至于為什么沒有,蘇晨也不清楚,語文老師說回去找找看,找到便第一時間給老師送來,找不到會重新寫一份再送來,在平晶心里的看法就是像蘇晨學習這么好的學生是不可能不寫作業(yè)的,只當是其中有誤會,尤其現(xiàn)在見到蘇晨聽到他說的解釋,平晶更加印證自己心中的想法了。平晶看時間也差不多了告訴蘇晨先回教室上課吧,今天找到也不用送來了,她下午家里有事會請假不在辦公室,然后明天一齊交給語文課代表,讓語文課代表辛亞寧...
至于為什么沒有,蘇晨也不清楚,語文老師說回去找找看,找到便第一時間給老師送來,找不到會重新寫一份再送來,在平晶心里的看法就是像蘇晨學習這么好的學生是不可能不寫作業(yè)的,只當是其中有誤會,尤其現(xiàn)在見到蘇晨聽到他說的解釋,平晶更加印證自己心中的想法了。平晶看時間也差不多了告訴蘇晨先回教室上課吧,今天找到也不用送來了,她下午家里有事會請假不在辦公室,然后明天一齊交給語文課代表,讓語文課代表辛亞寧...