第928章 次子，訓(xùn)練長(zhǎng)子的工具
杰米把頭埋在課桌上，一幕幕在腦海里涌現(xiàn)。
同學(xué)們聽(tīng)這些，有的是學(xué)知識(shí)，有的是聽(tīng)熱鬧，但這些，都是他親身經(jīng)歷過(guò)的。
就是中午那條“街道”，已經(jīng)反映了他們世界的很多。
他出手救下的那個(gè)男孩，就是沒(méi)有烙印的卡牌魔法師。對(duì)于有烙印者對(duì)無(wú)烙印者的任何行為，周圍的人都已經(jīng)熟視無(wú)睹。甚至，如果哪個(gè)有烙印者心情不好，也可以跟著他的哥哥一同拿他撒氣……
在他們的那個(gè)世界里，他是幸運(yùn)的，成為了家族的長(zhǎng)子，不像沒(méi)有烙印的那些魔法師，終日畏畏縮縮地活著，家也不敢回，門(mén)也不敢出，一個(gè)不小心，就會(huì)被有烙印著欺辱毆打。
但在外面這個(gè)世界里，他又是不幸的，一出生就被剝奪了像正常洛克一樣生活的權(quán)利，只能沉浸在那個(gè)世界的陰霾里，一但嘗試融入外面這個(gè)世界，就會(huì)被驅(qū)趕唾棄，趕回原來(lái)的世界……
“上面，我們講的內(nèi)容的范圍比較大，是在整個(gè)卡牌魔法師的社會(huì)中普遍存在的現(xiàn)象。而把目光縮小到一個(gè)家庭，家庭中又是這樣：”
“大多數(shù)的卡牌魔法師家庭中會(huì)養(yǎng)育兩個(gè)孩子，也有的養(yǎng)育更多，當(dāng)然也有特殊情況——比方說(shuō)父母早死，只留下一個(gè)孩子——當(dāng)然這些就不在咱們的考慮范圍之內(nèi)了。一般兩個(gè)孩子的家庭中，長(zhǎng)子為有烙印，次子為無(wú)烙??；在孩子更多的家庭里，往往只有一個(gè)兩個(gè)是無(wú)烙印的，其他都是有烙印的?！?p> “不過(guò)，需要注意的是，和社會(huì)不一樣，在家庭中，往往是沒(méi)有烙印的孩子更受‘寵愛(ài)’。”
“??？”
“為什么？”
幾個(gè)同學(xué)摸不到頭腦，立刻問(wèn)出來(lái)。
家庭中，不是應(yīng)該更加重視被當(dāng)成繼承人培養(yǎng)的那個(gè)孩子，以至于忽略那些沒(méi)有烙印的孩子嗎？
“嗯，但就是這樣?！笨吹揭l(fā)了同學(xué)們的思考，亮忠停了下來(lái)，“同學(xué)們自己思考討論一下，為什么會(huì)這樣？”
同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)去，和旁邊的同學(xué)們討論著這個(gè)問(wèn)題。
“為什么啊，難道是他們也不喜歡嫉妒心極強(qiáng)的長(zhǎng)子長(zhǎng)女？”
“不會(huì)吧，不喜歡為什么還要培養(yǎng)啊？”
“我覺(jué)得應(yīng)該是……”
雪銀莉早就發(fā)現(xiàn)，杰米的情緒越來(lái)越不對(duì)勁，不由得拍了拍他的肩膀：“還好嗎？”
杰米微微側(cè)過(guò)頭，看到雪銀莉，凝重地表情稍微輕松了一些，但蒼白的臉色完全暴露了他的心情：“還……還好?！?p> 魔法歷史課本上關(guān)于他們世界的描寫(xiě)，幾乎都是在描寫(xiě)他們的世界怎么怎么黑暗的，但杰米也承認(rèn)，那些描述，確乎都是事實(shí)。
但他在意的不是這些關(guān)于他們世界的說(shuō)辭，而是自己的身份會(huì)不會(huì)暴露，雪銀莉聽(tīng)了這些話，會(huì)不會(huì)疏遠(yuǎn)他，拋棄他……
不過(guò)，有些他自己都不知道的事情，也在這些洛克的資料中找到了答案。
上面的那個(gè)問(wèn)題，他也很想知道答案。
這是每一個(gè)卡牌魔法師都會(huì)疑惑和迷茫的問(wèn)題。
一切的轉(zhuǎn)變，都在那個(gè)小生命的出生。
見(jiàn)證著那個(gè)小生命的出生，開(kāi)始是欣喜的，但隨后，就變?yōu)榱思刀屎驮骱蕖?p> 從那個(gè)小生命出生以后，他就成了這個(gè)家里的透明人。雖然餓不著凍不著，但父母把一切的注意力，都放在了那個(gè)小生命上。
