困的心靈，為其前進(jìn)道路增添了豐富的色彩，也給予他繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。