- 可以用好“失控放大鏡”檢討自己表現(xiàn),由于執(zhí)教者自身素養(yǎng)不同、教學過程多變、學生認知存在差異,課堂上出現(xiàn)失控狀況時,應及時總結(jié)優(yōu)劣、找出差距、分析緣由,不斷提高自身的課堂教學水平。
- 還可以在反思中放大教學中的疏漏問題,比如由于執(zhí)教者的疏忽和遺忘導致教學效率低下的情況,警示自己探索科學的教學方法,提高教學效率的同時減輕學生不必要的負擔。
等待電視劇的同時,也可以點擊下方鏈接來閱讀
《狐妖小紅娘》
原著提前了解劇情了!