第296章 成功施法
上午的第一節(jié)課，仍然是魔法課。
“同學(xué)們，經(jīng)過昨天的學(xué)習(xí)和練習(xí)，你們當(dāng)中有成功施法的同學(xué)了嗎？”杰瑞茜笑著問。
哪里會！回去之后注意力都在《寵物修得手冊》上，之后又昏了，除了在食堂里練習(xí)的那一會兒，根本沒練。
不過，整個教室里，竟然沒有一人舉手。
“沒關(guān)系沒關(guān)系?！苯苋疖缫妼W(xué)生們一個個都士氣低迷，趕緊安慰，“這個魔法是我們五年級的重難點(diǎn)，不是那么容易學(xué)習(xí)的，大家再努力一些吧。”
不過，盡管這么說，杰瑞茜也有些不甘心，繼續(xù)問道：“在座的各位同學(xué)，哪位同學(xué)在練習(xí)的時候有過一種自己也無法描述的奇妙感受？”
嗯？
雪銀莉仔細(xì)回憶著昨天在食堂里的那種感受。老師說的不會就是這個吧？
與此同時，雪銀莉感受到了芳梅和鳳朵雅偷偷看過來的目光。
也許就是吧。
雪銀莉緩緩舉起手。
杰瑞茜的目光被這一只手吸引。
雷諾在下面暗自敬佩。雪銀莉太神奇了，一下午時間，發(fā)生了那么多事，竟然還有時間練習(xí)魔法！他是一下午都看從圖書館里借來的那么多書了，根本沒練習(xí)。
杰瑞茜暗自欣慰，之后速步走到雪銀莉面前。
“同學(xué)們，其實，當(dāng)集中能量和集中精力同時做到的時候，就會產(chǎn)生我剛才說的那種無法描述的感受。其實，這種感受從發(fā)明者到現(xiàn)在，沒有一個人能準(zhǔn)確描述出來。但是，當(dāng)你有這種感覺以后，就離成功不遠(yuǎn)了?！?p> “現(xiàn)在，大家繼續(xù)練習(xí)，一定要想辦法讓兩個集中交錯。明白了嗎？”
同學(xué)們齊聲回答一聲“明白了”，接著又進(jìn)入了練習(xí)階段。
“雪銀莉，你做到了，接下來就簡單了?！苯苋疖缧α诵?，“你想想集中精力集中能量后第三步是什么？”
“想象物體的運(yùn)動軌跡。”
“嗯，沒錯，那種感覺就是集中精力集中能量的結(jié)合，你現(xiàn)在只需要一邊回憶那種感覺，等那種感覺非常清晰以后再想象物體的運(yùn)動軌跡。”杰瑞茜指導(dǎo)道。
“明白了，老師！”
等杰瑞茜離開后，雪銀莉再次變出尋鏡，閉上眼睛，回憶那種感覺。
也許那種感覺太奇特了，雪銀莉經(jīng)過一下午一晚上竟然還沒有忘記。那種感覺就像印在腦子里一般，這么一回憶，立馬像剛發(fā)生時那樣清晰。
雪銀莉仍然不放心，再次體驗?zāi)欠N感覺。雖說那種感覺無法描述，但確實在心里十分清晰。
雪銀莉睜開眼，再次看向那只羽毛筆。
不過，睜開眼睛的一瞬間，她感覺到尋鏡在發(fā)出一種光，色彩斑斕的，就像鐳發(fā)出的那種美麗的顏色。
神秘，卻又散發(fā)著光彩。
全年級同學(xué)的注意力都被吸引過來。
想象物體的運(yùn)動軌跡……
在六十五個人的注意下，那羽毛筆慢慢騰空，緩緩向前移動。
“哇！”全年級同學(xué)不由得發(fā)出驚叫聲。
“銀莉，寫字！”似乎是鳳朵雅這么大叫了一聲。
杰瑞茜似乎早就這么打算了，把一張四開的繪畫紙粘在了黑板上。
雪銀莉控制那羽毛筆，努力讓它橫過來。
接著，雪銀莉想象著那羽毛筆的運(yùn)動軌跡。
右點(diǎn)，橫，右點(diǎn)，左點(diǎn)，橫，豎，橫折勾，橫，橫，左點(diǎn)，臥勾，心點(diǎn)，右點(diǎn)……
等雪銀莉?qū)懲赀@四個字，已經(jīng)是五分鐘以后了，速度真是慢的驚人，但也是一個不小的成就了。
“說說感想?！苯苋疖玳_始提問了。
“就是感覺好僵硬，像抱著個柱子在寫字……”
雪銀莉這話這話一出，許多同學(xué)哈哈大笑。
“我明白?！苯苋疖琰c(diǎn)點(diǎn)頭，“一開始我也會這樣。所謂想象運(yùn)行的軌跡，不是讓你想象這支筆應(yīng)該如何動，而是要想象這支筆寫這個字的過程?！?p> ??？
這話一出，許多同學(xué)都懵了。有區(qū)別嗎，過程不就是這支筆應(yīng)該如何動嗎？
“有區(qū)別?！苯苋疖缢坪蹩闯隽送瑢W(xué)們的迷茫，解釋道，“比如說，我要寫一個‘課’字。說著，杰瑞茜又用意念控制舉起一支粉筆。”
“想想運(yùn)行的軌跡，不是說什么‘第一筆往左下角寫，抬筆，接著往右，往下，再提一下，以后……’這樣就和剛開始學(xué)寫字似的，自然是慢?！?p> “但是呢……”杰瑞茜說著用手那著粉筆在黑板上寫下一個“課”字，“這個字我已經(jīng)寫的很熟練了，我想象的是我手寫下這個字的過程，這樣，用魔法控制筆寫下的字就和手寫的別無區(qū)別了?！?p> “好了，再試一遍，幫我用粉筆在黑板上寫下這節(jié)課的課題?！苯苋疖绨逊酃P舉在手上。
尋鏡再次發(fā)光，鐳一般的顏色再次吸引了許多同學(xué)的目光。
雪銀莉緩緩用魔法舉起了那根粉筆。這次，她沒有再一筆一劃地想象，而是想象自己熟練書寫這四個字的過程。
字體帶一些連筆，字體棱角比較突出，認(rèn)識雪銀莉字跡的同學(xué)都知道，這才是雪銀莉本身的字跡。
“很好很好！”杰瑞茜鼓掌贊揚(yáng)，“各位同學(xué)們也看到了吧，大家要趕緊把那種感覺練出來！”
同學(xué)們也見識到了魔法的厲害之處，趕緊繼續(xù)苦心鉆研。
“對了，能不能分享一下你是如何做到集中精力集中能量同時進(jìn)行的呢？”杰瑞茜再度看向雪銀莉。
“這個嘛……我就是一直看一個東西，看到那個東西似乎都印在腦子里了，之后集中能量……”雪銀莉一邊回憶食堂里的情況一邊說。
同學(xué)們紛紛模仿，似乎有仇似的盯著桌子上的羽毛筆看。
“你的任務(wù)和他們不一樣。”杰瑞茜再次走到雪銀莉面前，“移動物體是最基本的，在深入一些就是翻書，打開文具盒這樣的有些難度的過程，你把移動物體練熟練后就開始練習(xí)這些吧。”
“明白了，老師?！毖┿y莉點(diǎn)點(diǎn)頭說。
接著便是不斷的練習(xí)，不過，想讓一件物體映入腦海并不是那么容易，何況還是有自主意識的前提下。直到下課，眼睛都酸了，還是沒有讓那東西映入眼簾。