隨著那個(gè)小生命的長(zhǎng)大，事情不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而再進(jìn)一步惡化。
“小封，媽媽給你買(mǎi)的新衣服，快過(guò)來(lái)試試！”
“小封，這些玩具都喜歡嗎？媽媽下午帶你去主題樂(lè)園玩好不好？”
“小封想學(xué)畫(huà)畫(huà)？嗯，好，媽媽這就教小封，來(lái)……”
父親常年不回，而母親，幾乎把所有的精力都放在了弟弟的身上。
露西亞沒(méi)有把這些記憶從杰米的腦海中移除，雖然那段被洗腦的記憶已經(jīng)被抹去，但是個(gè)正常人，經(jīng)歷這些，心中也會(huì)泛起陣陣酸楚。
開(kāi)始，他以為是因?yàn)榈艿鼙人。赣H更加偏向年齡小的弟弟。加上母親也沒(méi)有烙印，自然更加偏向同樣沒(méi)有烙印的弟弟……
但是，隨著他認(rèn)識(shí)的卡牌魔法師越來(lái)越多，他也了解到，不光是他的家，他們的父母，也更加寵愛(ài)他們的弟弟妹妹們……
“同學(xué)們，討論清楚結(jié)果了嗎？”聽(tīng)到同學(xué)們討論發(fā)出的聲音越來(lái)越小，亮忠老師拍了拍手。
“老師，是不是這樣的……”
“應(yīng)該是這樣……”
“還是說(shuō)……”
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)表著自己的見(jiàn)解。亮忠老師耐心地聽(tīng)著，但似乎沒(méi)有聽(tīng)到滿意的答案。
“是不是因?yàn)橐囵B(yǎng)他們的嫉妒心？”不知哪個(gè)同學(xué)突然開(kāi)口，卻說(shuō)到了正點(diǎn)上。
“正是。”亮忠老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“很好?！?p> “被選定的繼承人，無(wú)論是洗腦，還是其他的種種，都是要培養(yǎng)他們的嫉妒心?！?p> “在卡牌魔法師世家里，次子，是訓(xùn)練長(zhǎng)子的工具。他們的父母，會(huì)把幾乎所有的關(guān)懷都灌注到?jīng)]有烙印的孩子之上，而對(duì)有烙印的孩子疏遠(yuǎn)冷漠，從此來(lái)引發(fā)長(zhǎng)子長(zhǎng)女的嫉妒之心！”
“那些沒(méi)有烙印的孩子，命運(yùn)也是格外悲催的，他們成為了訓(xùn)練自己哥哥姐姐的工具，會(huì)被嫉妒心超強(qiáng)的哥哥姐姐們欺凌迫害，身體和心靈飽受摧殘。在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，基本都極度自卑膽怯?！?p> 杰米頭越埋越深，雙手捂著頭，腦袋仿佛要炸裂了。
他終于弄清楚了這個(gè)困惑了他八九年的問(wèn)題。但是……
“次子，是訓(xùn)練長(zhǎng)子的工具?！?p> “次子，是訓(xùn)練長(zhǎng)子的工具。”
“次子，是訓(xùn)練長(zhǎng)子的工具?！?p> 他死死地捂住頭，怎么也不愿意相信這是真的。
“杰米？！”雪銀莉晃著杰米的肩膀，焦急叫著。
“這位同學(xué)，你怎么了？”亮忠老師也忙從講臺(tái)上下來(lái)，走到杰米身邊。
雪銀莉的叫聲，讓杰米勉強(qiáng)清醒了一些，他扭頭看了看雪銀莉，把手搭在雪銀莉放在他肩上的手上，緩緩搖了搖頭：“我沒(méi)事……”
“要不要去看看？”亮忠還是很關(guān)心同學(xué)的身體健康的。
杰米又搖了搖頭。
“那不舒服就說(shuō)出來(lái)?！?p> “不要想那么多?！痹诹林依蠋熮D(zhuǎn)過(guò)身后，雪銀莉湊到杰米耳邊，低聲安慰，“我們這邊的書(shū)嘛，寫(xiě)的……可能帶著主觀色彩?！?p> 杰米對(duì)上了她的目光，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯……”