- 對于患有雙相情感障礙的青少年,如果病情不太嚴(yán)重,能夠堅(jiān)持上學(xué),還是盡量堅(jiān)持上學(xué)。因?yàn)殚L期休學(xué)可能給重新回到學(xué)校帶來更大挑戰(zhàn),但若有非常明確的自殺觀念或行為,或非常嚴(yán)重的適應(yīng)不良表現(xiàn),則建議先到醫(yī)院進(jìn)行診治,再考慮學(xué)習(xí)問題。
- 如果以抑郁發(fā)作為主癥,上不上學(xué)應(yīng)由病人自己決定;以躁狂發(fā)作為主癥且重到干擾社會秩序時,則不能上學(xué);若躁狂發(fā)作較輕且不至于干擾社會秩序,可以邊治療邊上學(xué)。
- 對于受到病理性記憶困擾,在學(xué)校環(huán)境中出現(xiàn)軀體化癥狀和恐懼的孩子,經(jīng)過科學(xué)的心理干預(yù)和病理性記憶重組后,才能更好地進(jìn)入學(xué)校。但服用藥物雖能使情緒暫時平靜,再次進(jìn)入學(xué)校時恐懼仍可能出現(xiàn)。
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《全職高手》
經(jīng)典原著了!