以下為生命實(shí)踐教育的主要觀點(diǎn):
- 教育生命觀:強(qiáng)調(diào)將學(xué)生視為有生命感的個(gè)體,注重培養(yǎng)學(xué)生的生命力,讓學(xué)生能自我發(fā)展、自我教育,實(shí)現(xiàn)幸福成長。
- 教育生長觀:培養(yǎng)學(xué)生自我生長力,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力,使其主動(dòng)追求知識(shí)和成長,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我發(fā)展能力。
- 教育生態(tài)觀:認(rèn)為應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生生長內(nèi)驅(qū)力,學(xué)生是生長在特定環(huán)境中的個(gè)體,教育要培養(yǎng)其適應(yīng)環(huán)境、與環(huán)境互動(dòng)的能力。
- 教育創(chuàng)造觀:旨在培養(yǎng)學(xué)生生命創(chuàng)新力,將學(xué)生視為具有創(chuàng)造力的個(gè)體,培養(yǎng)創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力。
- 教育幸福觀:培養(yǎng)學(xué)生生命幸福力,視學(xué)生為追求幸福的個(gè)體,幫助其實(shí)現(xiàn)自身幸福和成長,培養(yǎng)情感管理、人際交往和生活幸福感方面的能力。
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《詭秘之主》
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