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現(xiàn)實(shí)

  • 獨(dú)自看云

    禾禾之木

    現(xiàn)實(shí)連載中11.69萬(wàn)

    有一種女人，能把生活變成醇釀。 有一種滄桑，會(huì)使命運(yùn)顯得平靜。

  • 零售巨子

    鬧仁

    現(xiàn)實(shí)連載中7.71萬(wàn)

    普通且貧窮的家庭，原本要淹沒(méi)在蕓蕓眾生，但平凡的天賦配上拼搏的努力，加上一場(chǎng)幸運(yùn)的奇遇，共同造就了一場(chǎng)精彩的人生，且看零售巨鱷波瀾的傳奇一生。

  • 山路潛行

    麻糊

    現(xiàn)實(shí)連載中2.5萬(wàn)

    一個(gè)從大山走出來(lái)的孩子，沒(méi)有什么背景，只能靠自己一步努力拼搏，不斷奮進(jìn)行前，偶爾跌入深淵的時(shí)候，嘗盡人間百態(tài)，終得人間繁華

  • 善良與真誠(chéng)

    你滴夜

    現(xiàn)實(shí)連載中11.4萬(wàn)

    華夏五千年的美德，根已經(jīng)深深的種在我們的骨子里。人都有局限性的認(rèn)知，慢慢理解所有人。善良，是寒冬遞出的熱咖啡，暖人心扉；真誠(chéng)，如暗夜亮起的燭火，照見(jiàn)真心。于紛擾世間，它們是純粹的力量，以柔克剛，搭建起人與人的信任之橋，讓荒蕪變溫暖，叫冷漠換熱忱。

  • 絕對(duì)沒(méi)人看的日記

    琉璃神仙

    現(xiàn)實(shí)連載中52.46萬(wàn)

    看到這本書(shū)的人，應(yīng)該是先到?jīng)]什么事做是來(lái)看的，畢竟日記這么無(wú)聊的事情誰(shuí)會(huì)來(lái)看呢？ 所以你在看到我的簡(jiǎn)介之后就應(yīng)該把這浪費(fèi)的時(shí)間拿去打游戲，不管是原神還好，還是王者什么的，總之不要來(lái)看日記了。 因?yàn)榭催@日記浪費(fèi)時(shí)間又沒(méi)什么用，你拿這時(shí)間去玩游戲都比這有價(jià)值。

  • 詹姆士之日常生活篇

    帥氣的詹姆士

    現(xiàn)實(shí)連載中1.79萬(wàn)

    故事中，我是戰(zhàn)無(wú)不勝的王者，現(xiàn)實(shí)中我是怎么樣的呢？敬請(qǐng)期待！

  • 人間過(guò)客

    江東老九

    現(xiàn)實(shí)連載中2.56萬(wàn)

    修短隨化，情隨事遷。 天地往來(lái)客，你我皆行人。

  • 生宣

    八進(jìn)制

    現(xiàn)實(shí)連載中35.27萬(wàn)

    記錄著一個(gè)時(shí)代的人和心情。

  • 分禮九七

    藍(lán)屏晚鐘

    現(xiàn)實(shí)連載中8.93萬(wàn)

    我叫老宇，一個(gè)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美食，向往自由的野生作家，一個(gè)不怎么快樂(lè)的人，老宇是我的親昵，親切的昵稱，野生作家是自封的，有人說(shuō)我好，也有人說(shuō)我壞，我好，我也壞，好在我不壞，壞在不夠好，我這個(gè)人沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，除了想寫(xiě)本書(shū)出個(gè)名外好像沒(méi)什么作為了。有過(guò)幾個(gè)不大不小的夢(mèng)，后來(lái)被我弄丟了，就再也沒(méi)有找回來(lái)過(guò) 。 永遠(yuǎn)新鮮，永遠(yuǎn)不過(guò)期的只有塑料花，愛(ài)情時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有酸臭味，婚姻久了會(huì)過(guò)期，我這一生選定你就沒(méi)有想過(guò)水和面包同時(shí)擁有，只希望你能給我足夠的安穩(wěn)，能抵擋來(lái)路的妖魔鬼怪。 如果有幸你能讀到我的書(shū)，那么我希望你不要在那雜亂無(wú)章的章節(jié)迷了路，因?yàn)槲也皇且粋€(gè)好的引路人，我自己走著走著都會(huì)走丟，沒(méi)有辦法帶上你，請(qǐng)諒解。如果有一天你能從我的書(shū)里走出來(lái)了，那么說(shuō)明你已經(jīng)釋?xiě)?，有朝一日，我們?huì)再相遇，在夜深人靜的時(shí)候輕輕碰個(gè)杯，像久別重逢的朋友，能跟對(duì)方講講彼此的故事。

  • 育人之路

    地上船v

    現(xiàn)實(shí)連載中13.96萬(wàn)

    李牧接父親班回到他曾經(jīng)讀書(shū)七年的母校，從此走上了育人之路，開(kāi)啟了他的育人生涯。在這四十年的風(fēng)雨歷程中，他嘗盡了其中的酸甜苦辣，見(jiàn)證了小學(xué)教育那曲折的發(fā)展歷程，思考著小學(xué)教育的發(fā)展方向。 育人的道路并不是平坦的——坎坎坷坷，曲曲折折。一路上，鮮花和掌聲有，誹謗與謾罵也有。