宋朝的教育在建制上形成了極為完備的體系,呈現(xiàn)出以下特征:
- 統(tǒng)治者愈發(fā)重視思想統(tǒng)治,“存天理滅人欲”的理學教育思想強化了這一點。
- 官學求學的階級限制逐漸消失,國子學、太學等最高學府入學條件放寬,只要學識才能達標通過考核就能入學,世襲貴族的身份地位對教育影響微小,教育超脫階級限制。
- 官學的教學組織形式發(fā)展,注重所學內(nèi)容的實用性,學校職能從單純培訓人才轉(zhuǎn)變?yōu)檫x拔和培訓人才一體,功能和權(quán)力更復雜。
- 中央官學體系規(guī)模擴充,官學弟子人數(shù)遠超同期唐朝,學科類別細分,出現(xiàn)畫學、書學、樂學等藝術(shù)科目。
- 地方官學飛速發(fā)展,地方州府設掌管地方教育的行政長官,國家分配田地作運轉(zhuǎn)經(jīng)費,形成完善管理制度,注重地方科技和武學教育。
《烽影燃梅香》
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《偽宋殺手日志》
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